ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 35 страница

СОГЛАСОВАНИЕ — подчинительная связь, при которой главное слово требует, чтобы зависимое слово было поставлено в тех же (всех или некоторых) грамматических формах, в которых выступает главное; при С. между словами устанавливаются определительные отношения; С. может быть полным — С. во всех общих у сочетающихся слов формах: «интересный спек­такль» — С. в роде, числе и падеже; неполным является С. но­во всех общих у сочетающихся слов грамматических категориях: «город Москва» — С. в числе, падеже, но не в роде.

СОГЛАСОВАНИЕ ПО СМЫСЛУ — согласование в сочетаниях, где нельзя определить главное и зависимое слово: «юноша-студент»; главное и зависимое слова выделяются только по смыслу, а не грамматически; см. Синезис.

СОДЕРЖАНИЕ — 1) философская категория; С. — определя­ющая сторона целого, совокупность частей (элементов) пред­мета, материал, из которого состоит предмет или явление, то, что заключено в нем, совершающиеся в нем внутренние про­цессы; 2) тема, основная суть изложения; 3) внутренняя (смыс­ловая, понятийная) сторона языковых единиц, по отношению к которой внешняя (звуковая, графическая и т. п.) их сторона приобретает свойства выражения; внутренняя сторона пост­роения высказывания, его мысленное наполнение.

СОЗВУЧИЕ — сочетание в одновременном звучании несколь­ких звуков различной высоты.

СОЗНАНИЕ — высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу; эмпирически С. выступает как непре­рывно меняющаяся совокупность чувственных и умственных образов, непосредственно предстающих перед субъектом в его «внутреннем опыте» и предвосхищающих его практическую дея­тельность; С. характеризуется: активностью, интенциональностью (направленностью на предмет), способностью к рефлексии, самонаблюдению, мотивационно-ценностным характером, раз­личной степенью (уровнями) ясности; сознание индивида уни­кально, но не произвольно - оно обусловливается внешними по отношению к С. и независимыми от него факторами.

СОЗНАНИЕ РЕЧЕВОЕ — ситуация, условия речи, цель выс­казывания как отраженные в данном конкретном построении речи.

СОЗНАНИЕ ЯЗЫКОВОЕ — особенности культуры и обще­ственной жизни данного человеческого коллектива, опреде­лившие его психическое своеобразие и отразившиеся в специ­фических чертах данного языка.

СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ — дидактический принцип, требующий такого построения учебной работы, которое обес­печивает осознанное усвоение и применение учащимися зна­ний и умений, понимание ими необходимости учения и зна­чимости изучаемого материала.

СОЛЕЦИЗМ [греч. soloikismos; от названия древней афинс­кой колонии Сол, утратившей чистоту греческого языка] — синтаксическая ошибка.

СОМА [греч. soma тело] — 1) тело организма; 2) совокуп­ность всех клеток организма, кроме половых.

СОМАСТЕНИЯ — общая слабость организма.

СОМАТИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА — часть нервной сис­темы животных и человека, представляющая собой совокуп­ность афферентных (чувствительных) и эфферентных (двига­тельных) нервных волокон, иннервирующих мышцы (у позво­ночных — скелетные), кожу, суставы, — в противоположность Вегетативной нервной системе (см.).

СОМАТИЧЕСКИЙ — 1) термин, применяемый для обозначе­ния разного рода явлений в организме, связанных с телом, в противоположность психике; 2) в генетике — термин, проти­вопоставляющийся понятию зародышевой плазмы, т. е. поло­вым клеткам.

СОМАТОГЕННЫЙ — имеющий в качестве основной причи­ны к.-л. заболевание соматической сферы, в противополож­ность психической.

СОМАТОМЕТРИЯ — измерение тела и его частей; измерение массы тела; применительно к телу человека — антропометрия.

СОМАТОСКОПИЯ — наружный осмотр тела, описание типов сложения, пропорций тела, органов.

СОМКНУТЫЙ — см. Имплозивный согласный.

