Критерий 4. Организация досуговой занятости учащихся.
Показатели:
4.1. Разнообразие видов досуговой деятельности (мероприятия трудовой, спортивной, игровой, художественной, научно-исследовательской направленности, праздники, дискотеки, игры, вечера отдыха, чтение литературы, просмотр телепередач, конкурсы, смотры, турпоходы, экскурсии и др.).
4.2. Программно-планирующая документация объединений по интересам (своевременность и качество ведения документации).
4.3. Объединения по интересам в учреждении образования и общежитии ( разнообразие объединений по интересам в соответствии с запросами учащихся).
4.4. Численность учащихся, занятых в объединениях по интересам (занятость в объединениях по интересам в учреждении образования и иных структурах, %, динамика).
Критерий 5. Организация социальной активности учащихся.
Показатели:
5.1. Возможности для проявления социальной активности учащихся (наличие первичных организаций общественных объединений, профсоюзной организации, волонтерских отрядов, научно-исследовательских обществ, студотрядов, МООП, бизнес-площадок и др.)
5.2. Вовлеченность учащихся в мероприятия идеологической и воспитательной направленности, общественно-полезную деятельность (участия в трудовых, патриотических, волонтерских и др. акциях, формирующих активную гражданскую позицию).
5.3. Численность учащихся, принимающих участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности, проводимых местными исполнительными и распорядительными органами власти, общественными объединениями (вовлеченность учащихся, %, динамика).
|
|
|
5.4. Взаимодействие с ОО «БРСМ» (планирование и систематичность проведения совместной с ОО «БРСМ» работы, общественно-полезных, благотворительных и иных акций).
5.4. Численность учащихся, вовлеченных в деятельность общественных объединений, поддерживаемых государством (количество учащихся - членов ПО ОО «БРСМ», др. объединений, профсоюзных организаций, %, динамика).
5.5. Численность учащихся, принимающих участие в работе студенческих отрядов (количество учащихся - членов студенческих отрядов, %, динамика)
5.6. Численность учащихся, вовлеченных в волонтерское (добровольческое) движение (количество учащихся - членов волонтерских отрядов, объединений, %, динамика).
Критерий 6. Эффективность деятельности органов ученического самоуправления в учреждении образования и общежитии.
Показатели:
6.1. Структура самоуправления обучающихся (характеристика структуры самоуправления учащихся, позволяющей эффективно выполнять функции).
6.2. Участие ученического самоуправления в управлении и организации деятельности в учреждении образования (возможности в управлении и организации деятельности в учреждении образования, активность и инициативность членов ученического самоуправления, влияние на принятие организационных решений, степень реализации молодежных инициатив учащихся).
|
|
|
6.4. Ведение установленной документации (своевременность и качество ведения документации).
6.5. Организация работы по формированию лидерского потенциала учащихся (организации работы «Школы лидера», развитие лидерского потенциала учащихся).
6.6. Вовлеченность учащихся в деятельность самоуправления (количество учащихся, входящих в Совет самоуправления УО, общежития; входящих в сектора самоуправления; привлеченных в систему разовых общественных поручений, инициативные творческие группы, %, динамика).
6.7. Взаимодействие с общественными организациями и объединениями (координация, характер взаимодействия с общественными организациями и объединениями).
Критерий 7. Воспитательно-профилактическая работа.
Показатели:
7.1. Организация воспитательно-профилактической работы (содержание деятельности УПО по профилактике противоправного поведения среди учащихся, периодичность проведения информационно-просветительских и иных мероприятий, включенность основных субъектов воспитательной работы и др.).
|
|
|
7.2. Деятельность совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (содержание деятельности, соответствие планов, приказов, протоколов, материалов заседаний и др. положению о деятельности совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, методическим рекомендациям).
7.3. Рассмотрение вопросов состояния воспитательно-профилактической работы, анализ случаев противоправного поведения на педагогических советах, заседаниях совета профилактики и др. (периодичность рассмотрения, наличие и полнота материалов, анализ причин совершения учащимися преступлений и правонарушений и др.).
7.4. Организация индивидуальной профилактической работы с учащимися, совершившими преступления, правонарушения (ведение учетно-профилактических дел, дифференцированность и выполнение индивидуальных планов профилактической работы с учащимися, включенность учащихся в организованные формы досуга, их посещаемость и др.).
7.5. Организация воспитательно-профилактической работы с учащимися, склонными к противоправному поведению, имеющими дисциплинарные взыскания, нарушающими правила внутреннего распорядка (рассмотрение на советах профилактики (несовершеннолетние), совещаниях при администрации (совершеннолетние), качество профилактической работы с учащимися, имеющими дисциплинарные взыскания, нарушающими правила внутреннего распорядка, отслеживание результативности работы и др.).
|
|
|
7.6. Правоохранительное, агитационное движение (деятельность агитационных групп, волонтерских групп по профилактике противоправного поведения среди учащихся, молодежных отрядов охраны правопорядка и др.).
7.7. Взаимодействие с инспекциями по делам несовершеннолетних, РОВД, иными структурами Министерства внутренних дел (включенность инспектора ИДН в Совет профилактики, периодичность проведения совместных мероприятий, рейдов, профилактических бесед).
7.8. Количество и характер преступлений и правонарушений, совершенных учащимися (динамика случаев совершения учащимися преступлений и правонарушений).
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 322; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!