VI . Продолжение самостоятельной работы
Сегодня вам надо завершить работу над портретом, который вы начали на прошлом уроке.
— Какую работу вы провели на прошлом уроке? (Выбрали, чей портрет вы будете рисовать, в какой позе будет находиться этот человек, каким получится портрет — поясным, погрудным и т. д.)
Вы занимались поисками телесного оттенка для раскрашивания кожи на изображении человека.
— Какие краски вы смешивали с этой целью? (Ответы школьников.)
Сегодня вам необходимо завершить работу над портретом — прорисовать черты лица, дополнить ряд изображений на втором плане.
Прежде чем приступить к рисованию мелких деталей лица, надо воображаемыми линиями разделить его на три части. Детали лица лучше рисовать, начиная сверху.
— Вспомните, какую часть лица занимает лоб. (Почти одну треть).
Иногда при рисовании портрета про это забывают. Давайте сделаем оформление лица мысленно, в уме проведя нужную работу.
Сначала работаем над верхней частью лица, где главными ориентирами у вас должны стать следующие:
• брови рисуют на лбу;
• глаза расположены ниже бровей.
Но обычно рисование черт лица начинают не с бровей, а с глаз. Не зря про глаза существует пословица: «Глаза — зеркало души», поэтому художники всегда много времени уделяют тщательной прорисовке и оформлению глаз. Кроме того, рисовать глаза сложнее, чем брови.
— В какой картине глаза на портрете нарисованы так выразительно, что поэт даже посвятил им строчки своего стихотворения? («Портрет А.П. Стружкой».)
|
|
|
Поднимите руку, которой вы рисуете, и в воздухе вместе со мной начните рисовать нужные детали лица.
(Школьники рисуют в воздухе воображаемой кистью.)
Очертания глаз, их контуры рисуют дугообразными линиями Конечно, цвет глаз у каждого свой, он зависит от расцветки радужной оболочки. Но эту деталь лучше подрисовать позднее, когда высохнут сами контуры глаз.
После изображения глаз к ним подрисовывают брови — в верхней части лица, на лбу.
Начало носа, расположенное ниже точки соединения бровей, называется словом «переносица». Повторите это слово все вместе хором. От этого места надо нарисовать нос портрета. Можно нарисовать нос плавной дугообразной линией, очертив его полностью пни только с одной стороны.
Ниже носа рисуют верхнюю губу, состоящую из двух дугообразных линий, выгнутых вверх. Внизу — нижняя губа, которая состоит из одной дугообразной линии и выгнута вниз. Примерно и таком порядке вам предстоит нарисовать мелкие детали лица на портрете.
- Какая кисточка вам для этого понадобится? (Тонкая.) После оформления лица подумайте о том, какой будет прическа и цвет волос. Может быть, вы нарисуете головной убор или украшение — заколку, цветок, ленточку.
|
|
|
— Какие еще декоративные детали могут быть на портрете? (Воротничок, бусы, верх одежды.)
(Школьники приступают к самостоятельной работе по рисованию черт лица.)
VII . Физкультминутка
Проведем физкультминутку под названием «Вертушка». (Педагог читает текст с одновременным выполнением метроритмических движений, которые за ним повторяют школьники. Автор текста — М. Давыдова).
Солнце, я 6eгy по парку,
( Легкий бег на носках.)
Мне и весело, и жарко,
( Машут ладонями рук на себя.)
Ветер закрутил вертушку,
( Активно дуют сложенными в трубочку губами.)
Самодельную игрушку.
( Делают круговые движения руками от плеч.)
Веет, веет ветерок,
Навевает холодок. ( Поднимают руки вверх, делают наклоны в стороны.)
Мы вертушку соберем,
В путь-дорогу с ней пойдем.
( Выполняют перекручивания кистями рук вверху.)
VIII . Завершение самостоятельной работы
Если вы оформили лицо портрета мелкими деталями, то можно подумать о дополнениях к нему. Если образ того, кого вы показывается на портрете, поясной или поколенный, полный, то понадобится нарисовать и раскрасить одежду. Но ведь обычно портрет не занимает весь альбомный лист, на нем остается еще достаточно места, чтобы обогатить сам портрет дополнительными деталями.
|
|
|
Подумайте, как можно дорисовать задний план рисунка, что там может быть изображено. Для этого надо вспомнить, где и в какой обстановке вам привычнее всего видеть изображаемого человека. Например, вы рисуете портрет мамы.
— Где может находиться ваша мама в момент, когда художник запечатлевает ее образ в рисунке? (На кухне, у окна, на даче, в саду, на работе.)
Все ваши ответы верные, и они дают подсказку — что же тогда уместно нарисовать на втором плане картины.
— Допустим, мама хозяйничает на кухне. Тогда какие предметы могут служить фоном картины? (Полки, плита, овощи, развешенные на стенах, окно, нарядная занавеска.)
Подумайте, какие предметы можно изобразить, если портрет вашей мамы вы поместили в комнату.
— Что там делает мама?
— Какие предметы с ней соседствуют?
— Какие из них можно изобразить на втором плане?
Вы можете сделать эскизные изображения предметов на заднем фоне, а завершить свой рисунок полностью дома.
— Как надо потом дома оформить ваши готовые портреты? (Ответы школьников.)
Конечно, в первую очередь, ваши работы надо завершить, а потом их можно вставить в рамочку и повесить на стену или поставить на полочку.
А если вы нарисовали портрет друга или того, у кого вскоре будет день рождения, то такой портрет, выполненный вашими руками, будет приятным и неожиданным подарком.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!