ІІІ. Контроль і самоперевірка знань та умінь
5. . П ’ ята сходинка - тестові завдання
1) Колективне розв ’ язування (на дошку проектуються тестові завдання та пропоновані відповіді. Учитель читає умову задачі, учні протягом 30 секунд думають, можуть обговорювати в групах і повідомляють одержану відповідь. Якщо відповідь правильна, то перехід до «Правильно ! Молодці!», якщо відповідь неправильна, то перехід до «Подумайте ще…». Тоді знову повертаємося до завдання, яке було розв’язано неправильно)
Завдання:
1. Зовнішній кут при вершині рівнобедреного трикутника дорівнює 1400. Знайдіть внутрішній кут при основі цього трикутника.
А) 350; Б) 1100; В)700; Г) 500.
2. У трикутнику АВС кут А дорівнює 250, кут С на 100 більший від кута А. Знайдіть кути В і С.
А) 1200; 350; Б) 1100; 350; В) 1300; 350; Г) 350; 350.
3. Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 50 см, а його бічна сторона – 17 см. Знайдіть основу трикутника.
А) 16,5 см; Б) 17 см; В) 16 см; Г) 8 см.
4. Один із зовнішніх кутів трикутника дорівнює 1200, а один із внутрішніх кутів, не суміжних з ним, у 5 разів більший від іншого. Знайдіть градусну міру найменшого внутрішнього кута цього трикутника.
А) 240; Б) 200; В) 1000; Г) 150.
5. На якому з наведених малюнків правильно позначено градусні міри кутів ?
2) Індивідуальне розв’язування (13 учнів за комп’ютером виконують тестові завдання у програмі MyTest, 13 учнів виконують тренувальні тестові завдання, заповнюють бланк відповідей)
|
|
Завдання:
1. Кут при основі рівнобедреного трикутника дорівнює 700. Знайти кут при вершині цього трикутника.
1) 500; 2) 400; 3) 1400; 4) 700.
2. Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 12 см, бічна сторона 5 см. Чому дорівнює основа цього трикутника ?
1) 5 см; 2) 10 см; 3) 2 см; 4) 2,5 см.
3. Зовнішній кут при вершині рівнобедреного трикутника дорівнює 800. Знайти кут при основі цього трикутника.
1) 400; 2) 600; 3) 1000; 4) 800.
4. Внутрішні кути трикутника відносяться, як 1:2:3. Чому дорівнює найбільший кут цього трикутника ?
1) 300; 2) 500; 3) 1200; 4) 900.
5. Гострий кут прямокутного трикутника дорівнює 480. Знайти другий гострий кут цього трикутника.
1) 480; 2) 600; 3) 420; 4) 1300.
6. Один із кутів трикутника дорівню 400, другий – на 200 більший. Чому дорівнює третій кут цього трикутника ?
1)1000; 2) 800; 3) 600; 4) 1200.
7. Кути трикутника пропорційні до чисел 2, 3, 5. Чому дорівнює найменший кут цього трикутника ?
1) 300; 2)540; 3) 280; 4) 360.
8. Знайти периметр рівнобедреного трикутника, якщо його основа дорівнює 12 см, а бічна сторона на 5 см менша.
1) 26 см; 2) 84 см; 3) 38 см; 4) 24 см.
9. Зовнішній кут при основі рівнобедреного трикутника дорівнює 1100.Чому дорівнює кут при вершині цього трикутника ?
|
|
1) 700; 2)1100; 3) 400; 4) 1000.
IV . Застосування узагальнених знань у нових умовах
Шоста сходинка - образно-логічний диктант «Вірю - не вірю»
Учитель ставить до учнів класу запитання. Кожне запитання починається словами: «Чи вірите ви, що …»
Якщо учень вважає, що відповідь правильна, то піднімає праву руку, якщо неправильна, то – ліву руку (бажано виконувати завдання із заплющеними очима, що сприяє відпочинку очей, а також розвиває образну уяву і мислення). Через одну хвилину змінюється завдання: якщо учні вважають відповідь правильною, то – «хлопок ладонями», якщо відповідь неправильна, то – тиша.
Запитання до класу:
Чи вірите ви, що…
1) … у рівнобедреному трикутнику кути при основі рівні ?
2) … у прямокутному трикутнику сума гострих кутів дорівнює 900 ?
3) … кожний кут рівностороннього трикутника дорівнює 600 ?
4) … існує трикутник, кути якого дорівнюють 900, 800, 100 ?
5) … зовнішній кут трикутника завжди тупий ?
6) … висота рівнобедреного трикутника, проведена до основи, ділить трикутник на два рівні трикутники ?
7) … гіпотенуза трикутника довша за будь-який його катет ?
|
|
8) … існує трикутник зі сторонами 10 см, 5 см і 5 см ?
9) … існує трикутник, дві висоти якого знаходяться за межами трикутника ?
10) … прямокутний трикутник може бути одночасно і рівностороннім ?
11) … у прямокутному трикутнику квадрат гіпотенузи дорівнює сумі квадратів катетів ?
- Сьома сходинка - сторінка цікавої математики
1. На екран проектується малюнок.
Запитання:
а) Скільки всього трикутників зображено на малюнку ? (Відповідь: 10)
б) Скільки серед них рівнобедрених ? (Відповідь: 2)
в) Скільки на цьому малюнку прямокутних трикутників ? (Відповідь: 4)
2. Учні працюють в групах: «розрізати» рівносторонній трикутник на: а) два рівних трикутники; б) три рівних трикутники; в) чотири рівних трикутники; г) шість рівних трикутників; д) вісім рівних трикутників.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!