Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
За раздел «Плотность»
ФИО обучающегося _______________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Объясняет физический смысл плотности | Затрудняется определить физический смысл плотности, определять плотность цилиндров | Допускает ошибки при определении плотности тела как массы в единице объема/расположении тел по уменьшению их плотности | Верно определяет физический смысл плотности |
| Использует измерительный цилиндр для измерения объема жидкости и твердого тела | Затрудняется при определении объема жидкости и объема тела | Допускает ошибки при определении объема жидкости /объема тела | Верно определяет объем жидкости и объем тела |
| Решает задачи, применяя формулу плотности | Затрудняется в применении формулы нахождения плотности | Допускает ошибки при определении плотности гирьки по формуле/определении массы нефти по формуле/переводе единицы измерения объема в систему СИ/ определении плотности жидкости по формуле | Верно решает задачи, применяя формулу плотности |
| Суммативное оценивание за раздел «Взаимодействие тел» | |||||||
| Цель обучения | 7.2.2.1 - объяснять явление инерции и приводить примеры 7.2.2.3 - различать и приводить примеры пластичных и упругих деформаций 7.2.2.5 - рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука 7.2.2.6 - описывать трение при скольжении, качении, покое 7.2.2.8 - изображать силы графически в заданном масштабе 7.2.2.9 - графически находить равнодействующую сил, действующих на тело и направленных вдоль одной прямой | ||||||
| Критерий оценивания | Обучающийся · Приводит примеры инерции, пластической деформации, упругой деформации · Применяет закон Гука для решения задач · Описывает трение при скольжении, качении, покое · Графически изображает силы и находит их значения | ||||||
| Уровень мыслительных навыков | Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка | ||||||
| Время выполнения | 20 минут | ||||||
|
Задания
1. Пассажир автобуса непроизвольно отклонился назад, чем это вызвано? А) автобус повернул влево В) автобус повернул вправо С) автобус резко остановился D) автобус увеличил скорость [1] 2. Приведите по два примера упругих и пластических деформаций Упругая деформация: ________________________________________________________ [1] Пластическая деформация: ___________________________________________________ [1]
4. Какой вид трения имеет место:
a) когда вы катаетесь с горы на санках - _____________________________________ [1] b) когда держите тяжелый предмет в руках - _________________________________ [1] c) когда вы катаетесь на роликовых коньках по асфальту - _____________________ [1]
5. Тело толкают на север с силой 14 Н, и на юг с силой 2 Н. a) Определите значение и направление равнодействующей силы. [2] b) Изобразите все силы графически в масштабе 1 клетка равна 2 Н.
[1]
Итого: [13]
| |||||||
[4]
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл | ||
| Обучающийся | |||||
| Приводит примеры таких понятий как «инерция», «пластическая деформация», «упругая деформация» | 1 | определяет причину инерции | 1 | ||
| 2 | приводит примеры упругой деформации | 1 | |||
| приводит примеры пластической деформации | 1 | ||||
| Применяет закон Гука для решения задач | 3 | определяет удлинение пружины | 1 | ||
| определяет силу действующую на пружину | 1 | ||||
| применяет закон Гука | 1 | ||||
| вычисляет жесткость пружины | 1 | ||||
| Описывает трение при скольжении, качении, покое | 4 | a) различает трение при скольжении | 1 | ||
| b) различает трение при качении | 1 | ||||
| c) различает трение при покое | 1 | ||||
| Графически изображает силы и находит их значения
|
5 | a) определяет значение равнодействующей силы | 1 | ||
| определяет направление равнодействующей силы | 1 | ||||
| b) изображает силы графически в заданном масштабе | 1 | ||||
| Всего баллов
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||