ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 37 страница
ТЕМП РЕЧИ — скорость протекания речи во времени, ее ускорение или замедление, обусловливающее степень ее артикуляторной напряженности и слуховой отчетливости; Т. р. может быть измерен двумя способами: числом звуков (слогов), произносимых в единицу времени, или средней длительностью звука (слога); нормальный темп речи в среднем составляет 10—12 звуков в секунду.
ТЕМП РЕЧИ НАРУШЕННЫЙ — темп, который является чрезмерно ускоренным, чрезмерно замедленным или прерывистым; нарушения темпа речи могут быть физиологическими или патологическими (функциональными или органическими); см. Баттаризм, Брадилалия, Заикание, Итерации физиологические, Полтерн, Тахилалия.
ТЕМПЕРАМЕНТ [лат. temperamentum надлежащее соотношение частей, соразмерность] — характеристика личности со стороны ее динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний; в большинстве классификаций присутствуют два компонента Т. — активность и эмоциональность; различают собственно Т. как определенное устойчивое сочетание психодинамических свойств, проявляющихся в деятельности и поведении, и его органическую основу: свойства нервной системы — силу, уравновешенность и подвижность возбудительного и тормозного процессов.
ТЕМПЕРАМЕНТ МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ [греч. melas, melanos темный, черный + chole желчь] — темперамент, характеризующийся преобладанием подавленного настроения и слабостью волевых проявлений (нерешительностью, неуверенностью в себе).
|
|
ТЕМПЕРАМЕНТ САНГВИНИЧЕСКИЙ [лат. sanguis, sanguinis кровь] — темперамент, характеризующийся живостью и подвижностью эмоциональных реакций, быстротой и силой волевых проявлений.
ТЕМПЕРАМЕНТ ФЛЕГМАТИЧЕСКИЙ [греч. phlegma, phlegmatos слизь, флегма] — темперамент, характеризующийся устойчивым настроением, мало поддающимся внешнему влиянию, вялостью эмоциональных реакций и медлительностью в волевой деятельности.
ТЕМПЕРАМЕНТ ХОЛЕРИЧЕСКИЙ [греч. chole желчь] — темперамент, характеризующийся повышенной возбудимостью, порывистостью и силой эмоциональных реакций и бурными волевыми проявлениями.
ТЕМПЕРАМЕНТА ТИПЫ — см. Темперамент меланхолический, Темперамент сангвинический, Темперамент флегматический, Темперамент холерический.
ТЕМПЕРАЦИЯ [лат. temperatio правильное соотношение] — выравнивание интервальных соотношений между ступенями звуковой системы в музыке; в совр. европейской музыке применяется равномерная темперация с делением октавы на 12 равных полутонов.
ТЕНДЕНЦИОЗНОСТЬ — 1) последовательное проведение определенной идеи, тенденции; 2) пристрастность или предвзятость, необъективность.
|
|
ТЕНДЕНЦИЯ [лат. tendentia направленность] — направление развития к.-л. явления, мысли, идеи.
ТЕНОР [итал. tenore] — высокий мужской певческий голос (до малой — ля 1-й октавы); различают лирический, драматический, лирико-драматический Т.
ТЕОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА МЕЖДОМЕТНАЯ — одна из теорий происхождения языка, согласно которой язык происходит из непроизвольных выкриков, сопровождавших эмоциональные состояния первобытных людей.
ТЕРАПИЯ [греч. therapeia лечение] — 1) область медицины, изучающая внутренние болезни; 2) лечебное воздействие без оперативного вмешательства, лечение.
ТЕРАПИЯ СНОМ — искусственное увеличение продолжительности сна для использования защитной роли охранительного торможения.
ТЕРМИН [лат. terminus граница, предел] — слово или словосочетание, являющееся названием специального понятия к.-л. сферы производства, науки или искусства.
