Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков
обучающихся.
Оценивание учащихсяосуществляется на основе индивидуально-дифференцированного подхода с учетом индивидуальных особенностей ребенка, согласно основных требований к знаниям и умениям учащихся.
«Оценка 5» - ставится ученику, если он дает правильный, логически законченный ответ с опорой на непосредственные наблюдения в природе и окружающем мире, раскрывает возможные взаимосвязи, умеет применять свои знания на практике.
«Оценка 4» - ставится, если ответ ученика в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактического материала, неполно раскрывает взаимосвязи или испытывает трудности в применении знаний на практике.
«Оценка 3» - ставится, если ученик излагает материал с помощью наводящих вопросов учителя, частично использует в ответах наблюдения в природе и окружающем мире, ограничивается фрагментарным изложением фактического материала и не может применять самостоятельно знания на практике.
| №п/п | Название раздела | Содержание курса | Кол-во часов |
| 1 | Сезонные изменения в неживой природе | Сезонные изменения в природе. Закрепление представлений о влиянии солнца на смену времен года. Наблюдение за высотой солнца над горизонтом в разное время года: направление солнечных лучей, количество тепла и света. Изменение продолжительности дня и ночи. Восход, закат солнца. Формирование представлений о явлениях и состояниях неживой природы: облачность, туман, небольшой дождь, заморозки, оттепель, вьюга, метель, ледоход. Продолжение наблюдение за погодой, их описание. Календарь. Знакомство с календарем. Название месяцев. | 8 ч. |
| 2 | Растения и животные в разное время года | Наблюдение за растениями сада и леса в разное время года: яблоня, осина, липа, акация, орешник. Увядание и появление цветов и трав. Птицы зимующие и перелетные: клест, снегирь, соловей. Насекомые в осенний период. Домашние животные в разное время года. Лесные животные: мыши, змеи, лягушки. | 4 ч. |
| 3 | Неживая природа | Воздух и его значение в жизни растений, животных, человека. Термометр. Изменение температуры воздуха. Ветер. Стороны горизонта: север, юг, запад, восток. Направление ветра. | 3 ч. |
| 4 | Живая природа. Растения | Сравнение и распознание растений по их признакам: деревья, кустарники, травы. Части растений: корень, стебель, ветки, почки, листья, цветы. Растения сада. Фруктовые деревья, ягодные кустарники. Внешний вид, распознавание. Плоды. Ягоды. Лес. Растения леса. Деревья хвойные и лиственные, кустарники. Семена. Орехи. Лесные ягоды. Ягоды съедобные и несъедобные. Грибы. Грибы съедобные и несъедобные. Травы полезные и травы опасные. | 10 ч. |
| 5 | Животные | Дикие обитатели леса: кабан, лось, заяц. Внешний вид, питание, повадки, образ жизни, детеныши. Приспособление диких животных к природным условиям. Домашние животные: свинья, корова, кролик. Внешний вид, питание, детеныши. Уход за домашними животными. Сравнение диких и домашних животных. Сходства и различия: кабан – свинья, заяц – кролик. Птицы. Внешний вид, питание, повадки, образ жизни, детеныши. Строение гнезд, забота о потомстве. Птицы перелетные и зимующие: ласточка, дрозд, галка, дятел. Хищные птицы: ястреб, коршун. Певчие птицы: соловей, жаворонок. | 4 ч. |
| 6 | Человек. | Дыхание человека. Элементарные представления о строении и работе легких. Температура тела человека. Градусник и его назначение. Профилактика простудных заболеваний. Сердце, кровь. Элементарные представления о строении и работе сердца. Пульс. Окружающая среда и здоровье человека. Питание человека. Употребление в пищу овощей, фруктов, молочных продуктов, мяса. Приготовление и хранение пищи. Профилактика пищевых отравлений. | 5 ч. |
| Всего | 34 ч. |
|
|
|
|
|
|
Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам
|
|
|
Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии в природу для проведения этих наблюдений. Ведение календаря природы и труда по месяцам.
