IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
- For homework I want you to \Vrite а short paragraph about your diet in the last two days. Write what you eat and drink and what you think about your food haЬits.
Урок 86. You аге what you eatl 265
(Учащиеся могут проиллюстрировать письменную работу сво- ими рисунками.)
- Open your workbooks at page 53.
(Учитель объясняет, как выполнять задания в рабочей тетради.)
- lfthere's anything you don't understand, ask now.
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
SB: Ех. 6 (р. 87); WB: Ех. 1-3 (р. 53).)
V. Подведение итогов урока
- Do you know what Module 9 is about?
- Can you talk about food, drinks and containers? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.
Урок 86. You are what you eat!
Цели: создать условия для повторения неопределенных ме стоимений и количественных прилагательных; способствовать развитию навыков диалогической речи; познакомить с фразовым глаголом take.
Оборудование: иллюстрации по теме урока.
Ход урока
Организационный момент
- Good moming, boys and girls! (Good moming, teacher.
- How are you?
- Let's see if everyone is here.
Актуализация знаний
Проверка домашнею задания
(Учащиеся сдают письменные работы на проверку. Затем учи тель организует взаимопроверку выполнения упражнений в рабо чей тетради. Ответы записаны на доске.)
Упр. 1 (с. 53).
Healthy food: low-fat yoghurt, tuna, tomatoes, onions, brown rice, lettuce;
junk food: ice cream, frozen chips, bar of chocolate, white sugar, Ьiscuits, chicken nuggets.
Упр. 2 (с. 53).
1 - chocolate; 2 - onions; 3 - tuna; 4 - bananas.
|
|
|
Упр. 3 (с. 53).
1 - а tin of soup; 2 - а Ьох of chocolates; 3 - а cup of tea; 4 - а bowl of salad; 5 - а bottle ofwater.
(Несколько учеников сдают рабочие тетради и тетради-сло вари на проверку учителю.)
111. Работа по теме урока
Работа по учебнику
(На доске запись.)
some any much many
а lot of
а few
а little
These words are quantifiers. We use quantifiers to talk about the quantity of countaЬle and uncountaЬle nouns.
Упр. 4 (с. 87).
(Учащиеся читают предложения вслух и отвечают на вопросы.
Keys:
countaЬle: some, many, any, а lot of, а few, по; uncountaЫe: some, much, any, а lot of, а little, по; affiпnative: some, а lot of, а little, а few, по; negative: any, not many, not much;
interrogative: any, some.)
- Let's read the rules on page GR8.
(Учащиеся читают правила, учитель комментирует их и при водит дополнительные примеры, если необходимо.)
2. Работа в парах ·
- You're going to have а party. What food and drinks do you need for the party? Make а list. Then discuss it with your partner. (Учащиеся выполняют задание в парах, затем несколько уче-
ников воспроизводят обсуждение перед классом.)
Продолжение работы по учебнику
Упр. 5 (с. 87).
- What phrasal verbs сап you see in the spidergram? ( Take something ojf, take something back, take away, take somebody out.)
- What are their meanings?
(Учащиеся читают значения фразовых глаголов, затем обра щаются к словарю, чтобы убедиться, что правильно понимают их. После этого ученики самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы.
|
|
|
Keys: l - off; 2 - out; 3 - away; 4 - back.)
4. Выполнение дополнительных заданий для тренировки употреб
Ления фразовых глаголов
- Choose the correct word.
1) Charlie was taking out/ojf his shirt when the phone rang.
Урок 87. Сап I help you? 267
2) Do you want that hamburger to eat here or to take away/out?
3) Dave takes his girl back/out on Saturdays.
4) lfthe suit doesn't fit, take it ojf/back.
(Keys: 1 - off; 2 - away; 3 - out; 4 - back.)
- Complete the sentences with the correct phrasal verb: take away, take back, take ojf, take out.
1) Shops should ... unsatisfactory goods.
2) Не sat оп the bed to ... his boots ....
3) Не is going to ... те ... to dinner.
4) Fish and chips to ... , please.
(Keys: 1 - take back; 2 - take ... off; 3 - take ... out; 4 - take away.)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 1833; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!