ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ПЕСКОГРАФИИ



ЛЕСНАЯ ПРОГУЛКА ВЕСЕЛОГО ЧЕЛОВЕЧКА»  

                                    ( НАРИСУЮ СКАЗКУ САМ).

 Сказкотерапия. Игры с кубиками Никитиных. Складываем природные образы из кубиков. Вариант: Пескография. Рисуем природные образы на песке: «Лесное путешествие веселого человечка».

Методика проведения: ученикам раздаются коробочки с песком или другим сыпучим материалом и предлагается рисовать пальцем или палочкой сюжет данной сказки, по ходу повествования предлагается самим детям проявить фантазию и придумать свои образы.

       На солнечной лесной опушке – стоит красивая избушка. Из трубы дым валит, печка топится, пироги пекутся, да каша варится.

      А в избушке живёт весёлый, никогда не унывающий Человечек – рот до ушей. (Какой человечек, придумать его внешность).

      Вот однажды утром – солнышко встало, все тучи разогнал весёлый озорной ветерок. Небо чистое – чистое, ясное – ясное и решил наш Человечек в лес пойти – погулять.

      Пошёл он сначала по извилистой дорожке, а потом дорожка пошла с горки на горку, вверх – вниз наш Человечек скачет.

     Бежит наш Человечек, радуется и добежал до лесного озера. Озеро чистое – чистое, прохладное – прохладное. Ветерок по озеру гуляет, волны разгоняет, Человечка поджидает.

    Поплавал Человечек в озере – освежился, хорошо ему стало. Вокруг в озере рыбки плавают, лягушата весёлые резвятся, уточки ныряют.

    Кораблик вдалеке плывёт. (Кого ещё в озере можно увидеть?).

    Вышел он из озера, огляделся вокруг, видит – деревья стоят красоты необыкновенной: и березка трепетная, белоствольная красавица, и дуб – богатырь – великан и ёлочка распушила свои зелёные иголочки.

    А под деревьями растут – цветут цветы разные: ромашка ясноликая, колокольчик голубоглазый, ландыши, васильки. Грибы разные в траве прячутся.

     Бабочки сказочной красоты летают с цветка на цветок, пыльцой лакомятся. Птицы разные летают, радуются тёплому солнышку и хорошему дню. (Что еще он мог увидеть около лесного озера?).

     А на песочке возле озера – следов видимо – невидимо. Вот зайчик – косой проскакал, след оставил. Лисичка прокралась – следы цепочкой. Медведь – Топтыгин Косолапый прошелся, воды из озера напиться.

Птичка – невеличка наследила. Наш Человечек тоже вокруг озера свои следы оставил. (Чьи следы там еще могут быть?).

    Залюбовался наш Человечек Природой – Матушкой.

   Но вот вечер наступил, солнышко за тучки спряталось, показывает свои последние лучики, вот – вот месяц выглянет.

     Пора нашему Человечку в путь – дорогу собираться, домой возвращаться. Вот бежит он по тропинке с горки на горку, по извилистой дорожке.

  И дом родной уже близко, Человечка нашего дожидается.

   Устал Человечек, утомился, но был счастлив и решил, что завтра он обязательно снова совершит новое путешествие.

В конце занятия проводится рефлексия: что получилось, что не получилось нарисовать, предлагается детям самим сочинить и нарисовать свою историю о веселом человечке или свой сюжет, закрепление навыков рисование на сыпучей основе, дети делятся своими впечатлениями.

ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ

1.  Антонова Т.А. Формирование культуры здоровья будущих учителей средствами этнопедагогики,Челябинск, ЧГПУ, 2008г.

2. Антонова Т.А. Основы культуры здоровья в семейной жизни. Самара, СРГПУ,2004г..

3. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А.: Медицинская валеология/Серия “Гиппократ”. Ростов н/Д.: Феникс 2000 – 248с

4. Гиппенрейтер Ю.Б.Общаться с ребёнком Как?М.:«ЧеРо» 2002г.

5. Иванов Ю.Г., Иванова А.А. Природное развитие ребенка. Учебно–воспитательная программа. Самара, СамГПУ. 2000.

6. Иванова А.А. Культура Души. Учебное пособие по этнопедагогике. Самара, СамГПУ. 2001.

7. Иванова А.А. Лад Земли. Учебное пособие по этновалеологии. Самара, СамГПУ. 1999

8. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеолгию: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 192 с.

 

Электронные ресурсы

1. Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий в учебном процессе [электронный ресурс]. http://www.orenipk.ru/kr/distant/ped/ped/zdzb.him

2. Петух Е.П. Здоровьесберегающие технологии [электронный ресурс]. http://school-72-minsk.narod.ru/petukh_elena.html

3. Здоровьесберегающие обучение и воспитание. /Под ред. В.И Андреева.- Казань: Центр инновационных технологий, 2000. - 267 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

материал к занятиям


Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!