Структура и содержание государственной итоговой аттестации
В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом в блок «Государственная итоговая аттестация» входит:
· подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена;
· подготовка выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защите и процедуру защиты.
Объем ГИА в зачетных единицах и в неделях (часах)
| Наименование | Семестр | Общая трудоемкость ГИА | |
| в З.Е. | в неделях (часах) | ||
| Государственный экзамен | 8 | 3 | 2 (108) |
| Выполнение выпускной квалификационной работы | 8 | 5 | 3.2 (180) |
| Защита выпускной квалификационной работы | 8 | 1 | 0.4 (36) |
Программа государственного экзамена
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ
Программа социологического исследования.
Сущность и назначение программы. Методологический раздел программы. Проблемная ситуация и проблема исследования, цели и задачи исследования. Предмет и объект исследования, интерпретация и операционализация понятий, гипотезы. Требования к выдвижению гипотез. Примеры. Методический раздел программы. Структура. Организационный план исследования. Взаимосвязь разделов программы. Функции программы: методологическая, методическая, организационная, контрольная, нормативная.
Профессионально-важные характеристики и компетенции.
Профессионально-важные характеристики как основа построения системы управления персоналом. Методы определения профессионально-важных характеристик. Профессиограммы. Структура компетенций. Механизмы и способы использования профессионально-важных характеристик и компетенций в системе управления персоналом.
|
|
|
Выборочная совокупность в социологическом исследовании.
Генеральная и выборочная совокупность. Требования, предъявляемые к выборке. Репрезентативность выборки. Типы и виды выборки. Ошибки выборки. Способы формирования выборочной совокупности. Определение объема и структуры выборки. Примеры.
Методы сбора социологической информации.
Сущность методов сбора социологической информации (анализ документов, наблюдение, анкетирование, интервью, эксперимент, опрос экспертов, социометрический опрос, телефонный опрос). Достоинства и недостатки методов, их познавательные возможности, сфера применения. Инструментарий и требования к проведению. Правила составления вопросника.
Групповое поведение в организации: групповые нормы, механизм группового давления, межгрупповое поведение.
Согласование поведения группы и личности. Понятие, виды групповых норм и их роль в регулировании поведения. Механизм группового давления. Групповая сплоченность как фактор поведения группы. Понятие и механизмы формирования межгруппового поведения. Межгрупповая дискриминация и групповой фаворитизм.
|
|
|
Стимулы и стимулирование труда в управлении персоналом.
Сущность и роль стимулов в процессе управления. Социологический подход к стимулированию труда. Классификации стимулов. Материальные и нематериальные стимулы. Структура заработной платы и стимулирующее влияние ее элементов. Виды нематериальных стимулов и особенности их применения на практике.Комплексная система стимулирования труда. Социологические требования к организации стимулирования труда.
Мотивационные теории и их применение.
Классификация теорий трудовой мотивации: содержательные и процессуальные. Теория А. Маслоу. Двухфакторная модель Херцберга. Теория ожидания-валентности Вроома. Теория положительного подкрепления Скиннера. Теория Мак Грегора. Теория Мак Клеланда. Сравнительная характеристика теорий.
Особенности их применения в практике управления.
Детерминация и мотивация трудовой деятельности.
Сущность детерминации. Стадии процесса детерминации трудовой деятельности. Потребности и их роль в процессе детерминации. Сущность интересов в детерминации трудовой деятельности. Место и роль стимулов в детерминации трудовой деятельности. Сущность, функции и роль мотивов в побуждении к труду. Объективное и субъективное в процессе детерминации.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!