Журнал учета рабочих контактов учителя логопеда с воспитанниками группы
| Дата; |
|
|
| ФИО ребенка | Содержание работы | Примечания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЖУРНАЛ УЧЕТА ПОСЕЩАЕМОСТИ ДЕТЬМИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
| Месяц. год | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| дата | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ф.И.О. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| Итого человек | ф.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| и.з. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
Ф.з.- фронтальные занятия.
И.з- индивидуальные занятия.
Годовой план работы
Учителя-логопеда И.Н. Белёвцевой МБДОУ д/с № 50
На 2012– 2013 учебный год
Диагностическая работа
| № п/п | Содержание работы | Сроки | Выход |
| 1 | Психолого-педагогическое обследование детей. | Сентябрь, май |
Речевые карты, графики, мониторинг, речевой профиль
|
| 2 | Определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей. | Сентябрь | |
| 3 | Подробное обследование устной речи, распределение на подгруппы. | До 22 сентября | |
| 4 | Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии новых детей, поступивших в группу. | Сентябрь | |
| 5 | Динамическое наблюдение в течение года, промежуточные срезы. | Январь,Май |
Коррекционно-развивающая работа с детьми
| № п/п | Содержание работы | Сроки | Выход |
| 1 2 | Проведение фронтальной непосредственной образовательной деятельности «Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие самостоятельной развернутой фразовой речи» Проведение фронтальной непосредственной образовательной деятельности «Формирование произносительной стороны речи и подготовка к обучению грамоте» | в течение учебного года в течение учебного года | Тематическое, календарно-тематическое планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию самостоятельной развернутой фразовой речи. Календарный план. Тематическое планирование по формированию произносительной стороны речи и подготовке к овладению грамоте Календарно тематический план |
| 3 | Индивидуально-подгрупповая логопедическая непосредственная образовательная деятельность. | в течение учебного года | Содержание индивидуальной коррекционной непосредственной образовательной деятельности учителя-логопеда. Расписание индувидуальнойНОД |
Организационно-методическая работа
| № п/п | Содержание работы | Сроки | Выход |
| 1 | Составление циклограммы, графика работы. | 2-20 сентября | циклограмма, график работы |
| 2 | Составление расписания занятий (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных) | 2-20 сентября | расписание занятий |
| 3 | Составление годового и перспективных планов работы. | 2-20 сентября | Годовой, перспективный планы. |
| 4 | Планирование фронтальных, подгрупповых, индивидуальных занятий. | в течение года | календарный, тематический план занятий
Речевые карты и маршруты.
Тетрадь взаимодействии
Отчеты |
| 5 | Заполнение речевых карт. Составление индивидуальных маршрутов коррекционного обучения | ||
| 6 | Оформление тетради коррекции взаимодействия учителя логопеда с воспитателями. | ||
| 7 | Отчет о проделанной коррекционной работе за учебный год. | ||
| 8 | Ведение индивидуальных тетрадей детей. | В течение года | Инд. Тетради |
| 9 | . | В течение года | Практический материал |
Работа с педагогами
| № п/п | Содержание работы | Сроки | Выход |
| 1 | Консультации для педагогов ДОУ: 1. Результаты логопедического обследования. Направления коррекционно – воспитательной работы с детьми среднего возраста, имеющими нарушения речи. Анализ совместной работы логопеда и воспитателей за учебный год. Обсуждение рабочих моментов. Рекомендации по работе воспитателя в летний период. | Сентябрь Май | Устная консультация Устная консультация, письменный материал |
| 2 | Проведение развлечений с детьми совместно с воспитателем по физкультуре и музыкальном руководителем | В течение года
В течение года |
Тематические развлечения
Анализ работы по карте |
| 3 | Участие в праздниках, мероприятиях проводимых в ДОУ | ||
| 4 | Ведение тетради взаимодействия cо специалистами ДОУ и воспитателями группы №6 для детей с ОНР. |
Работа с родителями
| № п/п | Содержание работы | Сроки | Выход |
| 1 | Выступления на родительских собраниях: « Цели и задачи коррекционного обучения в старшей логопедической группе . Организационные вопросы. Рекомендации логопеда по выполнению домашних заданий». «Подведение итогов коррекционного обучения в старшей группе для детей с ОНР. Рекомендации родителям на летний период». | Сентябрь Май | тетрадь протоколов родительских собраний |
| 2 | Участие в совместном празднике «Моя мама» | Октябрь | Конспект |
| 3 | Участие в конкурсе родительских собраний | Апрель | Конспект |
| 4 | Консультации для родителей: 1. Индивидуальные консультации для родителей по результатам логопедического обследования. 2. Рекомендации по развитию мелкой моторики пальцев рук. 3. Формирование правильного речевого дыхания. 4. Роль родителей в развитии речи детей. 5. Развитие внимания и памяти детей. 6. Игры по развитию словаря. 7.Осуществление контроля за качеством детской речи 8.Рекомендации родителям на летний период | Сентябрь, май Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Май | Устная информация. Письменные материалы |
| 5 | Консультирование родителей по необходимости, по запросу родителей. | В течение учебного года | Журнал учета консультативной работы. |
Оснащение кабинета
| № п/п | Содержание работы | Сроки | Выход | |||
| 1 | Пополнение учебно-методического комплекса. - новинки методической литературы - пополнение имеющихся и создание новых картотек по коррекционной работе с детьми - пополнение консультаций для педагогов и родителей | В течение года | Картотеки, методические разработки, книги консультации
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||