Взаимосвязь учебной мотивации студентов со склонностью их к зависимости от
Психоактивных веществ
(коэффициент корреляции Пирсона)
| склонность к алкого- | склонность к нар- | |
| лизму | комании | |
| коммуникативный мотив | -0,360** | -0,276** |
| мотив избегания | 0,133 | 0,103 |
| мотив престижа | -0,200* | -0,096 |
| профессиональный мотив | -0,366** | -0,349** |
| мотив творческой самореализации | -0,237* | -0,184* |
131
| Казанский педагогический журнал | 5-6‘ 2012 | |
| учебно-познавательный мотив | -0,405** | -0,325** |
| социальный мотив | -0,350** | -0,291** |
**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).
*. Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторон.).
Таким образом, в ходе решения первой задачи сделан вывод о том, что личностные детерминанты социально-го поведения у студентов с высоким уровнем склонности к зависимости от психоактивных веществ (алкоголя и наркотиков) во многом схожи. Им при-сущи специфические качества личнос-ти , такие как тревожность, зависимость от мнения окружающих и высокая за-висимость от объекта привязанности, что является одной из психологичес-ких причин формирования зависимого поведения.
Выявлена связь склонности к ал-когольной и наркотической зависимос-тям с деформацией в структуре цен-ностных ориентаций, выражающейся в несоответствии ценностей – идеалов с ценностями, определяющими реальное поведение, со снижением большинства видов мотивации, особенно оптимис-тической, познавательной, трудовой
|
|
|
и альтруистической, при повышении мотивации к рисковому поведению.
В ходе решения третьей задачи установлено, что склонность к алкого-лизму и наркомании приводит к сни-жению учебной мотивации.
Актуальность, сложность и мно-гогранность исследуемой проблемы не позволяет в рамках одной работы рас-крыть все социально-психологические аспекты формирования склонности к зависимости от психоактивных ве-ществ у студентов. В связи с этим пер-спективными и требующими дальней-шего исследования являются вопросы, связанные с выявлением психологи-
ческих, социально-психологических и социальных факторов, способствую-щих формированию склонности к за-висимости от алкоголя и наркотиков как у школьников, так и у студентов
в системе начального и среднего про-фессионального образования, изуче-ния их социально-психологических особенностей для создания эффектив-ных программ по минимизации такого социального явления, как распростра-нение зависимости от психоактивных веществ в обществе. А это, в свою очередь, актуализирует изучение лич-ностных особенностей, ценностно-мо-тивационной сферы у лиц, склонных к алкогольной или наркотической зави-симости, и изучению процессов фор-мирования здорового образа жизни.
|
|
|
Литература :
1. Грязнов А . Н ., Чеверикина Е . А ., Тух -
ватуллина Д . Р . Психолого-педагогическиекомпоненты профилактики возникновения зависимости от психоактивных веществ
у студентов // Казанский педагогический журнал, №3, 2009, с. 10-14.
2. Чеверикина Е . А ., Грязнов А . Н.Ме-
тодика диагностики склонности к аддик-циям у студентов // Материалы междуна-родной научно-практической конференции «Профессиональные особенности соци-альной работы с детьми и молодежью: воп-росы теории и инновационной практики в подготовке студентов к работе в данной сфере», Казань, 2 ноября 2012. – с. 316-319.
3. Чеверикина Е . А.Ценностные ори-ентации студентов, склонных к зависимос-ти от психоактивных веществ // Казанский педагогический журнал, 2011, №3. С. 91-97.
132
Социальная психология и коррекционная педагогика
ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ВРАЧЕЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ СИТУАЦИИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ
|
|
|
А . Е . Сахарова
Статья посвящена исследованию и анализу показателей структуры субъекта принятия решения ( антиципационная состоятельность , система самоуправления , личностные факторы принятия решений ) в зависимости от степени неопределен - ности . Исследование проведено на двух группах : врачи стоматологи и врачи пси - хиатры и неврологи . C делан вывод , что степень неопределенности принимаемых решений в зависимости от профессии влияет на особенности прогностической спо - собности личности как субъекта принятия решений .
Ключевые слова : прогностическая способность ,антиципационная состоя - тельность , субъект принятия решений , прогнозирование , процесс принятие реше - ния в медицине , принятие решения в ситуации неопределенности , врачи различный специальностей .
Professional specific of predictive competence of doctors in dependence on degree of uncertainty in decision making. The article is dedicated to analysis of structural charac-teristics of the subject of decision-making process (anticipation competency, self-manage-ment, personal factors of decision-making) depending on degree of uncertainty. The study was conducted on two groups: dentists and psychiatrists with neurologists. Concluded that the degree of uncertainty influences on features of predictive ability of personality as the subject of the decision-making process.
