Г – степенью проявления эмоций.
6.19. Жест «передний большой замок» означает …
А – агрессивность;
Б – энергичность;
В - чувство превосходства;
Г – отстраненность.
6.20. Коммуникатору легче воздействовать на наши установки, если он …
А – внушает доверие;
Б – безынициативен;
В – не похож на нас;
Г – агрессивен.
6.21. Отметьте неверный ответ. Руки непроизвольно перешли в «задний замок», это свидетельствует …
А – о самоуверенности;
Б – чувстве виновности;
В – потребности в «соломинке»;
Г – энергичности.
6.22. Жест «рука у рта» «читается» как проявление …
А – запрета на самоговорение;
Б – неуверенности;
В – агрессивности;
Г – зависимости.
6.23. Личная зона пространства общения равна …
А – 20-40 см;
Б – 50-120 см;
В – 2-3 м;
Г – зависит от энергетики человека.
6.24. Реципиент сообщения склонен …
А – легко менять установки;
Б – объективно расшифровывать сообщение;
В – проявлять избирательность восприятия;
Г – доверять информации.
6.25. Стереотип социального восприятия возникает …
А – при ограниченном предшествующем опыте;
Б – тенденции извлекать смысл из опыта;
В – полноте информации;
Г – избирательности информации.
6.26. Приписывание начинает действовать в условиях …
А – избытка информации о другом;
Б – сформированного мнения о другом;
В – дефицита информации о другом;
Г – отвлечённости информации.
6.27. Желание повлиять на другого человека связано со стремлением к…
|
|
|
А – успеху;
Б – власти;
В – признанию;
Г – самореализации.
6.28. Большинство людей учится понимать других …
А – изучая психологию;
Б – выслушивая мнения других;
В – путем проб и ошибок;
Г – подражая другим.
6.29. Мотивом для конструктивного взаимодействия является …
А – эмоциональный контакт;
Б – доминирование;
В – самовыражение;
Г – необходимость в поддержке.
6.30. Для равных взаимоотношений не подходит …
А – направленное влияние;
Б – власть;
В – сотрудничество;
Г – взаимодействие.
6.31. Обратная связь в общении должна отражать …
А – ваше мнение;
Б – ваше наблюдение;
В – ваши выводы;
Г – ваши социальные нормы.
6.32. К коммуникации не относится …
А – предмет взаимодействия;
Б – намерение говорящего;
В – стиль мышления;
Г – эмоциональное состояние.
6.33. Избирательное восприятие другого человека предполагает …
А – ответ на все средства коммуникации;
Б – ответ на некоторые из сообщений;
В – учет его мнения;
Г – ориентацию на невербальные сигналы.
6.34. Выражение чувств партнеру по общению помогает …
А – понять его;
Б – установить контакт;
В – избежать разногласий;
Г – оказать поддержку.
|
|
|
6.35. Наиболее разнообразные и сложные сообщения передаются …
А – по невербальному каналу;
Б – вербальному каналу;
В – неформальному каналу;
Г – люди стараются их не передавать.
6.36. На ранней стадии установления межличностных отношений наиболее полезен ответ …
А – с пониманием;
Б – оценивающий;
В – интерпретирующий;
Г – инструктирующий.
6.37. Соотнесите понятия с 1) функциями и 2) свойствами общения: дистантность __; интенция __; коммуникация __; конгруэнтность __; развитие личности __; спонтанность __.
Функции общения – интенция, коммуникация, развитие личности.
Свойства общения – дистантность, конгруэнтность, спонтанность.
6.38. Соотнесите вид социального воздействия с 1) эмоционально-негативными и 2) деловыми отношениями: просьба __; отклонение __; мнение __; антагонизм __; напряжение __; солидарность __.
Эмоционально-негативные отношения - отклонение, антагонизм, напряжение.
Деловые отношения – просьба, мнение; солидарность.
6.39. Соотнесите понятия 1) конгруэнтной и 2) неконгруэнтной коммуникации с их признаками: искренность __; скрытность __; спонтанность __; соответствие сигналов __; недоверие __; рассогласованность сигналов __.
Конгруэнтная коммуникация – искренность, спонтанность, соответствие сигналов.
|
|
|
Неконгруэнтная коммуникация – скрытность, недоверие, рассогласованность сигналов.
6.40. Соотнесите понятия с 1) коммуникативной, 2) интерактивной и 3) перцептивной сторонами общения: язык жестов __; эмоциональный отклик __; обмен действиями __; невербальные сигналы __; вознаграждение __; идентификация __; выигрыш __; обратная связь __; познание себя __.
