Задание 2. Прочитайте текст. Выполните задание к тексту.
Школа - гимназия. В 3 классе 25 человек. 3 отличника, 13 хорошистов, неуспевающих нет. Учащиеся с высоким уровнем способностей и притязаний. У большинства учащихся класса сформированы навыки самостоятельной работы. Высокий интерес к математике. В классе исключительно рабочая обстановка, но бывают конфликты между лидерами. Школа оснащена всем необходимым.
У части детей класса произвольное внимание в целом сформировано. Они всегда легко и быстро сосредотачивают свое внимание на объяснении учителя. Практически не отвлекаются на уроках, ошибок по невнимательности в работах не делают. При длительном умственном напряжении для них характерно отсутствие усталости, наблюдается долгая работа без перерыва.
У части детей класса преобладает произвольная слуховая память. При заучивании материала эти учащиеся предварительно разбираются в структуре и смысле материала. Но и материал, требующий механического заучивания, запоминают легко.
Задание:
Разработайте фрагмент урока изучения нового материала по теме «Дроби» (учебник Л.Г. Петерсон) с использованием компьютерных технологий.
Задание 3. В наше время информационные технологии являются тем инструментом, владеть которым необходимо каждому учителю.
Составьте:
- таблицу самооценки умений использовать информационные технологии в профессиональной образовательной деятельности, оценив сформированность умений по 10 - балльной шале (1балл – низкий уровень сформированности умения, 10 баллов – умение полностью сформировано)
|
|
|
| Блоки | Умения | Уровень (1-10 баллов) |
| Текстовый редактор | ||
| Графика | ||
| Информационный блок |
Краткие выводы по итогам самооценки
Задание 4. Разработайте индивидуальный образовательный маршрут по усвоению умений использовать информационные технологии в Вашей профессиональной деятельности.
| Этап деятельности | Задачи этапа |
Задание 5. После окончания высшего учебного заведения Вы хотите работать по полученной специальности. Вам необходимо найти место работы.
Опишите свои действия по составлению перечня вакансий для работы при использовании телефона, сети Интернет, e- mail.
Задание 6. Вы выбрали определенное место работы. Работодатель просит Вас выслать ему по электронной почте резюме.
Составьте свое резюме специалиста.
Опишите технологию отправки письма по электронной почте работодателю.
Задание 7. Представьте себя в роли директора школы. В Вашу школу с приветственным визитом приезжает делегация педагогов и учащихся одной из школ Великобритании. Посещение Вашей школы по срокам совпадает с празднованием Дня Благодарения.
|
|
|
Разработайте программу приема делегации гостей с учетом существующего этикета. Опишите Ваши действия, действия Ваших коллег, организацию деятельности учащихся и т.д.
Задание 8. Разработайте проект включения актива студентов в создание рекламы - презентации Вашего факультета (вуза). Для этого создайте электронные презентации факультета (вуза), используя различные источники.
Продумайте программу рекламы Вашего факультета (вуза) для поступающих.
Задание 9. Организуйте на практическом занятии дискуссию по теме «Компьютерные игры для детей: хорошо или плохо?». Распределите роли и обязанности между студентами группы. При этом воспользуйтесь методическими рекомендациями к организации дискуссии. Подберите необходимый материал к теме дискуссии.
Методические рекомендации к организации дискуссии
1. При конструировании учебной дискуссии нужно обратить внимание на подготовку каждого участника к совместному обсуждению дискуссионных вопросов.
2. Индивидуальная деятельность студентов в ходе подготовки дискуссии осуществляется без взаимодействия с партнерами на основе работы с предложенным преподавателем учебным материалом.
|
|
|
3. В дискуссии каждый отстаивает свою точку зрения.
4. Выступающий должен внимательно выслушивать оппонентов, по ходу их выступления делать заметки, поясняя все, что кажется непонятным.
5. При обсуждении проблемы нужно приводить аргументы, доказательства и добиваться того же от оппонентов.
6. Выработка консенсуса в решении проблемы происходит только на фактическом материале.
7. Во время дискуссии можно пользоваться памяткой.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!