Index terms: predictive ability, anticipation competency, the subject of decision-mak-ing, forecasting, medical decision-making, decision-making in situation of uncertainty, doc-tors of different specialties.
|
|
|
| В ситуации постоянно изменяю- | хического здоровья личности по мнению |
| щегося общества, нестабильности в эко- | Абитова И.Р., 2007; Солобутиной М.М., |
| номике к качеству прогнозов предъяв- | 2009; Суминой Н.Е., 2008 и т.д. |
| ляются все более высокие требования, | В период высокой инфантильнос- |
| тем самым подчеркивается значимость | ти нашего общества умение самостоя- |
| развития прогностической способности | тельно спрогнозировать свой жизнен- |
| личности как профессионала. Успеш- | ный путь в момент выбора профессии |
| ность в реализации прогнозов способс- | и дальнейшего овладения ей – залог |
| твует хорошей адаптации в социальной | успеха любого здорового человека. |
| среде, предвосхищая ход событий, по | Профессиональное образование ока- |
| мнению многих авторов: Брушлинс- | зывает большое влияние на субъект |
| кий А.В., 1979; Журавлев Г.Е., 1977; Ло- | любой деятельности. Профессиональ- |
| мов Б.Ф., 1980; Менделевич В.Д., 1988; | ное образование и развитие личнос- |
| Сергиенко Е.А., 1997; Сурков Е.Н., | ти происходит на протяжении всей |
| 1980 и др. Более того компетентность в | трудовой жизни человека – это совер- |
| прогнозировании связана с чертами пси- | шенствование человека как субъекта |
133
| Казанский педагогический журнал | 5-6‘ 2012 |
труда, т.е. совершенствование его про-фессиональных способностей, знаний, умений, достижение лучших профес-сиональный результатов, карьерный рост: Климов Е.А., 1996; Маркова А.К., 1996; Сьюпер Д., 1975. Исследование личности профессионала, как продукт профессионального образования, поз-волит определить значимость антици-пационной способности субъекта са-моуправления (Пейсахов Н.М., 1991), т.е. человека активного в личностном и профессиональном плане, способного управлять собой, способного самосто-ятельно принимать решения. Хорошо развитая прогностическая способность
– антиципационная состоятельность или прогностическая компетентность (Менделевич В.Д., 1996) является со-ставляющей любой здоровой личности,
а ,соответственно, она необходима для нормального функционирования чело-века в социальной среде, в том числе и в профессиональном плане, обеспе-чивая качество принятия решений для достижения оптимального уровня раз-вития в своей сфере деятельности (Де-ркач А.А., 2002; Грановская Р.М.,2006; Зазыкин В.Г., 2003; Кузьмина Н.В., 1995 и др.). Предвосхищение имеет особое значение в профессиях, связан-ных с определенным риском и высокой ответственностью за результат (опера-торы СЧМ, летчики, врачи, работники МЧС), где принятие решений должно осуществляться достаточно быстро, часто в ситуации неопределенности, но, в тоже время, на фундаменте хоро-шего прогноза (Алексанин С.С. 2010; Дружинин В.Н., 1994; Климов Е.А., 1998; Ломов Б.Ф., 1980; Хрусталева Н.С., 2010; Ясько Б.А., 2005 и др.).
С принятием решения сталкива-ется каждая личность в период выбора сферы профессионального образова-
ния, и далее специфика каждой про-фессии диктует свои условия принятия определенного решения. Аналогично в профессиональной деятельности вра-ча как субъекта принятия решений имеет большое значение прогности-ческая способность (Андронов В.П., 1999; Группмэн Д., 2008; Норман Д., 1978; Платонов К.К., 1978; Ясько Б.А, 2001; Dowie J., 2004; Elstein A., 1995 и др.). Прогнозирование входит в состав профессионального мышления врача (клинического мышления) по Ясько Б.А. (2005).
Основываясь на вышеизложенном, актуальной задачей данного исследова-ния стал анализ особенностей взаимо-связей элементов структуры субъекта принятия решений – антиципационной состоятельности, системы самоуправле-ния, профессиональной самооценки и личностных факторов принятия реше-ний врачей – в зависимости от степени неопределенности ситуации. Важная роль процесса принятия решения в деятельности врача, а так же исследо-вания, посвященные данной тематике, рассматривались нами ранее [3]. Отме-тим, что лишь небольшое число пуб-ликаций посвящены проблеме приня-тия медицинских решений врачами с использованием антиципации (чаще в работах употребляется слово «интуи-ция») [3, 4, 6].
Итак, выборку испытуемых со-ставили врачи, которые были поделе-ны на две группы, с помощью эксперт-ной оценки степени неопределенности
в зависимости от специальности врача. Первая группа врачей стоматологов: ситуации принятия решения, в которой имеют менее вариативные характерис-тики, узконаправленные в основном на зубочелюстную область, имея мень-ший спектр симптомов по оценкам
134
Социальная психология и коррекционная педагогика
экспертов, включая количество клас-сов МКБ-10, т.е. ситуации в которых принимаются медицинские решения более определенные. Вторую группу составили врачи неврологи и психиат-ры, ситуации принятия решений в ко-торой, по мнению экспертов, обладают большей степенью неопределенности, большим спектром симптоматики, где часто основные симптомы выявляют-ся на основе косвенных (отраженных) симптомов (особенности поведения, мышления, внешности, осанки и т.д.) и один симптом может быть признаком многих синдромов. Общее количество составило 125 человек. Средний воз-раст выборки – 37,5 лет, средний стаж врачебной деятельности-13 лет. В ис-
следовании приняли участие 41 муж-чина и 74 женщины.
В рамках проводимого исследо-вания нами использовались следую-щие методики, отвечающие парамет-рам валидности и надежности: тест антиципационной состоятельности
(прогностической компетентнос-ти) В.Д.Менделевича [2]; методика ССУ (Способность самоуправления) Н.М.Пейсахова [5]; методика «ЛФР-25» (личностные факторы принятия решений) Т.В.Корниловой [1];
В результате исследования были выявлены значимые различия выра-женности показателей составляющих прогностическую способность (на уров-
не значимости р≤0,5, р≤0,01, р≤0,001),
которые представлены в таблице 1.
Таблица 1
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!