СОМНАМБУЛИЗМ [лат. somnus сон + ambulare ходить] расстройство сознания, характеризующееся выполнением но время сна бессознательных, внешне упорядоченных действий, воспоминания о совершенных действиях при пробуждении отсутствуют.

СОМНИЛОКВИЯ — разговор во сне; в детском возрасте дан­ное явление часто сочетается со снохождением и должно рас сматриваться в плане дифференциальной диагностики между эпилепсией и невротическими состеяниями.

СОМНОЛЕНТНОСТЬ [лат. somnolentus сонливый] — патоло­гическая сонливость.

СОН — периодически наступающее физиологическое состо­яние у человека, обусловленное охранительным торможением коры больших полушарий головного мозга, которое распространяется на большую часть коры и ближайшие части подкор­ки; С. характеризуется почти полным отсутствием реакции на внешние раздражители, уменьшением активности ряда физи­ологических процессов; различают нормальный (физиологический) С. и несколько видов патологического С. (наркоти­ческий, летаргический и др.).

СОН  ГИПНОТИЧЕСКИЙ — см. Внушение гипнотическое, Гип­ноз.

СОН  ПАРЦИАЛЬНЫЙ — сон частичный, неполный, неглубо­кий, когда торможение нервных клеток коры головного мозга распространяется не на всю кору.

СОНАНТ [лат. sonans звучащий] — 1) слоговой (слогообразу­ющий) звук, т. е. звук, который один или вместе с другими звуками образует слог (противоп. «консонант»); 2) см. Сонор­ный согласный.

СОНАНТ ДРОЖАЩИЙ — сонорный согласный, при произне­сении которого смычка последовательно ритмически то раз­мыкается до свободного прохода, то опять смыкается; прохо­дящая таким образом струя воздуха заставляет активный орган вибрировать, или дрожать.

СОНАНТ ДРОЖАЩИЙ ПЕРЕДНЕЯЗЫЧНЫЙ — звук [р] ( ИЛИ [р'] ), образуемый дрожанием кончика языка, слегка загнуто­го и поднятого к альвеолам.

СОНАНТ ДРОЖАЩИЙ УВУЛЯРНЫЙ — сонант, образуемый Колебательным движением маленького язычка.

СОНОРНЫЙ [лат. sonorus звучный] — звуковой, звучащий.

СОНОРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК [лат. sonorus звучный] — со­гласный звук, в образовании которого голос преобладает над шумом, напр., [р], [л], [м], [н].

СООБЩЕНИЕ — информация, содержащаяся в высказыва­нии.

СООБЩЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ — сообщение с точки зрения той мыслительной (логической и т. п.) информации, которую оно несет, т. е. в отвлечении от содержащихся в нем эмоционально-оценочных оттенков.

СОПРАНО [итал. soprano] — самый высокий по звучанию женский голос.

СОПРЯЖЁННАЯ РЕЧЬ — совместное одновременное повторение двумя или более лицами произнесенных кем-либо слов или фраз; С. р. — один из первоначальных, наименее слож­ных видов речевых упражнений при работе с заикающимися, т. к. заикающийся использует уже готовый образец речи и вос­производит его с помощью логопеда.

СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕЧЬ — один из элементов более протя­женной языковой единицы.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРЕДЕЛЬНЫЕ — слова как минимальные единицы, выделяющиеся на уровне предложе­ния; (дальнейшее деление на морфемы, фонемы и т. д. перево­дит анализ на морфемный, фонематический и т. д. уровень).

СОСУДИСТЫЙ РЕФЛЕКС — см. Рефлекс сосудистый.

СОТРЯСЕНИЕ МОЗГА — закрытая травма головного мозга; проявления: бледность, головокружение, тошнота, потеря со­знания, слабый пульс, неровное дыхание.

СОФИЗМ [греч. sophisma] — ложное по существу умозаклю­чение, формально кажущееся правильным, основанное на пред­намеренном, сознательном нарушении правил логики.

