III. Разделы, изученные ранее и необходимые
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА ПЕДИАТРИИ
| Утверждено на заседании кафедры педиатрии протокол № 13 от «30» августа 2012 Заведующая кафедрой доцент Зарянкина А.И. |
ТЕМА: « АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НОВОРОЖДЕННЫХ, УХОД, ВСКАРМЛИВАНИЕ. ГНОЙНО-ВОСПАЛИТЕЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ У НОВОРОЖДЕННЫХ ».
Учебно-методическая разработка
для студентов 5 курса лечебного факультета
Автор: ассистент Румянцева О.А.
Гомель, 2012
Данная методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов. В ней представлены: I. Актуальность темы. II. Цель занятия (умение и знание). III. Базисные разделы. IV. Рекомендуемая литература. V. Вопросы для самоподготовки. VI. Графическая структура темы занятия. VII. Схема обследования больного. VIII. Самостоятельная работа студентов. IX. Клинические задачи и тестовый контроль.
I. Актуальность темы
На современном этапе отмечено бурное развитие неонатологии, которое обусловлено четким осознанием ведущей роли перинатальных факторов в этиологии и патогенезе многих хронических заболеваний человека. Несмотря на высокие репаративные возможности в раннем постнатальном периоде многие патологические процессы новорожденных оставляют глубокий след и проявляются в последующей жизни, приводя к диспропорциям роста, приобретенным порокам развития, являясь основой для формирования хронической иммунной, неврологической, эндокринной и др. патологии у детей и взрослых.
|
|
|
После рождения радикально изменяются условия жизни ребенка, что требует значительной перестройки практически во всех функциональных системах организма.
Пограничные состояния, отражающиеся процесс приспособления к родам, к новым условиям жизни, в ряде ситуаций могут принимать патологические черты и стать патогенной основой формирования различной патологии.
Поэтому изучение особенностей функционирования различных органов и систем в неонатальном периоде, изучение клинических и лабораторных проявлений транзиторных состояний и особенностей ухода за новорожденным в роддоме являются основой профилактики формирования патологии неонатального периода.
Сепсис - болезнь характеризующаяся ациклическим, генерализованным течением бактериальных инфекционных процессов, вызванных полирезистентными к различным антибиотикам, как правило, госпитальными штаммами условно-патогенных микробов, возникающая вследствие проникновения большого количества бактерий в кровь при дефекте естественных барьеров или смешанного инфицирования, на фоне пониженного или извращенного иммунитета организма.
|
|
|
II. Цель занятия
На основании полученных знаний определить варианты неонатальной адаптации к условиям внутриутробной жизни, изучить клинические проявления пограничных состояний и методы их коррекции, а также особенности ухода за новорожденным и организацию его питания в соответствии с требованиями ВОЗ. Обучить методике проведения клинического и неврологического осмотра новорожденного.
Изучить вопросы этиопатогенеза септических состояний, основные клинические синдромы сепсиса, методы диагностики и дифференциальной диагностики, современные схемы лечения, организацию комплекса профилактических мероприятий; научить студентов правильно интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования, применяемых при данной патологии, правильно сформулировать развернутый клинический диагноз.
Студенты должны знать:
· состав комплекта для проведения первичного туалета новорожденного;
· методику проведения ежедневного туалета новорожденного;
|
|
|
· показания и противопоказания для вакцинации в раннем неонатальном периоде;
· патогенез основных транзиторных состояний в неонатальном периоде;
· методику проведения внешнего осмотра новорожденного; оценку неврологического статуса новорожденного;
· факторы риска по развитию сепсиса;
· патогенез септических состояний;
· классификацию септических состояний;
· принципы диагностики и дифференциальной диагностики сепсиса;
· современные подходы к диагностике и лечению сепсиса;
· профилактику сепсиса у новорожденных;
· клинические проявления и формы инфекционно-воспалительных заболеваний кожи и пупочной ранки.
Студенты должны уметь:
· собрать антенатальный анамнез у матери для определения причин имеющихся нарушений и возможного прогноза;
· проводить санацию дыхательных путей у новорожденного; проводить перевязку и обработку пуповины; проводить туалет кожных покровов и профилактику гонобленнореи;
· проводить ежедневный осмотр ребенка, обработку пуповинного остатка;
· выявить противопоказания для вакцинации (БЦЖ, гепатит В); провести неонатальный скрининг;
· правильно провести клинический и неврологический осмотр новорожденного, выявить патологические синдромы, назначить необходимое обследование и лечение;
|
|
|
· своевременно выявлять пограничные состояния новорожденных и проводить их коррекцию;
· провести осмотр новорожденного с целью выявления признаков инфекции и входных ворот инфекции;
· назначить план обследования и интерпретировать лабораторные данные;
· правильно сформулировать клинический диагноз (основной, сопутствующий, осложнения);
· назначить рациональное лечение;
· составить карту ухода и питания новорожденного с сепсисом.
III. Разделы, изученные ранее и необходимые
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 178; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!