ТЕРМИНОЛОГИЯ [термин + греч. logos слово, учение] — 1) система терминов к.-л. сферы производства, науки или искусства; 2) совокупность терминов к.-л. языка; 3) теория о применении и распространении терминов в отдельных областях производства, науки, искусства.
ТЕРМО- [греч. therme тепло] — первая составляющая часть сложных слов, означающая: 1) относящийся к теплоте, температуре; 2) обрабатываемый, получаемый при помощи теплоты и т. п.
|
|
ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ [термо- + лат. regulo управляю] — совокупность физиологических процессов, обеспечивающих постоянство температуры тела у теплокровных животных и человека.
ТЕРРЕНКУР [фр. terrain местность + нем. Kur лечение] — дозированные по расстоянию, времени и углу подъема пешие восхождения; метод тренировки, а также лечения больных некоторыми формами заболеваний сердечно-сосудистой системы.
ТЕСТ [англ. test проверка] — система заданий, представляющих собой ограниченное во времени стандартизированное испытание, позволяющее измерить уровень развития определенного психологического свойства (качества) личности.
ТЕСТ БУРДОНА — см. Метод Бурдона.
ТЕСТЫ ИНТЕЛЛЕКТА — методики психологической диагностики, предназначенные для выявления умственного потенциала индивида; в большинстве Т. и. испытуемому на специальном бланке предлагается установить указанные инструкцией логические отношения классификации, аналогии, обобщения и др. между терминами и понятиями, из которых составлены задачи теста.
ТЕТАНИЯ [греч. tetanos оцепенение, судорога] — заболевание, характеризующееся судорожными припадками и расстройствами нервной системы, связанными с низким содержанием
кальция в крови и др. факторами.
|
|
ТЕТАНИЯ ДЕТСКАЯ — см. Спазмофилия.
ТЕТАНУС — состояние длительного сокращения мышцы, возникающее при поступлении к ней отдельных нервных импульсов с такой частотой, что расслабление между отдельными последовательными сокращениями не происходит.
ТЕТИЗМ — расстройство звукопроизношения, при котором вместо всех или многих согласных фонем произносятся лишь 2—4 стереотипные фонемы, обычно — [т'], [м], [н]; обычно Т. связан с общим недоразвитием речи, характерным для тугоухости, алалии и т. п.
TETPA - [греч. tetra четыре] — часть сложных слов, обозначающая «четыре».
ТЕТРАПАРЕЗ [тетра- + греч. paresis ослабление] — парез всех четырех конечностей.
ТЕТРАПЛЕГИЯ [тетра- + греч. plege удар, поражение] — паралич четырех конечностей, обычно при повреждении шейного отдела спинного мозга.
ТЕХНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ — совокупность приемов и средств, направленных на четкую и эффективную организацию учебных занятий.
ТЕХНИКА РЕЧИ — см. Звукопроизношение.
ТЕХНИКА ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ — наиболее рациональные способы выполнения двигательных действий; она беспрерывно совершенствуется и обновляется, становится все более эффективной, процесс развития техники обусловлен стремлением достигнуть наивысших результатов, более глубоким познанием закономерностей движения, совершенствованием методов обучения, более совершенным спортивным инвентарем.
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ — средства обучения, косвенно отображающие действительность: визуальные (диафильмы, диапозитивы и т. п.); аудиальные (звукозаписывающие и звуковоспроизводящие устройства); аудиовизуальные (видеозаписи, телепрограммы и т. п.); манипуляционные (тренажеры); автоматические (компьютеры) и др.
ТЕЯ-САКСА БОЛЕЗНЬ — один из видов идиотии амавротической; генетически детерминированное расстройство обмена липидов в мозговой ткани; особенно часто встречается в кровнородственных браках; проявляется в раннем детстве; характеризуется нарастающим слабоумием, прогрессирующим снижением зрения, судорогами.
ТИК [фр. tic] — быстрые непроизвольные стереотипные сокращения определенных мышц; вид гиперкинеза.
