Основные требования к знаниям и умениям обучающихся
| 1 уровень | 2 уровень |
| - правильно называть изученные объекты и явления; -сравнивать и различать растения сада и леса, деревья хвойные и лиственные, кустарники, травы, ягоды, грибы, орехи, плоды и семена растений; названия деревьев и кустарников, наиболее распространённых в данной местности; - сравнивать и различать домашних и диких животных и птиц; описывать их повадки и образ жизни; - соблюдать правила питания; правила приготовления пищи и хранение продуктов питания, соблюдать требования по профилактике пищевых отравлений; - соотносить сезонные изменения в неживой природе с изменениями в жизни растений, животных, человека; - определять по сезонным изменениям время года; - определять направление ветра. | - правильно называть изученные объекты и явления; - сравнивать и различать растения сада и леса, называть по 2-3 растения, наиболее распространённых в данной местности; различать ягоды, орехи, грибы; - сравнивать домашних и диких животных, птиц; описывать их повадки; - соблюдать правила употребления в пищу грибов и ягод; - соблюдать правила предупреждения простудных заболеваний; - соблюдать требования по профилактике пищевых отравлений; -соотносить сезонные изменения в неживой природе с изменениями в жизни растений, животных, человека. |
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
| Класс | Учебники | Методические пособия для учителя | Метод. матер-лы для обуч-ся | Обеспечение кабинета | ЭОР |
| 3 | 1.Н.Б. Матвеева, М. А. Попова , Т.О. Куртова «Живой мир», учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.- М.: Просвещение, 2016. 2.Кудрина С.В. Окружающий мир: учебник для 3 кл.- М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2014 | Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой.– М.: «Просвещение», 2013. 1. Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика: Методическое пособие. - СПб.:ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2006 2.Крупенчук О.И. «Научите меня говорить правильно» / Комплексная методика. СПб: Издательский дом «Литера», 2011. 3.Обучение учащихся I – IV классов вспомогательной школы: Пособие для учителей / Под ред. В.Г.Петровой. – 2-е изд., перераб. – М: Просвещение, 1992. 4.Обухова Л.А., Лемяскина Н.А, Жиренко О.Е. 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы.1-4 классы.-М.: ВАКО, 2014 5.Ткачева. Т.А. «Дети 6-7 лет с ограниченными возможностями».- М.: «Гном», 2011 6. Худенко Е.Д.. Планирование уроков развитие устной речи на основе знакомства с окружающим миром в 3 классе коррекционных образовательных учреждений VIIIвида.- РФ М: «АРКТИ», 2004 | 1.Эргономическая мебель, соответствующая возрастным, ростовым особенностям обучающихся. 2.Ноутбук учителя. 3.Мультимедийный проектор. 4. Комплект пособий «Домашние животные» 5. Комплект пособий «Дикие животные». 6. Таблица «Строение человека». 7. Таблица «Части растений». 8.Комплект пособий «Времена года» 9. Комплект наглядных пособий «Окружающий мир» 3 класс. | 1. Интернет ресурсы. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). http://nsc.1september.ru/urok http://school-collection.edu.ru/ – каталог Единой коллекции цифровых образ. ресурсов. http://fcior.edu.ru – каталог электронных образовательных ресурсов Федер. центра. http://window.edu.ru , http://katalog.iot.ru – электронные образовательные ресурсы. http://www.it-n.ru/ – «Сеть творческих учителей». http://nachalka.info/about/ www.festival.1september.ru Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». – www.km.ru/education Информационно-коммуникативные средства. 1С:Образование 4. Игры и задачи, 1 – 4 классы. 2. Презентации, разработанные учителем. 3. Электронное приложение к учебнику |
«Основы безопасности жизнедеятельности».
|
|
|
|
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный и 1-4 классы» под ред. В.В.Воронковой и реализуется для обучающихся с УО 3 класса.
|
|
|
Введение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в учебный план начальной школы для обучающихся с нарушением интеллекта подтверждается потребностями современной жизни: удручающими данными статистики о гибели и травматизме детей на дорогах страны, усугублением криминогенной обстановки, жертвами которой всё чаще становятся дети, данными о неблагополучном состоянии здоровья школьников.
В основу курса заложена программа интегрированного учебного курса «Уроки здоровья и основы безопасности жизнедеятельности», учебная программа "Основы безопасности жизнедеятельности", рекомендованная Министерством Образования РФ, дополненная и расширенная.
Цели программы:
· формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности, выработка практических навыков безопасного поведения в социуме.
Задачи программы:
1. Изучить краткие теоретические основы правил безопасного поведения и здорового образа жизни в соответствии с возрастом и особенностями учащихся;
2. Сформировать мотивацию к здоровому образу жизни;
3. Выработать практические навыки по оказанию первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
Программа построена по концентрическому принципу и является модифицированной.
Описание места учебного предмета в учебном плане.
На изучение предмета «ОБЖ» в 3-ем классе отводится 1 час в неделю, всего 34 часов в год.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!