V . Знакомство с заданием для самостоятельней работы
Вы можете выбрать сами, картину какого жанра вы сегодня нарисуете. Подумайте, что вам ближе и что вы сможете передать рисунком: какой-то исторический момент или фрагмент вашей жизни. Прочитайте задания на с. 131 учебника: там приведены темы для выбора рисунка жанровой тематики.
(Школьники выбирают тему рисунка и приступают к выполнению работы на нужную тему.)
VI . Физкультминутка
Вы знаете, что в мае ежегодно проводится парад войск на Красной площади в ознаменование Дня Победы нашей страны в Великой Отечественной войне. На физкультминутке мы проведем не просто игру с метроритмическими движениями, а своеобразный конкурс с военной тематикой на внимание. Он называется «Разведчики, парад, засада». Для проведения конкурса надо выучить три вида движений. Первое - парадный шаг.
— Вы видели, как солдаты шагают на параде?
— Какой у них при этом бывает шаг? (Уверенный, четкий, с высоким подниманием колен.)
— Каким должно быть положение корпуса во время ходьбы? (Плечи развернуты, голова приподнята, спина выпрямлена.)
Прошу всех встать. Теперь давайте попробуем все вместе пройти парадным шагом на месте.
(Школьники маршируют на месте парадным шагом.) Таким шагом вам и нужно будет идти, когда вы услышите команду «Парад!».
Для показа движения разведчиков вам понадобится идти другими шагами - осторожными, тихими, на цыпочках, слегка согнувшись. Так идут разведчики, когда им надо незаметно пройти в тылу врага, чтобы узнать нужные сведения. Ведь при этом важно, чтобы их никто не услышал. Попробуем пройтись таким шагом.
|
|
|
(Школьники маршируют на месте легким шагом на цыпочках.)
Третий вид движения в этой игре называется «засада». Вы должны присесть на корточки, словно разведчик, который желает остаться незаметным, и при этом наблюдать, что делается вокруг.
(Педагог показывает вид движения - вместе с ребятами садится на корточки, охватив колени.)
Итак, вы выучили все три движения, который понадобятся и игре «Разведчики, парад, засада». Теперь слушайте внимательно задание.
Я буду произносить эти три слова, а вы должны без ошибки мы полнить нужное действие.
(Несколько раз проводится игра «Разведчики, парад, засада».)
VII . Завершение самостоятельной работы
(Школьники возвращаются к своим работам и завершают их.)
VIII . Познавательная информация
Познакомьтесь еще с одной картиной бытового жанра. Она называется «Неравный брак», ее автор — художник В. Пукирев. (Демонстрация репродукции картины.)
— Что вы видите на этой картине? Каков ее сюжет? (Совсем молодую девушку выдают замуж за старика.)
Мы видим эпизод венчания в церкви. С левой стороны — священник, который надевает на палец девушке венчальное кольцо, .1 перед ним стоят жених — довольно старый человек — и молоденькая девушка — его невеста, которая совсем скоро станет его ia конной женой.
|
|
|
- По каким приметам видно, что девушка выходит замуж за этого старика не по своей воле? (У нее заплаканное лицо, ее рука безвольно опущена, она очень грустная.)
Да, она даже держит венчальную свечу так, что, кажется, сейчас загорится ее роскошное платье. Голову она низко наклонила и не смотрит ни на своего жениха, ни на кого вокруг. Зато ее жених старается держаться молодцевато. Он вытянулся в струночку и даже через зубы ворчит на свою невесту, скривив узкие губы. Но ни его подтянутый вид, ни ордена, надетые на свадебный костюм, не могут привлечь наше внимание, не дают загореться симпатии к нему. Все симпатии зрителей — на стороне невесты. Почему у картины такое название — «Неравный брак»? Во-первых, из-за разницы в возрасте старого жениха и юной невесты. Во-вторых, наверное, жених — довольно богатый человек, а его красавица-невеста - из незажиточной семьи. То есть считается, что этот старик ее осчастливил, взял в жены из бедности.
Может быть, эта печальная истории произошла в жизни самого художника? Его любимую девушку родители насильно выдали замуж за старика. Поэтому на картине с правой стороны, позади невесты, он нарисовал автопортрет.
|
|
|
- Что такое автопортрет? (Портрет автора картины, самого художника.)
- Опишите автопортрет художника В. Пукирева. (Это молодой красивый человек с печальным взглядом; он охватил себя руками за плечи и мрачно смотрит на происходящее.)
- Какие чувства переживает художник, глядя на венчание? (Всем своим видом он выражает протест, но ничего не может сделать, чтобы остановить эту церемонию:)
- Что вам запомнилось из этой картины больше всего? (Портрет невесты.)
Невеста нарисована художником с особой любовью и тщательностью. Кажется, в ее свадебном наряде он прорисовал каждую деталь - все кружева на платье, перчатки, фату с цветками флердоранжа, который кажется для такой молоденькой девушки настолько тяжелым, что даже пригибает ее голову книзу.
- Как называется картина, которую вы только что рассмотрели?
- К какому жанру ее можно отнести? (К бытовому.)
- Какие бытовые детали здесь представлены? (Одежда людей, обстановка церкви.)
Одежда людей относится к середине или к концу XIX в., поэтому мы можем предположить, когда происходило событие, которое изображено на картине.
|
|
|
Запишите в тетради название картины и фамилию ее автора. Эта картина была в свое время куплена знаменитым коллекционером П. Третьяковым.
- Значит, в какой картинной галерее сегодня можно увидеть подлинник картины? (В Третьяковской галерее.)
Теперь познакомьтесь с еще одной картиной исторического жанра, которая называется «Княжна Тараканова». (Демонстрация репродукции картины.)
- Опишите, что на ней изображено. (Красивая девушка в богатом нарядном платье стоит на дощатой постели, а в зарешеченное окно хлещет вода.)
Эта девушка и есть княжна Тараканова. Ее привезли в России из-за того, что она в разных странах Европы называла себя наследницей русского престола и говорила, что имеет все права, чтобы стать царицей.
На самом деле княжна не являлась наследницей российского престола, она все это сочинила и была просто-напросто обманщицей. Поэтому она была привезена в Санкт-Петербург и заключена в Петропавловскую крепость. Но Санкт-Петербург - город, в котором раньше часто бывали наводнения, ведь он построен на болотах, вблизи от моря. Как раз момент такого наводнения запечатлел на своей картине художник К. Флавицкий. Видите, вода хлещет в зарешеченное окно, на постель с узницей карабкаются мыши.
- К какому жанру можно отнести эту картину? (К историческому.)
- С помощью каких деталей этой картины создается контраст, который и производит сильное впечатление на зрителей?
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!