Синтаксическая пятиминутка. Запись и анализ предложений.
Вежливость – понятие нравственное. Бесспорно, вежливость – проявление уважения. Это и готовность оказать услугу тому, кто в ней нуждается. И конечно, своевременное и уместное речевое проявление (я имею в виду речевой этикет) – неотъемлемый элемент вежливости.
- Объясните правописание слов и постановку знаков препинания.
- Найдите вводные слова и определите значение, которое они выражают.
- Найдите вставную конструкцию, которая содержит добавочное пояснение.
III . Формирование новых понятий и способов действия
Чтение теоретического материала на стр. 173
Упр. 336 (выборочно)
IV . Применение. Формирование умений и навыков
Замените вводные слова вводными предложениями.
1. Пожар в лесу, по словам очевидцев, страшное зрелище (как говорят очевидцы).
2. Дождь, казалось, не только не утихает, но еще больше усиливается (как мне кажется).
3. Ни холод, ни ветер, ни снег – ничто, по-моему, не остановит их в пути (я уверен).
Рабочая тетрадь, задание 127. Расставьте и объясните знаки препинания. Вставные конструкции обозначьте.
1) Есть люди Пушкин принадлежит к их числу следы которых не властно стереть даже время.
2) В саду Лицея в Царском Селе ныне город Пушкин установлен памятник Пушкину-лицеисту.
3) Нигде в России а я порядком изъездил ее по всем направлениям нигде я не слушал такой глубокой полной совершенной тишины.
4) По склону оврага а склон был крутой весь заросший кустами росла крупная земляника.
|
|
|
5) Быстро но горячо прошла в душе моей страсть иначе я не могу назвать ее ловить бабочек.
6) Аквамарин считается по своему имени аквамарин морская вода камнем передающим цвет морской волны.
Перестройте предложения так, чтобы второе предложение, выражающее дополнительные пояснения, стало вводным.
1. Эти стихи произвели на меня большое впечатление. Я прочитал их в журнале «Юность».
2. Более ста семидесяти лет назад в Москве открылся Малый театр. Это было в 1824 году.
3. Стихотворение М.Ю.Лермонтова «На смерть поэта» впервые напечатано в России через 30 лет после его создания. Оно было написано в 1837 году.
V . Этап информации о домашнем задании
§ 37. упр. 340, сочинение-миниатюра «Что значит быть вежливым?»
VI . Подведение итогов урока
VII . Этап рефлексии
Урок 57
Вводные предложения
Цели:
- дать понятие о вводных предложениях; формировать умение употреблять в речи вводные предложения с целью внесения добавочных сведений, пояснения тех или иных обстоятельств, расширения описания; правильно ставить знаки препинания при вводных словах и предложениях, различать вводные предложения и обособленные члены предложения;
|
|
|
- развитие коммуникативных свойств речи;
- воспитание интереса к чтению.
Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности
Ход урока
I . Организационный этап
II . Актуализация
Синтаксическая пятиминутка. Запись и анализ текста.
Люди, окружающие нас, нуждаются в нашем тепле. Почему же мы бываем часто так жестоки и равнодушны? Защитой от равнодушия и жестокости всегда будут, разумеется, любовь и доброта. А вечным оказывается только маленькое оловянное сердце стойкого солдатика (помните добрую сказку Андерсена) и обгоревшая розочка его балерины.
- Объясните правописание слов и постановку знаков препинания.
- Определите виды сказуемых в предложениях.
- Найдите и подчеркните вводные слова и предложения.
III . Формирование новых понятий и способов действия
Слово учителя
Нужно быть очень внимательными, так как в русском языке часто встречаются синтаксические омонимы. Нужно уметь различать их.
Запишите предложения и определите, чем являются в предложениях похожие слова.
1. К счастью, небо стало проясняться. К счастью по кривой дорожке не дойдешь.
2. Он, говорят, большой оригинал. Все говорят, что выставка интересная.
|
|
|
3. Ваше утверждение бесспорно. Ваши возражения, бесспорно, справедливы.
4. Вышло все по - твоему. По – твоему, я ошибаюсь.
IV . Применение. Формирование умений и навыков
Рабочая тетрадь, задание 126. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите грамматические основы, подчеркните вводные слова и предложения.
1.Весенний, светлый день кл...нился к вечеру; не_большие розовые тучки стояли высоко в ясном небе и казалось не плыли мимо, а уходили в самую глубь л..зури. (И.С. Тургенев)
2. Я думал о том, как должно быть страшно былотакому маленькому щенку бежать через ночные леса вынюхивая наши следы сбиват..ся с пути скулить поджав лапу, слушать плач.. совы, треск веток и не_понятный шум травы и наконец мчат..ся опрометью пр…жав уши. (К. Паустовский)
3. Очевидно это былo то место, где ш…ссе обрывалось над рекой у сожж….ого моста. (А. Толстой)
4. Письма из дому пр…ходили тихие добрые и казалось все уже былoпрощен..о и забыто. (А. Чехов)
5. Пров…див жениха, Надя пошла к себе на_верх, где жила с матерью нижний этаж.. занимала бабушка. (А. Чехов)
6. Отец мой покойный он тогда здесь на деревн… в лавке торг…вал ударил меня по лицу кулаком, кровь пошла из носу. (А. Чехов)
|
|
|
7. В одно ясное, холодное утро из тех, какими богата наша русская осень Иван Петрович Берестов выехал верхом прогулят..ся. (А. Пушкин)
8. На маленьком озере оно называлось Лариным прудом всегда плавало много ряски. (К. Паустовский)
2. Развитие речи. Продолжите рассуждение, используя, где необходимо вводные слова по-моему, вероятно, на мой взгляд, во-первых, во-вторых, по-видимому, например, значит.
Говорят, о вкусах не спорят. Но иногда, видимо, необходимо спорить…
Лингвистическая задача.
Один ученик в предложении Однажды он рассказал мне эту удивительную историю поставил после слова однажды запятую, решив, что это вводное слово. Докажите, что он ошибся. При рассуждении можете использовать вводные слова во-первых, во-вторых, таким образом и др.
Объяснительный диктант.
Сколько книг на свете! Между прочим, умение читать – искусство. Как справедливо отмечают библиофилы (так называют любителей и собирателей книг), каждому необходимо знать хотя бы элементарные вещи о том, как пользоваться книгой. Когда вы берете в руки книгу, во-первых, запомните ее автора. Возможно, в предисловии или в конце книги вы что-то прочитаете о нем. Это не только расширит ваши знания, но и, может быть, поможет лучше понять произведение, авторскую позицию. Ознакомьтесь, конечно, с иллюстрациями. Кстати сказать, хорошие иллюстрации привлекают внимание читателя к книге. Итак, вы готовы к чтению. В добрый путь!
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1016; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!