Психолого-педагогическая характеристика класса
На конец года в классе было 26 учеников. Мальчиков -15, девочек -11. Дети 2002-2003 года рождения. 19 человек из полных семей, 8- из неполных,2 многодетных семьи (Буренковы, Мамедовы,). Здоровых детей- 20 , остальные имеют 2 и 3 группу здоровья. Особого внимания требуют Хренов Толя, Королёв Дима.
На «отлично» учебный год закончили Раков Андрей, Волкова Алина, Дружинин Артём, Ганеева Кристина. Они были награждены похвальными грамотами Департамента образования. В классе 16 учащихся закончили учебный год на «хорошо» и «отлично». На повторное обучение во 2 классе оставлен Мамедов Руслан. Учащиеся легче усваивают математику, окружающий мир. Любимыми предметами названы изо, музыка, технология, физкультура. Большая роль отводится на уроке работе с книгой, овладению навыками осознанного чтения. Овладеть информацией, понять и выполнить прочитанное способны Кладовщиков Андрей, Сакулин Данила, Панкратов Артём, Волкова Алина. К книге обращаются лишь по специальному требованию, как правило не сразу понимают прочитанное, не имеют желания читать, нуждаются в помоще, контроле Исаичева Настя, Клементьева Полина, Колутина Маша. Общий уровень работоспособности класса средний. Не успевают выдерживать темп Мамедова Амина, Королев Дима. Активны на уроке, заинтересованы в учебном материале Кладовщиков Андрей, Дружинин Артём, Сакулин Данила. Лидирующие позиции в классе занимают Сакулин Данила, Кладовщиков Андрей. Испытывают затруднения в общении Панкратов Артём, Мамедова Амина. Микрогруппы в основном формируются по интересам, по месту жительства, по личным качествам. В коллективе дети открыты к общению. Основная масса учеников доброжелательны к окружающим, готовы помочь соседу по парте, товарищу. Конфликтное поведение проявляет Королёв Дима (желание обратить на себя внимание вызывающим поведением, эгоизм. Наиболее общительны, способны взаимодействовать с учителями, учениками Умудов Тимур, Ганеева Кристина, Дружинин Артём. Условия жизни детей в семьях удовлетворительные.
|
|
|
Большинство родителей позитивно настроены в отношении школы. Помогают детям в учёбе, контролируют их, отзываются на просьбы о помощи в уборке, ремонте школы, кабинета, подготовки праздников, проведении мероприятий. Родители поддерживают в детях учебную мотивацию, способствуют их личностному росту, развитию их умственных и физических качеств.
Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии
Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в технических кружках, в музыкальных и художественных школах.
|
|
|
В классе преобладают познавательные ценности.
Именно в начальных классах учитель закладывает азы познания добра и зла, милосердия и сострадания, понятия чувства долга и правил поведения в классе, учебном заведении, на улице и в общественных местах. Здесь ребёнок приобретает первых товарищей, сталкивается с доселе незнакомым понятием – одноклассники. Как воспитать в ребёнке верность дружбе и товариществу, умение жить среди ровесников, ценить дружбу и понимать чувство локтя своих друзей?
Я, как учитель, - главная фигура в образовательном процессе. Моя работа не ограничивается только урочными занятиями, выполнением учебных программ и норм, определяемых образовательными стандартами. Она значительно шире и сложнее. Я не просто хожу на работу и отрабатываю часы, а вместе с детьми проживаю и переживаю каждый день в школе. Соединяю воедино всю многообразную деятельность в сотрудничестве с детьми. При этом стараюсь находить возможность работать творчески. Творческая работа предполагает развитие ребёнка, строится на опережении, на постоянном творческом искании во всех видах взаимодействия со своими детьми.
|
|
|
Не каждому ребёнку дано учиться на «4» и «5», но быть порядочным человеком может быть каждый. Я должна, организуя любую деятельность своего ученика, предусмотреть в ней ситуацию успеха. Только тогда это даст возможность заметить достоинства каждого ребёнка, его исключительность, и дать возможность реализовать свои лучшие качества, таланты и склонности.
Я очень хочу помочь детям воплотить свои созидательные усилия в результат творческого удовлетворения, признания, а значит и счастья.
Если моим детям удастся добиться успеха в школе, у него будут все шансы добиться успеха
Ожидаемые результаты:
Результативность программы развития классного коллектива заключается в том, что мои воспитанники будут:
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 251; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!