Синдром дефицита внимания и гиперак -

тивностью у детей проявляется такими не свой-

ственными для возрастной нормы показателями,

как избыточная двигательная активность, дефекты

концентрации внимания, отвлекаемость, импуль-

сивность поведения, проблемы во взаимоотноше-

ниях с окружающими и трудности в обучении [Бада-

лян Л. О., и др., 1993; Заваденко Н. Н. и др., 1997].

Вместе с тем дети с синдром дефицита внимания

часто выделяются своей неловкостью, неуклюже-

стью, которым соответствует минимальная статико-

локомоторная недостаточность или «мягкая» не-

врологическая симптоматика. Синдром дефицита

внимания в настоящее время рассматривается как

особая форма дизонтогенеза и характеризуется

возрастной незрелостью отдельных высших психи-

ческих функций и асинхронностью их развития. Из-

вестно, что развитие мозга ребенка происходит не

за счет увеличения количества нейронов, а за счет-

возрастания числа межнейрональных связей. Вот

почему одной из важных причин нарушений разви-

тия высших психических функций у детей служит де-

фицит межнейрональных связей.

Терапия синдрома дефицита внимания должна

быть комплексной и включать методы коррекции по-

ведения и психотерапию [Бадалян Л. О. и др., 1993;

Заваденко Н. Н. и др., 1997, 1999]. Важное место в

лечении данной патологии занимает медикамен-

тозная терапия, которая назначается по индивиду-

альным показаниям в тех случаях, когда нарушения

со стороны когнитивных функций и проблемы по-

ведения у ребенка с синдромом дефицита внима-

ния не могут быть преодолены только с помощью

психолого-педагогических и психотерапевтических

методов. В настоящее время при медикаментозном

лечении синдрома дефицита внимания находят при-

менение различные группы препаратов, в том числе

стимуляторы ЦНС (метилфенидат, декстроамфета-

мин, пемолин), трициклические антидепрессанты

(имипрамин, амитриптилин), тиоридазин (сонапакс,

меллерил), а также препараты ноотропного ряда.

По данным Заваденко Я. Я. и др. (1999), про-

веденное детям с синдромом дефицита внимания

лечение церебролизином сопровождалось поло-

жительным эффектом, который выражался в улуч-

шении характеристик поведения (по данным оцен-

ки структурированного опросника для родителей),

показателей моторики (в виде уменьшения про-

явлений статико-локомоторной недостаточности),

а также когнитивных функций внимания [Заваден-

ко Я. Я. и др., 1997, 1999; Шабалов Н. П. и др., 2001].

Положительное действие церебролизина отмечено

у 60 % детей с синдромом дефицита внимания. При

ЭЭГ-картировании обнаружены достоверные раз-

личия исходных параметров ЭЭГ у детей с синдро-

мом дефицита внимания с различной эффектив-

ностью терапии церебролизином [Заваденко Я. Я.

и др., 1999]. Следует отметить, что при точном со-

блюдении схемы назначения церебролизина (по-

степенное увеличение дозы, назначение препарата

строго в утренние часы) практически не наблюда-

ется каких-либо нежелательных клинических, ней-

ропсихологических и ЭЭГ-феноменов, что свиде-

тельствует о хорошей переносимости препарата.

Поскольку при ЭЭГ-картировании были обнаружены

достоверные различия исходных ЭЭГ-параметров

у детей с синдромом дефицита внимания с разной

эффективностью терапии церебролизином, то ЭЭГ-

картирование, по-видимому, может использоваться

для предикции успешности фармакотерапии при

синдроме дефицита внимания у детей [Заваден-

ко Я. Я. и др., 1997, 1999].

Вполне возможно, что обнаруженное сохранение

положительного терапевтического эффекта цере-

НУu1095 чНu1067 ЫЕОu1041 БЗu1054 ОРu1067 Ы

Тu1054 ОМ7/2009/4 Оu1041 БЗu1054 ОРu1067 Ы Пu1054 О Кu1051 ЛИu1053 НИu1063 ЧЕu1057 СКu1054 ОЙФu1040 АРu1052 МАu1050 КОu1051 ЛОu1043 ГИu1048 И ИЛu1045 ЕКu1040 АРu1057 СТu1042 ВЕu1053 ННu1054 ОЙТu1045 ЕРu1040 АПu1048 ИИ59

бролизина при лечении детей с синдромом дефи-

цита внимания объясняется его нейротрофическим

действием. С учетом нейротрофического действия

церебролизина его применение в терапии синдро-

ма дефицита внимания и ММД в целом представля-

ется весьма перспективным.

Выраженное терапевтическое действие цере-

бролизина в отношении развития когнитивных функ-

ций отмечено и при синдроме Аспергера . Прове -

Денный сравнительный анализ показал , что в группе

---

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!