ТИМОПСИХИКА — обозначение сферы инстинктов, влечений, эмоциональных переживаний.
ТИМУС — дольчатая железа позвоночных животных и человека, расположенная справа и слева от трахеи; функционирует до периода полового созревания, участвуя в процессе кроветворения; функции Т. изучены не полностью; зобная железа, вилочковая железа.
ТИП [греч. typos отпечаток, форма, образец] — форма, вид чего-либо, обладающие существенными качественными признаками; 2) единица расчленения изучаемой реальности в типологии; 3) человек, наделенный к.-л. характерными свойствами, яркий представитель к.-л. группы людей (сословия, нации и. т. п.).
ТИП ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ РЕЧИ — вид письменной речи, связанный с типологическими особенностями соотношения сигнальных систем; характеризуется тем, что образные и эмоциональные моменты пронизывают весь текст.
ТИП ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — вариант взаимоотношений основных нервных процессов, возникший и сформировавшийся в результате соединения и взаимодействия врожденных и приобретенных свойств нервной системы; характеризуется сочетанием различных качеств процессов возбуждения и торможения — их силы, уравновешенности, подвижности, а также взаимоотношениями между первой и второй сигнальными системами, корой и подкоркой; возможно существование большого количества типов высшей нервной деятельности; И. П. Павловым выделено четыре наиболее часто встречающихся типа (темперамента) — в зависимости от особенностей возбудительного и тормозного процессов, и три типа — в зависимости от соотношения первой и второй сигнальных систем; свойства и качества нервной системы, определяющие ее тип, могут под влиянием условий внешней среды меняться.
ТИП ЛОГИЧЕСКИ СВЯЗАННОЙ РЕЧИ — вид письменной речи, связанный с типологическими особенностями соотношения сигнальных систем; характеризуется тем, что текст носит понятийно-обобщенный характер, образно-эмоциональные моменты отсутствуют.
ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ — см. Tun высшей нервной деятель ности.
ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ — результат значительного преобладания второй сигнальной системы, превалирование рассудочности над эмоциональностью, с наклонностью к абстрактному мышлению, отвлеченным рассуждениям; в то же время объективные явления реального мира не обладают для людей с Т. н. с. м. присущими этим явлениям яркостью, образностью и играют в психической деятельности второстепенную роль.
ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СИЛЬНЫЙ МАЛОПОДВИЖНЫЙ УРАВНОВЕШЕННЫЙ — соответствует флегматическому темпераменту; одинаково интенсивные возбудительный и тормозной процессы торпидны, стойки; характеризуется большой работоспособностью, усидчивостью, упорством при преодолении препятствий, дисциплинированностью; убеждения и взгляды, симпатии и привязанности вполне определенны и устойчивы; при выражении чувств преобладает умеренность, сдержанность; жесты, мимика, интонации речи — спокойные, без лишней аффектации; ровное настроение, невозмутимость нарушаются редко, только при необычно сильных раздражителях и на короткое время.
ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СИЛЬНЫЙ НЕУРАВНОВЕШЕННЫЙ (БЕЗУДЕРЖНЫЙ) — соответствует холерическому темпераменту; основные нервные процессы лабильны, непостоянны, неодинаково интенсивны — преобладает возбудительный; характерны вспыльчивость, несдержанность; мимика и жесты живые и выразительные, течение мыслей ускоренное, тон речи повышенный; работоспособность, особенно интеллектуальная, очень высокая; настроение подвержено колебаниям, как и привязанности; раздражителен, но способен в значительной степени дисциплинироваться посредством волевого акта.
ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СИЛЬНЫЙ ПОДВИЖНЫЙ УРАВНО ВЕШЕННЫЙ — соответствует сангвиническому темпераменту; одинаково интенсивные возбудительный и тормозной процессы лабильны, легко взаимозаменяемы; люди с таким типом нервной системы инициативны и стеничны, настойчивы и любознательны, легко увлекаются к.-л. работой, творческим процессом, способны к длительной целенаправленной продуктивной деятельности; они чутки и отзывчивы, эмоциональные реакции, хотя и интенсивны, адекватны и непродолжительны; речь живая, сопровождается энергичными жестами, выразительной мимикой, соответствующими интонациями; при отсутствии определенных целевых установок могут стать вялыми, медлительными; независимо от сознания наступает иррадиация торможения, легко приходящего на смену возбуждению.
ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СЛАБЫЙ — соответствует меланхолическому темпераменту; оба процесса — возбудительный и тормозной — слишком слабые для того, чтобы преобладание одного из них вносило бы изменения в нервную деятельность; люди с таким типом нервной системы быстро утомляются, астенизируются, теряются в сложной обстановке, нерешительны; хрупки и ранимы при действии патогенных факторов, в частности — психотравмирующих; внушаемы, уступчивы, молчаливы и застенчивы; жесты и мимика их обычно маловыразительны.
ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СРЕДНИЙ — отсутствие заметного преобладания одной из сигнальных систем в структуре нервной деятельности.
ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ — следствие преобладания первой сигнальной системы, превалирование эмоциональности над рассудочностью; люди с художественным типом нервной системы отличаются склонностью к образному конкретному мышлению, легко увлекаются театром, музыкой, живописью и т. п.; выражение чувств характеризуется непосредственностью и яркостью, речь эмоциональна.
ТИПИЗАЦИЯ — разработка типовых конструкций или технологических процессов на основе общих для ряда изделий (процессов) характеристик; один из методов стандартизации.
ТИРАДА [фр. tirade] — длинная фраза, отдельная реплика, произнесенные в приподнятом тоне.
ТИФЛОГРАФИКА [греч. typhlos слепой + графика] — теория построения рельефных рисунков и чертежей, применяющихся в школе слепых в качестве учебно-наглядных пособий.
ТИФЛОПЕДАГОГ [греч. typhlos слепой + греч. paidagogos воспитатель, учитель] — педагог со специальным высшим образованием, осуществляющий обучение и воспитание слепых и слабовидящих детей.
ТИФЛОПЕДАГОГИКА [греч. typhlos слепой + педагогика] — раздел дефектологии (коррекционной педагогики); наука, разрабатывающая содержание, методы, приемы и средства обучения и воспитания детей с нарушениями зрения.
ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ [греч. typhlos слепой + психология] — раздел специальной психологии, изучающий психическое развитие слепых и слабовидящих людей, пути и способы его коррекции при обучении и воспитании.
ТИФЛОТЕХНИКА — отрасль приборостроения по разработке и производству технических средств для коррекции и компенсации недостатков зрения; совокупность такого рода технических средств.
ТИХИЙ ПРИСТУП — см. Пароксизм.
ТОЖДЕСЛОВИЕ — см. Тавтология.
ТОЖДЕСТВО — равенство, полное сходство предметов или явлений.
ТОКСИН [греч. toxikon яд] — отравляющее вещество.
ТОКСИЧНОСТЬ — способность некоторых химических соединений и веществ биологической природы оказывать вредное воздействие на организм человека, животных или растений.
ТОКСОПЛАЗМОЗ — инвазионное заболевание человека и животных, вызываемое токсоплазмами (род простейших, паразиты млекопитающих и человека): поражение лимфатических узлов, глаз, головного мозга и др.; нередко протекает в скрытой форме; человек заражается чаще всего от собак и кошек. Возможно внутриутробное заражение, в результате которого у ребенка выявляются различные уродства и аномалии развития: поражения глаз, гидро- или микроцефалия, судорожные припадки; в головном мозгу встречаются отдельные участки обызвествления; нарушения интеллекта различной степени тяжести и др.
ТОЛЧОК — артикуляционный процесс, заключающийся в выталкивании воздуха при размыкании сомкнутых голосовых складок.
