Анализ развития учащихся класса
Классный руководитель: Малова Галина Викторовна
Место работы, должность: учитель начальных классов
МОУ СОШ № 23
Регион: г. Ярославль
Уч.год
Содержание папки
| № п/п | Содержание раздела | страницы |
| 1 | Функциональные обязанности классного руководителя | |
| 2 | Данные об учащихся: | |
| Список учащихся класса с адресами, датой рождения и телефонами. | ||
| Социальный паспорт класса | ||
| Дни рождения учеников класса | ||
| Учёт занятий учащихся класса в кружках, секциях, факультативах. Внеурочная деятельность. | ||
| Индивидуальная работа с учащимися | ||
| Работа с учащимися группы риска | ||
| Список неполных семей | ||
| Список детей из неблагополучных семей | ||
| Работа с одаренными детьми | ||
| Работа со слабоуспевающими детьми | ||
| 3 | Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом: | |
| Психолого-педагогическая характеристика класса. | ||
| Анализ воспитательной работы за предыдущий год. | - | |
| Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя. | ||
| Циклограмма классного руководителя | ||
| Работа с учителями - предметниками | ||
| 4 | Годовой план работы по направлениям: | |
| План – сетка воспитательной работы классного руководителя (по месяцам) | ||
| 5 | Работа с родителями: | |
| Листок посещаемости родительских собраний. | ||
| Члены родительского комитета | ||
| Посещение школы родителями | ||
| Привлечение родителей для работы в школе. | ||
| 6 | Информационная страничка | |
| План работы по самообразованию |
Цели и задачи по построению воспитательной
|
|
|
Работы в классе
Цель: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранение и улучшение здоровья.
Задачи учебно- воспитательной деятельности:
- создание условий для развития творческих возможностей личности ;
- формирование нравственной и духовной культуры учащихся;
- воспитание культуры межнационального общения;
- воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;
- воспитание достойного гражданина страны.
Задачи на 2012- 2013 учебный год:
- совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического самоуправления;
|
|
|
- продолжить работу над сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребёнка;
- оказывать помощь ребёнку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;
-помочь каждому ребёнку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
-воспитание сознательной дисциплины как на уроках, так и во внеурочное время;
- способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс;
- создание сплочённого коллектива учащихся и родителей.
Анализ воспитательной работы класса
За прошедший учебный год
Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.
Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.
За прошедший год было проведено 6 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому воспитанию «Изучение устава детской организации», «Правили поведения в школе для учеников», «Мои права. Имею право на жилище», «Они сражались за Родину», «Права ребенка. Конвенция ООН»; эстетическому воспитанию и этикету «Что такое добро и зло», «Как правильно здороваться», «Как вести себя за столом»; экологическому воспитанию «По страницам Красной Книги»; Нравственно-эстетическому воспитанию «Вся семья вместе – и душа на месте», «Стыдно за наше поколение», «Давайте будем дружить»; занятия направленные на формирование здорового образа жизни «Наркотики: употребление и злоупотребление», «Красиво-вкусно-полезно», «Бытовой и уличный травматизм», занятия по трудовому воспитанию и проф.ориентации «Мой труд каждый день», «Кем быть». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.
Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2011-2012.году задачи, я считаю выполненными.
|
|
|
Анализ развития учащихся класса
Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 16 человек окончили учебный год на «хорошо» и «отлично». Четыре человека закончили учебный год на «отлично» (Раков Андрей, Дружинин Артем, Волкова Алина, Ганеева Кристина) и были награждены похвальными грамотами департамента образования. В прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной , но и внеклассной и внеурочной деятельности.
|
|
|
В 2011-2012 учебном году произошла адаптация учащихся 1 класса к процессу обучения во втором школе. Главной задачей было обеспечение её естественного протекания и благополучных результатов.
По обеспечению нетравматического перехода учащихся начальной школы во второй класс мною были организованы следующие мероприятия:
1. Родительские собрания по вопросам адаптации во втором классе
2. Наблюдение за учащимися 2 класса во время и вне учебных занятий.
3. Выделение «группы риска» среди учащихся 2 класса.
Второклассники были вовлечены в подготовку и организацию мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы «Пернатая радуга», «Новогодняя игрушка для зоопарка», «День победы», где все учащиеся класса приняли активное участие. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и предметных неделях: «Неделя начальной школы». За прошедший учебный год заслужили поощрение и были награждены почетными грамотами Раков Андрей, Дружинин Артём, Волкова Алина, Ганеева Кристина.
Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности.
В классе есть учащиеся из «группы риска» (Хренов Толя, Тагаев Рома, Мамедов Руслан, Королёв Дима). Это учащиеся, легко поддаются воздействию со стороны, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Классным руководителем велась работа с этими детьми, проводились беседы с учениками, их родителями. Установлен контроль за их деятельностью и кругом общения.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 302; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!