СОХРАНЕНИЕ — один из психических процессов, составляю­щих целостный акт памяти: способность удерживать материал в памяти в течение более или менее длительного периода време­ни, вплоть до момента его актуализации при вспоминании.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ [лат. socialis] — процесс и результат усво­ения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности.

СОЦИАЛЬНЫЙ [лат. socialis] — общественный, связанный с жизнью и отношениями людей в обществе.

СОЦИАТИВНЫЙ — имеющий значение совместности, совместно выполняемого действия.

СОЦИОГЕНЕЗ [лат. soci(etas) общество + греч. genos происхождение] — в психологии — происхождение, развитие высших психических функций, личности, межличностных отношений, обусловленные особенностями социализации в разных культурах и общественно-экономических формациях,

СОЦИОЛИНГВИСТИКА — раздел языкознания, изучающий социальную дифференциацию языка, т. е. различные социальные диалекты.

СПАЗМ [греч. spasma] — длительная тоническая судорога определенной мышцы или группы мышц.

СПАЗМ   ПИСЧИЙ — судорога мышц пальцев кисти с наруше­нием их синергизма и невозможностью писать, хотя другие дос­таточно дифференцированные действия больной руки осуществ­ляются в прежнем объеме; наблюдается при неврозах, главным образом у лиц, профессионально занимающихся письмом.

СПАЗМ ТОРСИОННЫЙ — хроническое прогрессирующее за­болевание нервной системы, характеризующееся нерегулярно повторяющимися изменениями мышечного тонуса в различных мышечных группах (главным образом в мышцах туловища и проксимальных отделов конечностей) от гипотонии до экстра­пирамидной ригидности, приводящими к возникновению гиперкинезов, а в некоторых случаях — к фиксированным позам.

СПАЗМАТИЧЕСКИЙ — судорожный, имеющий характер спаз­ма.

СПАЗМОФИЛИЯ [спазм + -филия] — заболевание детей ран­него возраста, связанное с расстройством обмена кальция и характеризующееся повышенной нервно-мышечной возбуди­мостью и склонностью к судорогам; причина С. — недостаток витамина D и нарушение функции паратиреоидных желез.

СПАСТИЧЕСКИЙ — см. Спазматический.

СПЕКТР ЗВУКА — совокупность простых синусоидальных колебаний с кратными частотами и соответствующими значе­ниями амплитуд и фаз, на которые может быть разложен слож­ный звук.

СПЕЦИФИКА [лат. specificus видоопределяющий, видовой] — то, что свойственно исключительно данному предмету или явлению; отличительные особенности чего-либо, своеобразие.

СПЕЦИФИЧЕСКИЙ [лат. specificus видоопределяющий, видо­вой] — составляющий отличительную черту, особенность кого, чего-либо, свойственный только данному лицу или предмету, явлению; характерный.

СПИННОЙ МОЗГ — отдел центральной нервной системы позвоночных животных и человека, расположенный в позвоноч­ном канале; участвует в осуществлении большинства рефлексов.

СПИННОМОЗГОВЫЕ НЕРВЫ — нервы, которые отходят от спинного мозга чувствительными и двигательными корешка­ми, соединяющимися в смешанный нерв; у человека 31 пара С. н.: 8 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых, 1 коп­чиковая; С. н. и образованные ими сплетения (шейное, плече­вое, крестцовое и др.) иннервируют кожу, внутренние органы и скелетные мышцы всего тела.

СПИРАНТ [лат. spirans (spirantis) дующий, выдыхающий] — см. Фрикативный.

СПИРОМЕТР — прибор для спирометрии; представляет со­бой два градуированных цилиндра, вставленных один в дру­гой, причем внутренний поднимается воздухом, который вы­дыхает испытуемый через трубку внешнего цилиндра.

СПИРОМЕТРИЯ [лат. spirare дышать, выдыхать + -метрия] — метод исследования жизненной емкости легких измерением объема выдыхаемого воздуха с помощью спирометра.

СПЛИН [англ. spleen] — хандра, тоскливое настроение.

