Тема 4. Философско-образовательные идеи и практика организованного обучения в античном мире
40. Античный город, в котором в основу воспитания и обучения были положены принципы всестороннего развития личности:
а) Спарта;
б) Афины;
в) Вавилон;
г) Рим.
41. Первый образец государственного воспитания и обучения в Средиземноморье:
а) Афины;
б) Рим;
в) Спарта;
г) Крит.
42. Биографическая последовательность философов:
1. Пифагор;
2. Гераклит;
3. Сократ;
4. Платон;
5. Аристотель.
43. Родоначальник диалектического метода:
а) Аристотель;
б) Гераклит;
в) Платон;
г) Сократ;
д) Пифагор.
44. Философ, впервые показавший взаимосвязь между воспитанием и общественным устройством:
а) Аристотель;
б) Платон;
в) Сократ;
г) Демокрит;
д) Квинтилиан;
е) Плутарх.
45. Философ, придававший первостепенное значение государственному воспитанию:
а) Аристотель;
б) Гераклит;
в) Сократ;
г) Демокрит;
д) Пифагор.
46. Представители философии софистов:
а) Платон;
б) Гераклит;
в) Пифагор;
г) Демокрит;
д) Аристотель;
е) Сократ.
47. Учебные заведения начального образовательного уровня в Древней Греции:
а) мусические школы;
б) гимнасии;
в) гимнастические школы;
г) грамматические школы;
д) философские школы;
е) тривиальные школы.
48. Учебные заведения начального образовательного уровня в Древнем Риме:
а) мусические школы;
б) гимнасии;
в) грамматические школы;
г) тривиальными школами;
д) гимнастические школы.
49. Общественные учебные заведения Древней Греции повышенного типа назывались________________________________________________________
|
|
|
50. Особый раб, присматривавший за мальчиками из состоятельных древнегреческих семей, назывался____________________________________
51. Заостренная палочка, которую древние греки использовали для письма, называлась________________________________________________________
52. Специальная доска, предназначенная для обучения счету в Древней Греции, называлась_________________________________________________________
53. Соответствие философа его произведению:
Платон «Государство»
Аристотель «Политика»
Квинтилиан « О воспитании оратора»
Сенека «Письма на моральные темы»
«Книга о душе»
«О воспитании обучающихся»
54. Период расцвета древнеримской философско-педагогической мысли:
а) IV-III вв. до н.э.;
б) II-I вв. до н.э.;
в) I-II вв. н.э.;
г) III-IV вв. н.э.
Тема 5. Развитие греко-римского образования в эпоху Римской империи
55. Время появления первых христианских специализированных школ:
|
|
|
а) II в. до н.э.;
б) I в. до н.э.;
в) I в. н.э.;
г) II в. н.э.
56. Государство, где впервые была введена практика правительственного дотирования образования:
а) Древняя Греция;
б) Древний Рим;
в) Древняя Индия;
г) Римская империя;
д) Древний Китай.
57. Первые специализированные христианские учебные заведения, предназначенные для подготовки священнослужителей, назывались_______________________________________________________
58. Специализированные христианские начальные учебные заведения, появившиеся на территории Римской империи назывались_____________
59. Государство, где впервые была введена практика выплаты жалования учителям из государственной казны:
а) Древняя Греция;
б) Древний Рим;
в) Древняя Индия;
г) Римская империя;
д) Древний Китай.
Тема 6. Роль народной педагогики в становлении и развитии
Воспитательных и образовательных традиций у восточнославянских народов в период VI - IX вв.
60. Особенности воспитания у восточных славян в период VI - IX вв.:
а) взаимосвязь с природой;
б) всеобщность;
в) дифференцированность;
г) ритуализованность;
д) недифференцированность;
е) включенность в деятельность.
61. Средство передачи опыта нравственного воспитания у древних славян:
а) книги;
|
|
|
б) обряды;
в) рукописи;
г) пословицы.
62. Приоритетный метод воспитательного воздействия на детей в раннем детстве у древних славян:
а) приучение;
б) поощрение;
в) убеждение;
г) наказание.
63. Средство передачи определенных умений, навыков у древних славян:
а) книги;
б) обряды;
в) рукописи;
г) пословицы.
64. Самый радикальный и действенный метод воспитания у древних славян:
а) приучение;
б) личный пример;
в) одобрение;
г) порицание.
65. Важнейший фактор воспитания у древних славян:
а) игра;
б) общение;
в) природа;
г) ремесло.
66. Воспитательно-образовательные учреждения у древних славян, предназначенные для обучения юношей-подростков военному искусству, назывались_______________________________________________________
67. Памятники устного народного творчества, имеющие поучительное содержание и обобщающие социально-исторический опыт народа в форме афоризмов_________________________________________________
Раздел 2. Воспитание и образование в период Средневековья
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!