За визначний вклад у примноженні добра на Землі Олексій Івахненко нагороджений вищою відзнакою фонду міжнародних премій – орденом Миколи Чудотворця
Це його нагороди за високі досягнення в праці.
Учениця. Олексій Григорович завжди говорив: «…Наука – це моє життя. Це те, чим я дихаю, заради чого живу на білім світі…»
Він був яскравим зразком ученого із загостреним почуттям нового і видатною науковою інтуїцією. До останніх днів свого життя він продовжував активно працювати, створювати оригінальні наукові ідеї та одержувати результати. Його по праву називають справжнім «невгамовним збурювачем спокою» і невичерпним генератором наукових ідей.
Учень. Звичайно, наших знань ще дуже недостатньо, щоб зрозуміти його наукові праці, щоб розібратися в його наукових ідеях, щоб осягнути його всесвітньо визнаний метод МГУА – метод групового урахування аргументів.
Але ми гордимося, що людина такого високого злету – це наш земляк. І кожний з нас може багато чому повчитися у цієї визначної людини – Олексія Григоровича Івахненка.
Учитель. Як ви думаєте: які саме риси, притаманні Олексію Григоровичу Івахненку, вже сьогодні може формувати в собі кожний семикласник ? Чого саме ми можемо повчитися у цього видатного вченого ? (учні висловлюють свої думки)
То ж бажаю кожному навчитися ставити перед собою чітку мету і цілеспрямовано та наполегливо рухатися до її досягнення,
А «…коли людина постійно рухається до своєї мети, шукаючи при цьому своє місце в житті і роботі, не розгублюючись перед прикрими несподіванками, успіх їй гарантований» (Олексій Григорович Івахненко)
|
|
|
V . Підсумок уроку.
От наш урок і добігає кінця. Ми успішно піднялися сходинками до самої вершини, повторивши при цьому ввесь вивчений навчальний матеріал про трикутники.
- Які сходинки вам вдалися найлегше ?
- На яких сходинках було найцікавіше ?
- А які сходинки викликали затруднення ? (діти висловлюють свої враження, аналізуючи виконані завдання)
VI . Інформація про домашнє завдання.
Методичний прийом «Безпрограшна лотерея» (діти дістають зі скриньки номери задач, які потрібно розв’язати вдома, один учень дістає завдання для свого ряду) Задачі № 746, 767, 770. Геометрія, 7 – підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів, Г.П. Бевз, В.Г.Бевз, Н.Г. Владімірова
Урок геометрії у 7 класі
Тема: «Рівнобедрений трикутник»
Мета:
дидактична: доповнити знання учнів про рівнобедрений трикутник, вивчити властивості рівнобедреного трикутника; формувати вміння та навички розв’язування задач;
розвивальна: розвивати логічне, раціональне мислення, сприяти розвитку «ситуації успіху»; формувати математичну компетентність, розширювати кругозір (шляхом використання міжпредметних зв’язків, ігрових моментів), розвивати аналітичні здібності; пробуджувати уяву, прагнення до творчості; розвивати пам’ять; формувати вміння співпраці;
|
|
|
виховна: виховувати працьовитість, охайність ведення записів, об’єктивність в оцінюванні результатів власної та колективної співпраці.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: мультимедійна система з презентацією «Рівнобедрений трикутник», диференційовані завдання для роботи в малих групах, завдання для проведення гри.
Після уроку учні зможуть:
· На основі ґрунтовних знань усно розв’язувати найпростіші геометричні задачі з використанням властивостей рівнобедреного трикутника;
· розв’язувати геометричні задачі, що потребують творчого підходу;
· закріпити знання про рівнобедрений трикутник та його властивості.
План уроку
| № п/п | Назва етапу уроку | Час | Прийоми та методи проведення |
| І | Організація класу, створення емоційного настрою | 2 хв. | |
| ІІ | Актуалізація опорних знань | 15 хв. | Гра «Геометричний бліц – турнір» |
| ІІІ | Мотивація навчальної діяльності | 2 хв. | Практичність теорії |
| ІV | Сприймання і усвідомлення нового матеріалу | 10 хв. | Лекція і презентація «Рівнобедрений трикутник» |
| V | Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу | 10 хв. | Задач ніколи не буває багато |
| VI | Підсумок уроку | 4 хв. | Інтерактивна технологія «Обмін думками» |
| VII | Домашнє завдання | 2 хв. |
І. Організація класу. Створення емоційного настрою.
|
|
|
Вчитель. Я рада вітати вас на черговому уроці геометрії і впевнена, що після нашої зустрічі кількість тих, хто любить і знає математику, зросте. Адже математика давно визнана царицею наук.
Сьогодні ми будемо працювати під девізом:
Думаємо колективно,
Працюємо оперативно,
Сперечаємося доказово –
Це для всіх обов ’ язково.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!