Коммуникативный аспект – язык жестов, невербальные сигналы, обратная связь.
Интерактивный аспект – обмен действиями, вознаграждение, выигрыш.
Перцептивный аспект – эмоциональный отклик, познание себя, идентификация.
6.41. Соотнесите понятия с факторами 1) превосходства, 2) привлекательности партнера, 3) отношения к наблюдателю в ситуации знакомства: личностная переоценка __; предвзятость __; внешняя привлекательность партнера __.
Фактор превосходства – личностная переоценка.
Фактор привлекательности партнера – внешняя привлекательность партнера.
Фактор отношения к наблюдателю – предвзятость.
6.42. Соотнесите признаки со способами социального восприятия – 1) эмпатией, 2) аттракцией, 3) каузальной атрибуцией: поиск причины __; понимание __; удержание внимания партнера __.
Эмпатия – понимание.
|
|
|
Аттракция – удержание внимания партнера.
Каузальная аттрибуция – поиск причины.
6.43. Соотнесите цели с 1) перцептивной, 2) коммуникативной и 3) интерактивной сторонами общения: выработка общего смысла __; удержание внимания партнера __; ориентировка в партнере __.
Перцептивная сторона – ориентировка в партнере.
Коммуникативная сторона – выработка общего смысла.
Интерактивная сторона – удержание внимания партнера.
6.44. Соотнесите качества с 1) экспрессивными и 2) перцептивными навыками общения: наблюдательность __; тон __; объективность __; культура речи __; пластичность __; интерпретация жестов __.
Экспрессивные навыки – тон, культура речи, пластичность.
Перцептивные навыки – наблюдательность, объективность, интерпретация жестов.
6.45. Какие функции для эффективного общения должны совпадать: осознание, честность, противоречие, конфликт, переживание, выражение чувств?
Ответ: осознание, переживание, выражение чувств.
6.46. Расставьте в последовательности этапы психологического воздействия: убеждение __; подражание __; эмоциональное заражение __; внушение __.
Эмоциональное заражение; подражание; внушение; убеждение.
6.47. Расставьте последовательность воздействия на партнера с целью управления поведением: ведение __, присоединение __, следование __.
Присоединение, следование, ведение.
6.48. Расставьте понятия в последовательности, характеризующей манипулятивный, диалоговый, императивный типы общения: предписывающее управление __; равноправное управление __; скрытое управление __. Скрытое управление; равноправное управление; предписывающее управление.
6.49. Расставьте последовательность фаз общения: фаза ориентировки __; фаза диалога __; контактная фаза __; фаза завершения __.
Контактная фаза; фаза ориентировки; фаза диалога; фаза завершения.
6.50. Расставьте последовательность этапов в модели коммуникативного процесса: что – по какому каналу – кто – с каким эффектом – кому.
Кто - сообщает Что - по какому Каналу - Кому - с каким Эффектом?
Список используемой литературы
1. Иванкина Л.И. Шиканов Л.А. Психология: учеб. пособие /
Л.И. Иванкина, Л.А. Шиканов – Томск: Изд-во ТПУ, 2012. – 142 с.
2. Леонтьев А.А. Психология общения/А.А. Леонтьев. – М.: Ака-
демия, 2005. – 368 с.
3. Мальханова И.А. Деловое общение: учеб. пособие / И.А. Маль-
ханова. – М.: Академический Проект: Трикста, 2005. – 224 с.
4. Морозов А.В. Основы психологии. Учебник для вузов. –
М.: Академический проект, 2003. – 352 с.
5. Психология: учебник / под. ред. Б.А. Сосновского. – М.: Юрайт,
2011. – 799 с.
6. Психология и педагогика: рабочая тетрадь / Л.И. Иванкина,
Э.Н. Камышев, А.В. Коваленко; Национальный исследовательский Том-
ский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского поли-
технического университета, 2010. – 48 с
7. Психология и педагогика. Учеб. пособие / Э.Н.Камышев
[и др.] – Томск: Изд-во ТПУ, 2008. – 76 с.
8. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагоги-
ка / А.А. Реан, Н.В. Бордовская., С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2000. –
432 с.
9. Современный словарь по психологии. А–Я / Авт.-сост.
В.В. Юрчук. – Минск: Элайда, 2000. – 704 с.
10. Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления:
учеб. пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. –
51 с.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 219; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!