СПОКОЙНЫЙ ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ — один из типов выс­ шей нервной деятельности (см.); характеризуется сильными уравновешенными процессами возбуждения и торможения и малой подвижностью нервных процессов; является физиоло­гической основой флегматического темперамента; термин вве­ден И. П. Павловым.

СПОНТАННЫЙ [лат. spontaneus самопроизвольный] — выз­ванный не внешними воздействиями, а внутренними причи­нами; самопроизвольный.

СПОРАДИЧЕСКИЙ [греч. sporadikos рассеянный, отдель­ный] — единичный, случайный, проявляющийся от случая к случаю.

СПОСОБ АРТИКУЛЯЦИИ — характер прохода (свободный, суженный, сомкнутый) для струи воздуха при образовании звука речи, определяемый тем, как функционирует припод­нимаемая часть языка (образует свободный проход, щель или смычку).

СПОСОБ ГРАММАТИЧЕСКИЙ — материальное выражение грамматических значений (напр., аффиксация, внутренняя флексия, повторы, порядок слов и т. п.).

СПОСОБ  ОБРАЗОВАНИЯ — см. Способ артикуляции.

СПОСОБНОСТЕЙ   ВИДЫ — см. Способности общие, Способно сти специальные.

СПОСОБНОСТИ — индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности.

СПОСОБНОСТИ  ОБЩИЕ — способности к широкому спектр различных деятельностей.

СПОСОБНОСТИ   СПЕЦИАЛЬНЫЕ — способности к отдельно­му виду деятельности.

СПУТАННОСТЬ  РЕЧЕВАЯ — см. Речевая бессвязность.

СРАВНЕНИЕ — логическая операция мышления, вскрывающая тождество и различие вещей.

СРАВНЕНИЕ В ОБУЧЕНИИ — дидактический прием, заклю­чающийся в применении мыслительных операций, посредством которых устанавливаются черты тождества, сходства и разли­чия между предметами и явлениями.

СРЕДА  ЕСТЕСТВЕННАЯ — окружающие человека природные условия.

СРЕДА  СОЦИАЛЬНАЯ — окружающие человека обществен­ные, материальные и духовные условия его существования и деятельности; С. с. в широком смысле — макросреда — охватывает общественно-экономическую систему в целом; С. с. в узком смысле — микросреда — включает непосредственное окружение человека — семью, учебную группу и др.

СРЕДНЕЕ УХО — часть органа слуха, расположенная между наружным и внутренним ухом у наземных позвоночных жи­вотных и человека; состоит из барабанной полости со слухо­выми косточками и слуховой (евстахиевой) трубы; снаружи ограничено барабанной перепонкой, от которой слуховые ко­сточки принимают звуковые колебания и передают их во внут­реннее ухо; воспаление С. у. — см. Отит.

СРЕДНИЙ МОЗГ — часть ствола головного мозга между варолиевым мостом и промежуточным мозгом; состоит из чет­верохолмия и ножек мозга; в С. м. расположены эфферент­ные проводящие пути от больших полушарий и клеточные ядра, регулирующие движения глаз, тонус скелетных мыши и др.

СРЕДНИЙ  ШКОЛЬНЫЙ   ВОЗРАСТ — 10—15 лет; см. Подрост­ ковый возраст.

СТАБИЛИЗАЦИЯ [лат. stabilis устойчивый] — приведение в устойчивое состояние; поддержание постоянства к.-л. вели­чин, равномерности, ритмичности к.-л. процессов, устойчивости свойств; состояние устойчивости, постоянства.

СТАБИЛЬНЫЙ [лат. stabilis] — устойчивый, постоянный, утвердившийся на определенном уровне, не меняющийся.

СТАДИИ   ПСИХИЧЕСКОГО   РАЗВИТИЯ — см. Возрастная перио дизация.

СТАДИЯ [греч. stadion] — период, определенная ступень в развитии чего-либо; фаза развития.

