Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.
Nbsp; РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
Направление: 44.03.05
Педагогическое образование
Уровень образования: бакалавриат
Профильная направленность:
Физика. Математика
Физика. Английский язык
Математика. Экономика
Челябинск, 2014
Лист согласования
| Разработчики: |
|
| ||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| К.п.н., доцент кафедры СПП и ПМ |
| В. С. Васильева | ||||||||||||
| (занимаемая должность) | (подпись) | (инициалы, фамилия) | ||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| (занимаемая должность) | (подпись) | (инициалы, фамилия) | ||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| Программа одобрена на заседании кафедры | « | 27 июня | » |
| 2014 | Протокол | № | 10 | ||||||
|
|
| |||||||||||||
| Заведующий кафедрой |
| Л. А. Дружинина | ||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия) | |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| Одобрено представителем работодателя
| Е. А. Суховеенко, д.п.н.,
профессор | |||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия, должность, место работы) | |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| Одобрено представителем работодателя |
| Д. В. Истомин, директор МБОУ СОЩ №17 г. Челябинск, Учитель физики высшей категории | ||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия, должность, место работы) | |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||
| Руководитель ОПОП |
| О. Н. Бочкарева , к.п.н. | ||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия) | |||||||||||||
| Декан факультета |
| О. Н. Бочкарева , к.п.н. | ||||||||||||
| (подпись) | (инициалы, фамилия) | |||||||||||||
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)
Кафедра специальной педагогики, психологии и предметных методик
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«27» июня 2014 г.
|
|
|
Протокол № 10
Зав. кафедрой _______.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
Направление: 44.03.05
Педагогическое образование
Уровень образования: бакалавриат
Профильная направленность:
Физика. Математика
Физика. Английский язык
Математика. Экономика
Челябинск, 2014 г
Оглавление
1. Пояснительная записка. Ошибка! Закладка не определена.
2. Содержание дисциплины.. 8
3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 30
4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 22
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 29
6. Перечень информационных технологий. 30
7. Описание материально-технической базы.. 30
8. Иные сведения и (или) материалы.. 30
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Новый качественный уровень, на который выходит отечественная система высшего образования, предъявляет высокие требования к уровню и качеству подготовки бакалавров. Педагогическая действительность предполагает востребованность педагогических кадров, способных осуществлять образовательную деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не только в специальных коррекционных учреждениях, но и в условиях интегрированного и инклюзивного образования.
|
|
|
Для подготовки профессионалов в области психолого-педагогического сопровождения образования лиц с ОВЗ большое значение имеет качественная подготовка в данном направлении. Курс «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» - одна из учебных дисциплин, которая наряду с другими предметами составляет основу профильной базы качественной подготовки студентов-бакалавров, обеспечивающих качественное сопровождение образования лиц с ОВЗ в современных условиях развития отечественной системы образования.
Дисциплина «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» (Б1.Б.14.) является дисциплиной базовой части основной профессиональной образовательной программы. Трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа), из них 36 часов – аудиторная (14 часов – лекционные занятия, 22 часа – практические занятия) и 36 часов - самостоятельная работа студентов. Дисциплина изучается в течение VIII семестра. При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений студентов. Курс завершается сдачей экзамена в VIII семестре.
|
|
|
Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.
Изучение «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» базируется на знаниях вузовских курсов и тесно связан с дисциплинами «Психология», «Педагогика», «Возрастная анатомии, физиология и гигиена», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» являющимися взаимосвязанными и взаимодополняющими в процессе изучения основ инклюзивного обучения детей с ОВЗ.
Для освоения дисциплины студентам необходимы знания теоретических основ основ социализации детей с ОВЗ, представления о социальной защите лиц с ОВЗ; умения структурировать, обобщать, систематизировать изучаемый материал, использовать имеющиеся социогуманитарные, естественнонаучные знания в осмыслении ключевых вопросов инклюзивного обучения детей с ОВЗ. Студентам необходимы навыки написания конспектов лекций, работы с литературными источниками, составления мультимедийных презентаций.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 184; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!