ТОМОГРАФИЯ [греч. tomos ломоть, слой + grapho пишу] — рентгенологический метод исследования объекта с получением на рентгенограмме изолированного теневого изображения любого слоя объекта).
ТОН [греч. tonos напряжение, повышение голоса, ударение] — 1) физическая характеристика звука, определяемая частотой колебания голосовых складок; 2) ударение, основанное на изменении тона (в 1-м зн.) во время произнесения данного слога.
ТОНАЛЬНОСТЬ — 1) в музыке — высотное положение лада (ладотональность); в обозначении Т. указывается звук тоники и лад; 2) см. Интонация.
ТОНАЛЬНЫЕ ЯЗЫКИ — языки, в которых тон (в зн. 2) играет смыслоразличительную роль (напр., китайский, вьетнамский).
ТОНАЛЬНЫЕ ЗВУКИ — см. Гласные звуки.
ТОНЕМА — ударение как смыслоразличительная единица.
ТОНЗИЛЛИТ [лат. tonsillae миндалевидные железы] — воспаление небных миндалин.
ТОНЗИЛЛОЭКТОМИЯ [лат. tonsillae миндалевидные железы + эктомия] — удаление небной миндалины.
ТОНИЧЕСКИЕ СУДОРОГИ [лат. tonus напряжение] — см. Су дороги тонические.
ТОНИЧЕСКИЙ — относящийся к ударению, связанный с ударением.
ТОНУС — длительное, не сопровождающееся утомлением, возбуждение нервных центров и мышц (напр., центра блуждающего нерва, регулирующего деятельность сердца).
ТОНУС МЫШЕЧНЫЙ — длительно сохраняющееся состояние упругости мышцы.
ТОНУС НЕРВНО-МЫШЕЧНЫЙ — мышечный тонус, обусловленный активирующим влиянием нервной системы на мышечную ткань.
ТОНУС ПЛАСТИЧЕСКИЙ — состояние мышцы, в котором она приобретает и сохраняет любую форму и степень натяжения, приданные ей искусственно.
ТОПИЧЕСКИЙ [греч.- topos место] — местный.
ТОПОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД — господствовавший в XIX в. научный метод, заключавшийся в том, что каждая человеческая способность, все психические функции определялись наличием отдельных центров в мозгу (центры речи, слуха, письма и др.).
ТОРМОЖЕНИЕ — активный, неразрывно связанный с возбуждением нервный процесс, приводящий к задержке деятельности нервных центров или рабочих органов; в первом случае Т. называется центральным, во втором — периферическим.
ТОРМОЖЕНИЕ БЕЗУСЛОВНОЕ — разновидность коркового торможения, в отличие от условного торможения наступает без предварительной выработки; Т. б. включает в себя индукционное (внешнее) торможение и запредельное (охранительное) торможение.
ТОРМОЖЕНИЕ ВНЕШНЕЕ — экстренное прекращение условно-рефлекторной деятельности при воздействии посторонних стимулов; биологическое значение его — преимущ. обеспечение ориентировочной реакции на неожиданно возникший раздражитель.
ТОРМОЖЕНИЕ ВНУТРЕННЕЕ — торможение, наблюдаемое при угасании условных рефлексов, а также их дифференцировании при образовании запаздывающих и. следовых условных рефлексов.
ТОРМОЖЕНИЕ ВНУТРЕННЕЕ ПРОГРЕССИВНОЕ — см. Тормо жение проактивное,
ТОРМОЖЕНИЕ ВНУТРЕННЕЕ РЕГРЕССИВНОЕ — см. Торможе ние ретроактивное.
ТОРМОЖЕНИЕ ЗАПРЕДЕЛЬНОЕ — торможение, которое возникает при действии стимулов, возбуждающих соответствующие корковые структуры выше присущего им предела работоспособности, и обеспечивает тем самым реальную возможность ее сохранения или восстановления.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!