Щодо організації самостійної роботи студентів
З навчальної дисципліни
«Психологія конфлікту»
Загальні положення
Основна форма навчальних занять студентів ─ самостійна робота над навчальним курсом, яка складається з вивчення матеріалу за підручниками, розв’язування психологічних задач, самоперевірки і виконання контрольних та індивідуальних завдань. СРС ─ це форма організації індивідуального вивчення студентами навчального матеріалу в аудиторний та поза аудиторний час. Метою СРС є сприяння у формуванні навичок самостійного мислення студента, що є необхідною професійною вимогою до молодого спеціаліста в будь якій галузі. Вміння САМОСТІЙНО мислити, формувати завдання та знаходити їх шлях розв’язання, систематизувати та аналізувати набуті знання, вміти працювати з навчальною літературою, знаходити новітні технології щодо спеціальності означає вміти планувати та контролювати і регулювати свою діяльність без допомоги викладача. Результатами виконання СРС можуть бути: засвоєння певних знань, умінь, навичок; закріплення і систематизація набутих знань; застосування отриманих знань для розв’язання задач; виявлення прогалин у системі знань з предмету, що вивчається та їх самостійне усунення.
Самостійна робота студентів здійснюється за кількома типами, яким відповідають різні завдання самостійної роботи студентів:
1. Самостійна робота з теоретичним матеріалом— це самостійне позааудиторне письмове виконання ряду завдань для засвоєння навчального матеріалу на рівні «відтворення» і «розуміння».
|
|
|
Можливі види завдань:
• конспектування, реферування, анотування рекомендованої літератури;
• формулювання висновків і підсумків;
• відповіді на запитання і самостійне формулювання запитань до навчальної теми;
• заповнення таблиць;
• креслення структурно-логічних схем:
• складання термінологічних словників, покажчиків, планів;
• наведення прикладів, опис ситуацій;
• завдання на аналіз, синтез, доведення, порівняння, класифікацію, узагальнення, конкретизацію, інтерпретацію теоретичного матеріалу.
2. Самостійна робота по підготовці до практичних, семінарських занятьта закріпленню їх результатів — самостійне позааудиторне письмове виконання ряду завдань для засвоєння навчального матеріалу на рівні «застосування» і «створення».
Можливі види завдань:
• вирішення задач;
• аналіз і вирішення ситуацій;
• вправи;
• спостереження;
• експерименти;
• підготовка до мікровикладання;
3. Робота на практичних, семінарських заняттях─ індивідуальне чи групове виконання ряду завдань під керівництвом викладача на рівні засвоєння навчального матеріалу «застосування» і «створення».
|
|
|
Можливі види завдань:
• дискусії і бесіди;
• виступи з доповідями і рефератами;
• вирішення задач і ситуацій;
• спостереження;
• експеримент;
• мікровикладання;
• дидактичні ігри.
4. Контрольна робота — індивідуальне чи групове виконання ряду
контрольних завдань для перевірки реалізації навчальних цілей — досягання
запланованих рівнів засвоєння навчального матеріалу теоретичного і
практичного блоків тем.
Можливі види завдань:
• дидактичні тести;
• усні і письмові відповіді на запитання;
• аналіз і вирішення ситуацій, задач;
• співбесіди;
• звіти з самостійної роботи.
Організація СРС.
Організація СРС повинна здійснюватись із дотриманням наступних вимог:
1. Обґрунтування мети завдань у цілому і конкретного завдання зокрема.
2. Відкритість і загальна оглядовість завдань. Всі студенти повинні знати
зміст завдання, мати можливість порівняти виконані завдання в одній та
різних групах, проаналізувати правильність і корисність виконаної роботи.
3. Надання детальних методичних рекомендацій щодо виконання роботи.
4. Надання можливості студентам виконувати індивідуальні, творчі роботи,
що відповідають умовно-професійному рівню засвоєння знань, не обмежуючи їх виконанням стандартних завдань.
|
|
|
5. Здійснення індивідуального підходу при виконанні самостійної роботи.
Індивідуальні завдання можуть виконувати за бажанням всі студенти або
окремі з них.
6. Нормування завдань для СРС, яке базується на визначенні затрат часу і
трудомісткості різних її типів.
7. Підтримання постійного зворотного зв'язку із студентами в процесі здійснення самостійної роботи.
Вимоги до СРС
Завдання для СРС повинні відповідати вимогам:
1. Професійна результативність ─формулювання завдання, яке має професійне спрямування.
2. Продуктивність ─ передбачає отримання певного результату.
3. Конструктивність ─наявність визначеної структури завдання-задачі:
мета, вихідні дані, умови.
4. Когнітивність ─ перевага розумових дій над психомоторикою у процесі розв’ання завдання.
5. Самостійність ─ переважна кількість дій студента мають бути самостійними.
Приклади основних видів завдань для СРС
| № п/п | Основні типи завдань | Рекомендована частка у загальних витратах часу на СРС, % |
| 1. | Виконання вправ за матеріалами курсу. Розв’язування задач. | 9,8 |
| 2. | Письмові роботи: аналітичного характеру за теоретичними матеріалами (написання рефератів); контрольні роботи | 12,0 |
| 3. | Узагальнення теоретичних матеріалів за допомогою додаткової літератури | 5,0 |
| 4. | Підготовка завдань до практичних та семінарських занять. | 16,9 |
| 5. | Підготовка до екзамену | 21,0 |
|
|
|
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!