Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
Методические рекомендации по суммативному оцениванию
Физика
Класс
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Физика» для обучающихся 7 классов. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения обучающимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.
Методические рекомендации предназначены для учителей школ основного среднего образования (7-9) классы, администрации школ, методистов отделов образования, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.
При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.
Содержание
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ. 4
Суммативное оценивание за раздел«Физика – наука о природе». 5
|
|
|
Суммативное оценивание за раздел«Физические величины и измерения». 8
Суммативное оценивание за раздел«Механические движения». 11
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ. 14
Суммативное оценивание за раздел«Плотность». 15
Суммативное оценивание за раздел«Взаимодействие тел». 18
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ. 22
Суммативное оценивание за раздел «Давление». 23
Суммативное оценивание за раздел «Работа и мощность». 27
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ. 30
Суммативное оценивание за раздел «Энергия». 31
Суммативное оценивание за раздел «Момент силы». 34
Суммативное оценивание за раздел «Космос и Земля». 38
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА РАЗДЕЛ
ЧЕТВЕРТЬ
| Суммативное оценивание за раздел «Физика – наука о природе» | ||||||||||||||||||||||
|
Цель обучения |
7.1.1.1 - приводить примеры физических явлений 7.1.1.2 - различать научные методы изучения природы | |||||||||||||||||||||
| Критерий оценивания | Обучающийся · Приводит пример физических явлений · Характеризует физические явления · Определяет научные методы изучения законов природы
| |||||||||||||||||||||
| Уровень мыслительных навыков | Знание и понимание | |||||||||||||||||||||
| Время выполнения | 15 минут
| |||||||||||||||||||||
|
Задания
1. Приведите по одному примеру к следующим типам физических явлений А) тепловое явление - ______________________________________________________________________ В) механическое явление - ______________________________________________________________________ С) звуковое явление - ______________________________________________________________________ D) электрическое явление - ______________________________________________________________________ Е) магнитное явление - ______________________________________________________________________ [5] 2. Укажите хотя бы три явления, которыми сопровождается старт ракеты с поверхности Земли. [3] 3. Выберите из приведенных ниже примеров явления, которые являются экспериментальными фактами или научными гипотезами.
[4] 4. Летним утром на листочке вы обнаружили капельки росы. Накройте крышкой кастрюлю с горячей водой и через несколько минут снимите крышку – вы увидите на ней капельки воды. В каком случае образование капелек воды изучают путем наблюдения, а в каком – путем постановки опыта?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
Итого: [14]
| ||||||||||||||||||||||
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл | |||||||||||||||||||
| Обучающийся | ||||||||||||||||||||||
| Приводит пример физических явлений
| 1
| приводит пример теплового явления | 1 | |||||||||||||||||||
| приводит пример механического явления | 1 | |||||||||||||||||||||
| приводит пример звукового явления | 1 | |||||||||||||||||||||
| приводит пример электрического явления | 1 | |||||||||||||||||||||
| приводит пример магнитного явления | 1 | |||||||||||||||||||||
| Характеризует физические явления | 2 | описывает световое явление | 1 | |||||||||||||||||||
| описывает механическое явление | 1 | |||||||||||||||||||||
| описывает звуковое явление | 1 | |||||||||||||||||||||
| Определяет научные методы изучения законов природы | 3 | указывает метод изучения тонущей в воде гирьки | 1 | |||||||||||||||||||
| указывает метод изучения образования пузырьков при кипении воды | 1 | |||||||||||||||||||||
| указывает метод изучения движения тела при отсутствии трения | 1 | |||||||||||||||||||||
| указывает метод изучения падения тяжелого и легкого тел | 1 | |||||||||||||||||||||
| 4 | определяет метод наблюдения | 1 | ||||||||||||||||||||
| определяет метод эксперимента/ постановки опыта | 1 | |||||||||||||||||||||
| Всего баллов | 1 4 | |||||||||||||||||||||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 555; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!