Объем дисциплины и виды учебной работы

Стр 1 из 7Следующая ⇒

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

Кафедра русского языка, культуры речи и методики их преподавания

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

(О.И. Кальнова)

(протокол заседания кафедры № ____от « »___ 2013г.

Белкина Юлия Алексеевна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Педагогическая риторика»

Направление подготовки (специальность)

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль подготовки

«Экономика и иностранный язык»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Председатель УМК

_______________ /___________

Самара 2013г.

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование коммуникативной компетенции педагога на основе познания законов эффективного общения.

Задачи дисциплины:

- формирование представлений о практической роли языка в создании оптимальных форм общественных взаимодействий;

- воспитание осознанного чувства языковой компетенции, уверенности в индивидуальном речевыражении;

- овладение нормами и правилами речевого поведения, составляющими суть педагогического общения.

Изучение дисциплины отвечает следующим задачам п. 7.1 обновленного ГОС ВПО и ориентирует студента филологического факультета на следующие виды профессиональной деятельности:

· в области учебно-воспитательной деятельности:

-осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

-планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

-использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения;

-использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

-применение современных средств оценивания результатов обучения;

-воспитание учащихся в духе формирования у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

-организация и проведение внеклассных мероприятий;

· в области научно-методической деятельности:

-выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

-анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

· в области культурно-просветительной деятельности:

-формирование общей культуры учащихся.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные при изучении предмета «Русский язык» и «Литература» в общеобразовательной школе.

Для усвоения дисциплины студент должен

знать:

– основные понятия лексикологии, морфологии и синтаксиса;

– основные понятия речеведения;

– нормы современного литературного языка;

– функциональные стили современного литературного язык;

уметь: создавать письменные и устные высказывания разных типов и стилей;

владеть: навыками комплексного анализа текста.

Изучение данной дисциплины связано с последующим изучением дисциплин вариативной части профессионального цикла, с прохождением педагогической практики.

3. Структура модуля (дисциплины) :

№ п/п	Дисциплина (учебные курсы)	Семестр	Форма промежуточной аттестации
1.	Педагогическая риторика	2	Экзамен

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

а) общекультурных:

- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь
(ОК- 6);

- способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) профессиональных:

- владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК- 3);

- способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);

Образовательные результаты

Общекультурная компетенция ОК-3

Умеет: руководствоваться в речевом взаимодействии принципами толерантности и сотрудничества.

Общекультурная компетенция ОК-6

Владеет: навыком построения логически верного устного и письменного высказывания с учетом коммуникативных задач.

Общекультурная компетенция ОК-16

Владеет: навыком публичной речи разных видов и жанров в различной аудитории.

Профессиональная компетенция ОПК-3

Знает:

- основные принципы и законы неориторики;

- виды и жанры ораторской речи;

- основы эристики как искусства спора;

- типологию спора;

- особенности педагогического речевого общения.

Умеет:

- применять знания из области филологии (риторики), психологии и дидактики в построении педагогической речи;

- использовать риторическую модель (риторический канон) в подготовке публичной речи

Владеет:

- техникой речи;

- невербальными средствами создания выразительности речи.

Профессиональная компетенция ОПК-5

Умеет: создавать тексты профессионального и социально значимого содержания.

Профессиональная компетенция ПК-2

Умеет: применять полученные теоретические знания и практические навыки в решении задач воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся.

Профессиональная компетенция ПК-6

Владеет: методикой организации диалога-информации, диалога-общения, полилога с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Всего 108 часов.

Аудиторные занятия 36 часов,

Самостоятельная работа 36 часов.

№	Раздел, тема	Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)
		Всего	Аудит. раб.			Самост. раб.		Экз. ч
		Всего	Лекции	Практ.	Лабор.
1.	Риторика как наука и искусство речи.
2.	Современная риторика как комплексная дисциплина		2			2
3.	Ораторское искусство в европейской культуре					4
4.	История риторики. Риторика в России		2	2		2
	Понятие риторического идеала. Античный риторический идеал. Особенности русского риторического идеала					2
5.	Виды красноречия		2			2
6.	Роль общения в социальной практике		2			2
7.	Деловое общение			2
8.	Деловой этикет					2
9.	Особенности педагогического общения. Речевая деятельность учителя.		2	2		4
10.	Культура речи как необходимое условие эффективного общения					2
11.	Коммуникативные качества речи			2		2
12.	Вербальные и невербальные средства общения					2
13.	Основы мастерства публичного выступления		2	2
14.	Техника речи			2
15.	Основные виды и жанры речей					2
16.	Риторический канон			2
17.	Основные смысловые модели (топосы). Хрия					2
18.	Языковые средства выразительности речи			2		2
19.	Полемическое мастерство			4		4


Итого	часов	72	12	20		36
Итого	з.е.	3					36

Содержание дисциплины

Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!