Функциональное описание должности.
Функциональные области
IT и информационное обеспечение/телекоммуникации/Интернет
Административное обеспечение, секретариат, перевод с иностранных языков
Внутренний аудит и ревизия деятельности предприятия
Выращивание растений/ полеводство /садоводство
Закупки/ снабжение/ Поставки/Обеспечение сырьем и материалами
Инвестиции/ кредитование
Инженерно-техническое обеспечение и охрана труда/ Эксплуатация, техобслуживание и ремонт оборудования, зданий и сооружений.
Исследования и разработки/ R&D/ НИОКР/ Развитие и создание нового продукта/Научно-исследовательская деятельность/
Кадровое обеспечение/ HR
Контроль качества и управление качеством
Логистика/ складская, транспортная и др.
Маркетинг/ реклама /PR/Продвижение
Медицинское обслуживание, гигиена и профилактика, ветеринарное обслуживание
Образовательная деятельность
Операторская деятельность/управление станками, механизмами /обслуживание техники
Охрана и безопасность
Питание /гостеприимство /туризм
Продажи /Торговля /сбыт
Проектно-конструкторское обеспечение
Производство/строительство
Развитие организации и бизнес-процессов
Социально-психологическое и социологическое обеспечение
Спортивно-оздоровительная деятельность
Страхование
Творческая деятельность/Искусство/Журналистика
Технологическое обеспечение
Управление и обслуживание транспортных средств
|
|
|
Управление предприятием, фирмой, компанией/Общий менеджмент
Управление проектами/проектный менеджмент
Учет бухгалтерский/производственный/ управленческий
Финансы
Хозяйственное и социально-бытовое обслуживание
Экономика
Энергетическое обеспечение
Юридическое обеспечение
Самостоятельная работа 3.2. Разработка и овладение технологиями активного профессионального консультирования.
Цель работы: отработка навыков составления и реализации программ активного профессионального консультирования
Формируемые компетентности, личностные качества и умения:
Социокультурная, профессиоведческая, рефлексивная, познавательная, проектировочная психотехнологическая социально-коммуниктивные, прогностические, компетентности. Уважение клиента, толерантность.
Задание для студентов: На основе использования материалов лекции темы 7, самостоятельного изучения литературы, изучения материалов Приложения, разработать программу активного профессионального консультирования (тренинга) для решения различных задач:
-- консультирование при выборе профиля обучения;
- профориентационное консультирование при окончании школы;
- консультирование при неудовлетворенности профессией, при смене места работы.
|
|
|
Срок: 15-я неделя семестра.
«Объем»: 12 часов/0,35кредита.
Форма отчета: Программа консультирования.
Источники: Литература: №3, 5 из основного списка; 2, 5, 7, 11, 16, 20 из списка дополнительной литературы; 3,4,5 из списка электронных ресурсов; материалы из Хрестоматии.
Форма предъявления результата: Программа профессионального консультирования. Деловая игра на семинаре.
Результат работы: Программа консультирования.
«Цена»: максимально 2 зачетных единицы; оценивание производится с точностью до 0,1 балла
Критерии оценивания: Адекватность используемых методик и технологий. Соблюдение этических норм.
Дальнейшее использование: разработанные программы могут быть использованы для реальной практики.
Некоторые рекомендации по организации психологического профессионального консультирования.
Профессиональное консультирование может применяться для решения следующих задач:
- Подбора кадров для организации;
- Оказание поддержки сотрудникам в развитии их способностей;
- Помощь человеку в ситуации поиска работы, длительной безработицы, и т.д.
В практике работы консультантов по профориентации большое место занимаю также консультации при выборе профиля и формы обучения после окончания основной школы, а также консультирование при окончании школы, направленное на выбор дальнейшего жизненного пути.
|
|
|
Различают следующие виды помогающих стратегий при консультировании:
- Предоставление советов;
- Предоставление информации;
- Непосредственные действия;
- Обучение;
- Консультирование.
В проведенном Р. Кочюнасом обзоре зарубежной специальной литературы и нормативных документов перечисляются разнообразные профессионально желательные личностные характеристики консультанта: проявление глубокого интереса к людям и терпение при общении с ними; чувствительность к установкам и поведению других людей; эмоциональная стабильность и объективность; доверие к людям и способность вызывать доверие других людей; а также аутентичность, открытость собственному опыту, развитие самопознания, сила личности и идентичность, толерантность к неопределенности, принятие личной ответственности, постановка реалистичных целей.
К особо нежелательным для консультанта чертам относят авторитарность, пассивность и зависимость, замкнутость, склонность использовать клиентов для удовлетворения своих потребностей (манипулирование), неумение быть терпимым к различным побуждениям клиентов, невротическую установку в отношении денег.
|
|
|
Процедуры поддержки включают в себя:
1. Вентиляцию, прояснение: такое облегчение чувств и мыслей, которое позволяет подавленному клиенту сконцентрироваться на решении проблемы.
2. Реалистическое успокаивание – поддерживать контакт человека с реальностью; не обещать того, что не может быть выполнено; держать в фокусе оценку внешних фактов – все это усиливает способности клиента к ориентации в мире реалий.
3. Принятие во взаимоотношениях – позволяет клиенту не защищаться от «плохих» чувств, снизить уровень критицизма в отношении себя, переутомление, ригидность, стыд по поводу наличия проблемы.
4. Логическая дискуссия – позволяет социальному работнику оценить способность клиента рассуждать и противостоять реальности без ухода в фантазию, симптомы физической болезни, пессимизм и т.д.
5. Демонстрационное поведение – можно задавать в качестве примера устойчивости к фрустрации, установления ограничений, видения перспектив, и т.д.
6. Предоставление информации – повышает мотивацию клиента на решение проблемы.
7. Предоставление советов и опеки – расширяет понимание, поддерживает собственные усилия клиента по сохранению контроля, уменьшает сомнения и страх перед неизвестным, внушает надежду.
8. Средовые воздействия – помощь с жильем, деньгами, защитой прав. Добывая необходимые ресурсы, социальный работник показывает способы решения проблемы.
Очень важным этапом в кадровом консультировании является этап подбора и отбора персонала в организацию, включающая в себя процедуры оценки претендентов на тот или иной трудовой пост.
Эта процедура включает в себя следующие этапы:
- Определение профессионально важных качеств, критериев оценки претендентов.
- Выбор или проектирование оценочной процедуры.
- Принятие решения о выборе претендента.
Для поддержания работоспособности и стимулирования персонала наиболее распространенной является система периодической аттестации персонала.
Обычно эти процедуры включают такие этапы:
- Подготовка к аттестации – отчет о своей предыдущей деятельности, самоанализ, описание опыта прошлой работы. Для этого претендентам за 1-2 недели сообщаются требования к отчету и содержание предстоящей процедуры.
- Проведение аттестационного семинара (деловые игры, психологические упражнения, моделирование будущей деятельности и т.п.) – 1-3 дня, в зависимости от возможностей организации. На этом этапе организаторам очень важно выстроить критерии оценки и методы проведения оценки.
- Медицинское обследование претендентов (если в этом есть необходимость), или анализ состояния здоровья и прогноза его состояния на ближайшее время.
- Обсуждение полученных результатов.
- Выработка рекомендаций для аттестуемых по повышению уровня здоровья, квалификации и т. п.
- Принятие решения об отборе претендентов, наиболее полно отвечающих требованиям заказчика.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!