Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста
Старший дошкольный возраст часто называют «периодом первого вытяжения». Анатомо-физиологические особенности строения тела сопровождается заметно выраженными пропорциями тела, так руки и ноги становятся значительно длиннее и растут быстрее, чем туловище. Установлено, что у старших дошкольников длина туловища увеличивается в 2 раза, длина рук более чем в 2,5 раза, а длина ног почти в 3 раза. Рост мышечной ткани происходит в основном за счет утолщения мышечных волокон. У ребенка сначала развиваются мышцы таза и ног, а затем в возрасте старшего дошкольника – мышцы рук. За счет этого увеличивается мышечная сила, дети еще не способны длительно выполнять физическую нагрузку, так как мышцы быстро утомляются. Костно-мышечный аппарат дошкольника достаточно слабый и не выдерживает длительного мышечного напряжения.
Таблица 1. Анатомо-физиологические особенности детей старшего дошкольного возраста (Возрастная физиология: Физиология развития ребёнка (Безруких М.М. и др.)
| Система организма | Особенности развития у детей в старшем дошкольном возрасте |
| Костная | Развитие опорно-двигательной системы еще не завершено. Сращение частей кости черепа и окостенение слухового прохода к шести годам заканчиваются. Сращение между собой частей затылочной, основной и обеих половин лобной костей черепа еще не завершено. Позвоночный столб ребенка чувствителен к деформирующим воздействиям. Скелетная мускулатура характеризуется слабым развитием сухожилий, фасций, связок. Хорошо развиты крупные мышцы туловища и конечностей, но слабые мелкие мышцы, особенно кистей рук. |
| Сердечно-сосудистая | Размеры сердца увеличиваются в 4 раза. Интенсивно формируется и сердечная деятельность, но процесс этот не завершается. Средняя частота пульса составляет 92-95 ударов в минуту. |
| Дыхательная | Дыхательные пути значительно уже, чем у взрослых, поэтому нарушения температурного режима и влажности воздуха в помещении приводят к заболеваниям органов дыхания. Ярко выражен грудной тип дыхания. Число дыханий в минуту -в среднем 25. Максимальная вентиляция лёгких примерно 42дц3 воздуха в минуту. При гимнастических упражнениях она увеличивается в 2-7 раз, а при беге- ещё больше. |
| Нервная | Совершенствуются основные нервные процессы: возбуждение и особенно торможение. В данный период несколько легче формируются все виды условного торможения (дифференцированное, запаздывающее, условный тормоз и др.). Совершенствование дифференцированного торможения благоприятно сказывается на соблюдении ребенком правил поведения. Дети чаще поступают, «как надо», и воздерживаются от недозволенного |
|
|
|
|
|
|
Старший дошкольный возраст является этапом интенсивного психологического развития. Именно в этом возрасте происходит прогрессивное изменение во всех сферах, начиная от совершенствования психофизиологических функций и заканчивая возникновением сложных личностных новообразований. (16) (См. прил.3)
Таким образом, старший дошкольный возраст – это развитие очень важного периода, который начинается в пять лет и завершается к шести годам. На шестом году продолжается становление новых психических образований, появившихся, в пять лет. Идет процесс активного созревания организма. Интенсивно развивается координация мышц кисти. Общее физическое развитие тесно связано с развитием тонкой моторики ребенка. Тренировка пальцев рук является средством повышения интеллекта ребенка, развития речи и подготовки к письму. Большую значимость для детей старшего дошкольного возраста приобретает общение между собой. Их избирательные отношения становятся устойчивыми, именно в этот период зарождается детская дружба. Дети охотно делятся своими впечатлениями, высказывают суждения о событиях и людях, расспрашивают других о том, где они были, что видели, т. е. участвуют в ситуациях чистого общения, не связанных с осуществлением других видов деятельности. При этом они могут внимательно слушать друг друга, эмоционально сопереживать рассказам друзей. Дети продолжают активно сотрудничать, вместе с тем у них наблюдаются и конкурентные отношения — в общении и взаимодействии они стремятся в первую очередь проявить себя, привлечь внимание других к себе. Однако у них есть все возможности придать такому соперничеству продуктивный и конструктивный характер и избегать негативных форм поведения.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 669; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!