Список неполных семей 4 «Г» класса
МОУ СОШ №23 2014-2015 уч.год
| Ф. И. О. ребёнка | Дата рождения | Ф.И.О. родителей | Место работы | Колич детей | Адрес |
| Лещева Алина Евгеньевна | 19.11.02 | Лещева Юлия Николаевна | 3 | Звездная д.21 кв. 32 | |
| Папуин Илья Васильевич | 18.10.04 | Папуина Юлия Валерьевна | ЗАО Ярославский радиозавод ( в декрете) | 2 | Б. Техническая д. 6 «а» кв.15 |
Занятость учащихся 3 « В» класса во внеурочное время на 2012-2013 уч. год
| № | Фамилия, имя ученика | Название кружка, секции | Место проведения |
| 1 | Киселёва Полина | Танцевальный кружок «Ригель», Хоровой кружок «Соловушки» | ДК «Судостроитель» |
| 2 | Шевяков Вячеслав | Спортивная секция гимнастики «кудо» | СК «Автомобилист» |
| 3 | Ганеева Кристина | Восточные танцы | Школа восточных танцев «Амира» |
| 4 | Дружинин Артём | Конькобежная секция | СШ №3 |
| 5 | Раков Андрей | Конькобежная секция | СШ №3 |
| 6 | Волкова Алина | Танцевальный кружок «О-ля-ля» | ДК «Судостроитель» |
| 7 | Уткина Алена | Биатлон | СП «Чайка» |
| 8 | Исаичева Анастасия | Биатлон | СП «Чайка» |
| 9 | Сакулин Данила | Биатлон | СП «Чайка» |
Члены родительского комитета
| № п/п | Фамилия, имя, отчество | Место работы, должность | Домашний адрес | Поручение |
| 1 | Гаян Татьяна Павловна | ЗАО « Ярославский радиозавод» | Ул. Губкина д16.кв.10 | председатель р/к |
| 2 | Пчелинцева Марина Юрьевна | Балтийский рынок , продавец | Пр-т Фрунзе д.65, кв. 82 | завхоз |
| 3 | Соловьева Любовь Николаевна | Д.с.№23, няня | М.Техническая д.9,кВ.1 | помощник |
|
|
|
План работы родительского комитета
1. Помощь в организации родительских собраний
.
2. Установление контактов с родителями учащихся.
3. Организация в классе мероприятий учебного и внеучебного плана
(классные часы, праздники, экскурсии)
4. Сбор денежных средств.
5. Организация ремонта и уборки класса.
Работа с учащимися группы риска
1 этап: Диагностический.
Цель: Вскрыть причины трудновоспитуемости ребенка;
изучить положение ребенка в окружающей социальной микросфере
(семья, класс, уличная группа);
выявить положительные качества личности ребенка, его склонности, способности;
выявить отрицательные качества личности;
установить отрицательные качества духовной потребности:
|
|
|
в общении;
в самооценке;
в самоутверждении;
в эмоциональных впечатлениях;
в положительной деятельности.
изучить основные ценностные ориентации школьник
2 этап:Установление контактов.
Цель: Установить контакты с ребенком; снять недоверие; завоевать авторитет.
контролировать и организовывать помощь в учении;
организовывать целесообразные отношения ребенка с коллективом в различных видах деятельности;
привлекать к занятиям в кружках и секциях;
знакомить с примерами самовоспитания.
3 этап: Переориентация.
Цель: Добиться, чтобы положительные нормы поведения стали привычкой ребенка.
вовлекать ученика в полезную (интересную для него) деятельность;
возбуждать интерес;
формировать перспективы;
приобщать к организационной деятельности.
4 этап: Закрепление.
Цель: Закрепить определенные успехи в поведении и учебной деятельности.
Контролировать и оказывать помощь в выполнении режима (особенно в проведении досуга);
включать в многообразную коллективную деятельность;
создавать воспитательные ситуации;
|
|
|
оказывать доверие, сохранять атмосферу сердечности.
Основные направления воспитательной работы.
В человеке, которого мы воспитываем, должны сочетаться нравственная чистота, духовное богатство, физическое совершенство.
В. А. Сухомлинский.
· Интеллектуально- познавательная деятельность
· Гражданско - патриотическая деятельность
· Художественно- эстетическая деятельность
· Нравственно- правовая деятельность
· Спортивно- оздоровительная деятельность
· Здоровый образ жизни
· Трудовое воспитание и общественная деятельность
· Свободное общение, работа с родителями
Интеллектуально - познавательная деятельность.
Первоначальное учение так важно для человека, что можно сказать, решает участь всей его жизни.
В. Белинский.
Цель:
Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи воспитания:
1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
|
|
|
2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые результаты:
1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;
2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
| № | Название мероприятия | Форма проведения | Дата |
| 1 | «Я живу в России» | беседа | сентябрь |
| 2 | «Любимый город» | викторина | октябрь |
| 3 | Участие в конкурсе «Русский медвежонок», «ЭМУ» | В течение года | |
| 4 | Участие в неделе начальных классов мероприятиях | эстафета | октябрь |
| 5 | Посещение ДК, выставок, организация поездок | игра | в течение года |
| 6 | «Откуда пришла книга?» | устный журнал | ноябрь |
| 7 | Беседа о масленице | беседа | февраль |
| 8 | «Летчики- космонавты» | беседа | апрель |
| 9 | «Дети и война» | устный журнал | май |
Спортивно – оздоровительная деятельность.
Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
В.А.Сухомлинский
Задачи воспитания:
1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;
2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;
3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
1. У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.
| № | Название мероприятия | Форма проведения | Дата |
| 1 | Акция «Внимание, дети!» Безопасная дорога глазами детей | Месяц безопасности по ПДД | сентябрь |
| 2 | Участие в Дне здоровья | спортивные соревнования | октябрь |
| 3 | Организация и проведение с учащимися физкультминуток во время урока | В течение года | |
| 4 | Участие в школьных спортивных мероприятиях | эстафета | В течение года |
| 5 | Народные игры на Святки | игра | январь |
| 6 | Знакомство с разными видами спорта, привлечение к посещению спортивных секций | беседа | В течение года |
| 7 | «Жить здоровым- здорово» | беседа | февраль |
| 8 | «Дорога к доброму здоровью» | беседа | апрель |
| 9 | «Лучший пешеход» | Викторина. Правила поведения в каникулы | май |
Здоровый образ жизни
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!