ГЛАВА2 ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ.
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ П Т У Р ПО КУБИКАМ НИКИТИНЫХ.
Работая над созданием методики измерения продуктивности интеллектуальной деятельности, ее автор, известный педагог Борис Павлович Никитин, ставил перед собой цель - создать тест, который может определять возможности невербального мышления; "сообразительность", а не уровень знаний. Ему потребовалось значительное количество времени, чтобы осуществить эту идею на практике.
В основу методики положен один из субтестов Векслера - кубики Косса. Авторская разработка Никитина заключается в творческом подходе к их использованию. Выяснилось, что даже 4 кубика, уложенные квадратом, позволяют сложить около 20 тысяч различных узоров.
В оборудование к методике, которую Б.П. Никитин назвал ПТУР ("продуктивность творческой умственной работы"), входит комплект четырехцветных кубиков (16 штук), секундомер, набор контрольных узоров возрастающей сложности, протокол измерений, экспериментальный график зависимости ПТУР от возраста, график определения "умственного возраста" по результатам испытаний и узор для укладки кубиков в коробку ("начальный порядок"), в каком должен увидеть их испытуемый, открывая впервые коробку.
Существует определенный порядок измерения ПТУР, подробно разработанный автором и апробированный на протяжении более чем двадцати лет. Он включает четкие инструкции для экспериментатора на всех этапах проведения исследования, - начиная от конкретных инструкций испытуемому, порядка предъявления кубиков и узоров, контроля за ходом выполнения ребенком задания, хронометража, временных норм (максимального времени складывания узора [Тмакс]), ошибок, которые должны учитываться при работе. Подробно расписан и подсчет результатов по записи в протоколе, которые поступают в виде показания "Продуктивности творческой работы" и оценки уровня развития каждого ребенка в зависимости от его возраста. По величине ПТУР, показанной ребенком, легко определяется его "умственный возраст", сравнивая который с календарным, можно увидеть, насколько опережает или отстает ребенок в своем развитии от статистически среднего.
|
|
|
Основным достоинством теста, как считает сам автор, является то, что он не только диагностирует, но и развивает творческие возможности, показывает способность к творчеству и самообучению.
ПТУР можно успешно применять для диагностики различных операций невербального мышления, пространственной ориентации, виртуального восприятия, творческого мышления.
Он может быть применим как для детей (начиная с двух-трех лет), так и для взрослых. Тест прошел экспертную проверку в Институте психологии Российской академии наук и рекомендован для психолого-педагогической диагностики. Основные материалы теста (кроме кубиков) выпущены в специальном издании: Б.П. Никитин, "Как измерить уровень развития ребенка". Кубики продаются отдельно в готовом виде или могут быть использованы четырехцветные кубики из других наборов.
|
|
|
Динамика роста показателей умственного возраста учащихся экспериментального
А» класса школы № 43 (по тесту ПУР Никитина Б.П.) за 2011 – 2012 учебный год.
| Показатели умственного возраста | Данные на начало года | Данные на конец года | Динамика | ||
| Количество человек | % | Количество человек | % | ||
| 6 -7 лет (ниже календарного возраста) | 1 | 4% | 2 | 9% | Увеличился на 5 % |
| 7 – 8 лет (соответствуют возрасту) | 13 | 54% | 9 | 37% | Уменьшился на 17 % |
| 8 лет и старше (выше среднего) | 10 | 42% | 13 | 54% | Увеличился на 12 % |
Изменение показателей умственного возраста учащихся экспериментального 1 «А» класса школы №43 в течение 2011 – 2012 учебного года.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 228; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!