СТАЗ [греч. stasis стояние, неподвижность] — резкое замед­ление или остановка движения содержимого в трубчатых орга­нах (кровеносных и лимфатических сосудах, кишечнике и др.).

СТАРШИЙ  ШКОЛЬНЫЙ  ВОЗРАСТ — первый период юности, возраст 15 —17 (18) лет.

СТАТИЧЕСКИЙ [греч. statos стоящий] — неподвижный, рас­сматриваемый в состоянии покоя и равновесия.

СТАТОРЕЦЕПТОРЫ [греч. statos стоящий + рецепторы] — ре­цепторы, воспринимающие и передающие раздражения от органов равновесия.

СТАТУС [лат. status] — состояние, положение.

СТАТУС  ПРЕЗЕНС [лат. praesens настоящий, теперешний] — в медицине — состояние больного в настоящее время.

СТАЦИОНАР [лат. stationarius неподвижный] — лечебное уч­реждение, имеющее постоянные места для больных (в отли­чие от амбулатории, поликлиники).

СТАЦИОНАРНОЕ ЛЕЧЕНИЕ — лечение в условиях стационара.

СТВОЛ МОЗГА — отдел головного мозга, включающий про­долговатый мозг, задний мозг (варолиев мост и мозжечок) и средний мозг; в С. м. находятся первичные центры большей части анализаторов, а также центры регуляции дыхания, сер­дечной деятельности, сосудистого тонуса, пищеварения и др.

СТЕНИЧЕСКИЕ ЧУВСТВА — чувства, переживание которых характеризуется повышением жизнедеятельности; С. ч. воз­никают в состоянии возбуждения, радостного волнения, подъе­ма и т. п.

СТЕНИЧНОСТЬ [греч. sthenos сила] — склад личности, ха­рактеризующийся высоким жизненным тонусом, значитель­ной психической активностью, устойчивостью побуждений, высокой личностной самооценкой; явление, противополож­ное астении.

СТЕНОЗ [греч. stenos узкий, тесный] — сужение трубчатых органов у человека и животных.

СТЕРЕО- [греч. stereos твердый; пространственный] — первая составная часть сложных слов, соответствующая по зна­чению: 1) словам «твердый», «устойчивый», напр., стерео тип; 2) слову «пространственный», напр., стереометрия. -

СТЕРЕОГНОЗ [стерео- + греч. gnosis восприятие] — способ­ность восприятия, узнавания предметов тактильно-двигатель­ным способом, наощупь; страдает при органических пораже­ниях головного мозга; см. Астереогноз.

СТЕРЕОТИП ДИНАМИЧЕСКИЙ [стерео- + греч. typos отпечаток, форма, образец] — форма целостной деятельности боль­ших полушарий головного мозга высших животных и челове­ка, выражающаяся в фиксированном (стереотипном) порядке осуществляемых ими условно рефлекторных действий; имеет важное значение для приспособления организма к условиям окружающей среды.

СТЕРЕОТИПИЯ — бессмысленное однообразие, повторение отдельных фраз, слов (речевая С); движений (двигательная С); С. характерна для некоторых расстройств психики.

СТЕРЕОТИПИЯ РЕЧЕВАЯ — одно из проявлений психичес­кой инертности, непроизвольное многократное повторение в экспрессивной речи отдельных мало изменяющихся или вовсе неизменных слов, оборотов, фраз, часто бессмысленных и грам­матически неправильно построенных; наблюдается при орга­нических поражениях головного мозга, особенно часто — при болезни Пика; см. также Стоячие обороты.

СТЕРЕОФОНИЯ [стерео- + греч. phone звук, речь, слово] — передача или воспроизведение звука, при которых у слушате­ля создается впечатление о пространственном расположении источника звука.

СТИЛИЗАЦИЯ — 1) подражание внешним формам к.-л. опре­деленного стиля (живописного, архитектурного и др.); 2) подчи­нение художественного изображения условно упрощенным, ор­наментальным формам; обычна в декоративно-прикладном ис­кусстве.

---

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!