Волевая регуляция психических процессов и деятельности. Функции воли. Стадии волевого процесса.
Воля – это сознательное регулирование личностью своих действий, поступков, проявляющееся в умении преодолевать трудности в достижении цели; это способность человека к самодетерминации и саморегуляции своей деятельности и внутренних психических процессов.
Во многих философских концепциях основным признаком человека в отличие от других живых существ признается наличие свободы воли, возможности выбора и самоконтроля человека.
Основные функции воли:
- выбор мотивов и целей: волевое решение обычно принимается в условии конкуренции различных влечений, конфликта мотивов, целей. Волевое решение – как правило выбор между двумя более или менее равными альтернативами.
- регуляция побуждения к действию при недостаточной, или избыточной мотивации: недостаточность мотива к данному действию может восполняться через сознательное привлечение дополнительных мотивов (самоубеждение), через предвидение и переживание последствий действия или бездействия;
- организация психических процессов человека в систему;
- мобилизация физических и психических возможностей в ситуации преодоления препятствий, особенно экстремальных ситуациях.
Волевая регуляция поведения и действий является произвольной регуляцией.
Волевая регуляция предполагает участие мышления, воображения, оценивания и т.д.
Волевой процесс включает четыре основные стадии:
1) возникновения побуждения и предварительной постановки цели;
|
|
|
2) стадия внутреннего обсуждения, или борьбы мотивов;
3) стадия принятия решения;
4) стадия исполнения, включающая разработку пути достижения цели (план) и его реализацию (действие).
Существуют болезни, связанные с отсутствием воли – аболия.
Темперамент. Типы темперамента.
Темперамент относится к индивидуальным свойствам психики (способности – особенности, обеспечивающие овладение определённым видом деятельности; темперамент – характеристика психики, совокупность динамических свойств психики; характер – совокупность прижизненно формируемых свойств, при этом выделяют волевые (настойчивость, решительность), эмоциональные (впечатлительность) и интеллектуальность).
Согласно представлениям античного времени, в организме человека имеются 4 основные жидкости: кровь, слизь, желтая желчь и черная желчь. Смешиваясь в каждом человеке в определенных пропорциях, они и составляют его темперамент. Гиппократ (5 в.до н.э.) описал четыре типа темперамента, определяемые той жидкостью, которая якобы преобладает в организме: кровь, слизь, жёлтая желчь, чёрная желчь. Им соответствуют такие типы темпераментов как сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик.
|
|
|
В 18 веке гиппократовским типам темперамента были сопоставлены 4 психологических типа, что положило начало психологической линии в изучении темпераментов. Наибольший вклад в это дело внёс Павлов.
Темперамент может рассматриваться как способ распределения энергии.
В качестве свойств темперамента выделяют экстраверсию и интроверсию, сенситивность(характеризует наименьшую силу внешнего воздействия, необходимую для возникновения той или иной психической реакции и скорость ее развития), темп протекания реакций, пластичность и регидность (свидетельствуют, насколько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям), активность (степень взаимодействия со средой).
Характер. Акцентуация характера.
Характер относится к индивидуальным свойствам психики (способности – особенности, обеспечивающие овладение определённым видом деятельности; темперамент – характеристика психики, совокупность динамических свойств психики; характер – совокупность прижизненно формируемых свойств).
Характер – совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются свойственные ему способы поведения и способы эмоционального реагирования. Основой характера является темперамент.
|
|
|
Характер человека это наследственное, но ещё и формируется в процессе воспитания человека в результате взаимодействия биологических и социальных факторов.
Развитая зрелая личность хорошо владеет своим характеромми способна контролировать его проявления. Характер формируется не только в процессе воспитания, но и в процессе самовоспитания. Личность может сознательно корректировать негативные проявления своего характера.
Характер является прижизненным образованием, основа характера закладывается в дошкольном детстве, однако характер может трансформироваться в течение всей жизни человека. Формирование характера самым тесным образом связано с мыслями, чувствами и побуждениями человека. Поэтому, по мере того как формируется определенный уклад жизни человека, формируется и его характер. Следовательно, образ жизни, общественные условия и конкретные жизненные обстоятельства играют важную роль в формировании характера.
Формирование характера происходит в различных группах (семья, дружеская компания, класс, спортивная команда, трудовой коллектив и др.). В зависимости от того, какая группа является для человека референтной, в ту сторону у человека развиваются соответствующие черты характера.
У 20 - 50 % людей некоторые черты характера преувеличенно развиты в ущерб другим. Это называется акцентуализацией.
Леонгард выделил 12 типов акцентуированных характеров.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!