Экскурсии по улице, на которой расположена школа, в парк или лес для ознакомления с изучаемыми растениями и для наблюдений за поведением птиц и насекомых.
Практические работы по уходу за посудой, одеждой, обувью, за комнатными растениями, по посеву гороха, бобов. Участие в уборке урожая на пришкольном участке.
Календарно - тематическое планирование по предмету «Мир природы и человека»
Рабочая программа рассчитана на 34 часа, выполнена в полном объёме за 33 часа, т.к. 01.05.18 - праздничный день.
| №п/п | Тема | Кол-во часов | Тема урока | Дата проведения | |||
| план | факт | ||||||
| 1 четверть (8ч.) | |||||||
| 1 | Сезонные изменения в неживой природе. | 1 ч. | Вводное занятие. Летние каникулы. | 05.09 | |||
| 2 | Неживая природа | 1 ч. | Горизонт. Стороны горизонта: север, юг, запад, восток. | 12.09 | |||
| 3 | Сезонные изменения в неживой природе. | 1 ч. | Сентябрь – осенний месяц. Экскурсия. | 19.09 | |||
| 4 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Овощи: картофель, капуста. | 26.09 | |||
| 5 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Бахчевые культуры: арбуз, дыня. | 03.10 | |||
| 6 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Ягоды: малина, земляника. | 10.10 | |||
| 7 | Растения и животные в разное время года. | 1 ч. | Золотая осень. | 17.10 | |||
| 8 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Лиственные деревья: дуб, тополь. | 24.10 | |||
| 2 четверть (8 ч.)
| |||||||
| 9 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Растения в природе и их значение в жизни человека. | 07.11 | |||
| 10 | Животные. | 1 ч. | Дикие животные осенью. | 14.11 | |||
| 11 | Животные. | 1 ч. | Птицы осенью. Птицы зимующие и перелетные. | 21.11 | |||
| 12 | Человек. | 1 ч. | Труд людей осенью. | 28.11 | |||
| 13 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Части растений. | 05.12 | |||
| 14 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Растения сада. Деревья, кустарники, плоды, ягоды. | 12.12 | |||
| 15 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Лес. Растения леса. Хвойные и лиственные деревья. Кустарники. Травы полезные и опасные | 19.12 | |||
| 16 | Сезонные изменения в неживой природе. | 1 ч. | Начало зимы. (Обобщающий урок). | 26.12 | |||
| 3 четверть (10 ч.) | |||||||
| 17 | Животные. | 1 ч. | Зимующие птицы: снегирь, синица. | 16.01 | |||
| 18 | Животные. | 1 ч. | Перелетные птицы: грач, скворец. | 23.01 | |||
| 19 | Растения и животные в разное время года . | 1 ч. | Домашние животные зимой. | 30.01 | |||
| 20 | Сезонные изменения в неживой природе. | 1 ч. | Солнце. Его влияние на смену времен года | 06.02 | |||
| 21 | Неживая природа. | 1 ч. | Воздух. Значение воздуха | 13.02 | |||
| 22 | Неживая природа. | 1 ч. | Ветер | 20.02 | |||
| 23 | Сезонные изменения в неживой природе. | 1 ч. | Зима – время года (обобщающий урок) | 27.02 | |||
| 24 | Сезонные изменения в неживой природе. | 1 ч. | Весна. Приметы весны (экскурсия) | 06.03 | |||
| 25 | Растения и животные в разное время года . | 1 ч. | Домашние животные весной. | 13.03 | |||
| 26 | Растения и животные в разное время года . | 1 ч. | Дикие животные весной. | 20.03 | |||
| 4 четверть (7 ч.) | |||||||
| 27 | Живая природа. Растения. | 1 ч. | Жизнь растений весной. | 03.04 | |||
| 28 | Сезонные изменения в неживой природе. | 1 ч. | Апрель – весенний месяц. Экскурсия. | 10.04 | |||
| 29 | Человек. | 4 ч.
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||