Итоговая аттестация обучающегося по учебной и производственной практике ПМ 03. Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в ТЖС
| Продукты оценки | Самооценка | Оценка руководителя | Оценка эксперта | Заключение |
| Дневник обучающегося в условиях производственной практики | ||||
| Портфолио обучающегося – практиканта | ||||
| Оценка руководителя | Заключение | |||
| Отчет - самоанализ о результатах сформированности профессиональных компетенций в условиях производственной практики |
|
| ||
| Сравнительный анализ результатов саморефлексии итогов производственной практики и результатов экспертной оценки |
|
| ||
| Участие в итоговой конференции 1. сообщение |
|
| ||
| Нетрадиционное представление личностно – профессиональных достижений в ходе практики |
|
| ||
| Итоговая оценка за производственную практику |
|
| ||
Министерство образования и науки Самарской области
государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Тольяттинский социально – педагогический колледж
Отчет
по учебной производственной практике (производственного обучения)
обучающейся 3 курса СР-35А группы
Бежеской Светланы Валентиновны
ПМ 03 Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в ТЖС
Период прохождения: с_________ 20__ г. по ________ 20__г.
Руководитель от колледжа __________________________________________
2014
Карта экспертной оценки профессиональной компетентности
|
|
|
Студента – практиканта
Ф.И.О. студента ____________________________________________________________
Уважаемые коллеги!
Оцените уровень сформированности профессиональной компетентности студента – практиканта и его готовность к решению задач профессиональной деятельности в условиях профессиональной практики ПМ 02. Социальная работа с семьей и детьми в соответствии с предложенными вариантами ответов («++» - очень хорошо подготовлен, «+» - подготовлен, «?» - неопределенная степень готовности, «-» - подготовлен слабо, «--» - совершенно не готов)
| Студент готов: (профессиональные компетенции) | ++ | + | ? | - | - - |
| Диагностировать ТЖС у лиц групп риска с определением видов необходимой помощи. | |||||
| Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц групп риска. | |||||
| Осуществлять патронат лиц групп риска, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж). | |||||
| Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц групп риска, находящихся в ТЖС. | |||||
| Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц групп риска. | |||||
| Студент готов: (общие компетенции) | ++ | + | ? | - | - - |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | |||||
| Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | |||||
| Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | |||||
| Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | |||||
| Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | |||||
| Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | |||||
| Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | |||||
| Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | |||||
| Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | |||||
| Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | |||||
| Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку | |||||
| Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | |||||
| Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | |||||
|
|
|
|
|
|
Благодарим за сотрудничество!
Рефлексивная карта готовности к учебной и производственной практики (ПМ 03. Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в ТЖС) и результатов учебной и производственной практики (ПМ 03. Социальная работа с лицами из групп риска, оказавшимися в ТЖС)
|
|
|
Уважаемый студент!
_____________________________________________________________
Оцените свой уровень сформированности профессиональных компетенций и свою подготовленность к решению задач профессиональной деятельности до начала практики и после нее в соответствии с предложенными вариантами ответов («++» - очень хорошо подготовлен, «+» - подготовлен, «?» - неопределенная степень готовности, «-» - подготовлен слабо, «--» - совершенно не готов)
| Я готов: (профессиональные компетенции) | ++ | + | ? | - | - - |
| Диагностировать ТЖС у лиц групп риска с определением видов необходимой помощи. | |||||
| Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц групп риска. | |||||
| Осуществлять патронат лиц групп риска, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж). | |||||
| Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц групп риска, находящихся в ТЖС. | |||||
| Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц групп риска . | |||||
| Я готов: (общие компетенции) | ++ | + | ? | - | - - |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | |||||
| Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | |||||
| Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | |||||
| Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | |||||
| Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | |||||
| Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | |||||
| Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | |||||
| Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | |||||
| Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | |||||
| Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | |||||
| Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку | |||||
| Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | |||||
| Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 604; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!