Критерии и показатели эффективности идеологической и воспитательной работы по личностным параметрам.

№ п/п, название критерия

Личностное развитие обучающихся как показатель эффективности идеологической и воспитательной работы в учреждениях профессионального образования (личностные параметры)

1.1. Содержание идеалов, ценностей учащегося.

1.2. Знания и понимание основ идеологии белорусского государства.

1.3. Гражданская позиция учащегося.

1.4. Участие в деятельности органов самоуправления, общественных организаций.

1.5. Степень проявления активности и инициативности в мероприятиях общественно-политической направленности.

2.1. Отношение к исполнению гражданских обязанностей, гражданского долга.

2.2. Участие в общественной жизни города, страны.

2.3. Готовность отстаивать интересы страны.

2.4. Отношение к воинскому долгу.

2.5. Знание и бережное отношение к истории своего народа, страны.

3.1. Знание истории своей страны и понимание традиций.

3.2. Знание родословной своей семьи.

3.3. Толерантность в отношении других наций.

3.4. Культура межнационального и межконфессионального общения.

4.1. Умение получать и анализировать информацию, навыки работы с информацией, в т.ч. в профессиональном аспекте.

4.2. Умение оценивать источники и значимость получаемой информации, противостоять негативным воздействиям СМИ.

4.3. Культура безопасного поведения в информационном пространстве.

5.1. Сформированность ценностного отношения к жизни.

5.2. Способность к саморегуляции.

5.3. Уровень знаний и потребностей в здоровом образе жизни, культура питания.

5.4. Занятия физической культурой и спортом.

6.1. Дисциплинированность.

6.2. Уровень знаний и осознанного исполнения законов Республики Беларусь.

6.3. Понимание гражданских прав и свобод, отношение к выполнению обязанностей.

7.1. Участие в коллективных общественных делах.

7.2. Бесконфликтное общение.

7.3. Коммуникативные умения и культура речи.

8.1. Понимание экологических проблем и отношение к природе.

8.2. Ответственное отношение к природным ресурсам.

8.3. Реализация идей устойчивого развития в общественной и профессиональной деятельности.

9.1. Психологическая атмосфера в семье, отношение к воспитанию детей.

9.2. Уровень знаний о социальной значимости семьи.

9.3. Уровень готовности к будущей семейной жизни.

9.4. Гендерная культура.

10.1. Профессиональная мобильность.

10.2. Уровень адаптированности.

10.3. Уровень потребности в саморазвитии в профессии.

10.4. Конкурентоспособность и потребность в профессиональных достижениях.

10.5. Организованность, умение работать в команде.

10.6. Самостоятельность.

11.1. Мотивация к труду.

11.2. Уровень самостоятельности, инициативности, ответственности, трудовой дисциплины.

11.3. Способность к рефлексии своей профессиональной деятельности, построению профессиональных планов

12.1. Умение анализировать социально-экономическую ситуацию.

12.2. Уровень деловой активности, творчества в деятельности.

12.3. Способность к прогнозированию, оправданному риску в профессиональной деятельности.

13.1. Готовность к принятию традиции коллектива и корпоративной культуры.

13.2. Готовность к трудовой деятельности в коллективе.

13.3. Степень освоения правил конструктивного общения, поведения в конфликте.

14.1. Интересы учащихся.

14.2. Эстетические, познавательные, интеллектуальные и др. потребности.

14.3. Вариативность и содержательность досуга.

15.1. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил поведения.

15.2. Бережное отношение к общественной собственности.

15.3. Адаптированность и самочувствие в условиях общежития.

15.4. Уровень знаний и следования правилам поведения в быту.

15.5. Уровень знаний и навыков экономики и ведения домашнего хозяйства.

Мы поможем в написании ваших работ!