VII. Слушание музыки - знакомство с новым произведением
Вы уже познакомились с музыкой, в которой говорится об осени, осеннем месяце октябре, с печальным осенним настроением. Теперь познакомьтесь с пьесой под названием «Ноябрь. На тройке». Обычно в средней полосе России в ноябре уже выпадает снег, поэтому в этом месяце принято было обновлять санный путь.
— Сейчас вы услышите пьесу из сборника «Времена года», запишите в тетрадях ее название: «"Ноябрь. На тройке", композитор П.И. Чайковский».
Представьте себе дорогу, по которой скачет тройка лошадей. Вам уже приходилось слушать музыку, которая рисовала подобную картину. Это была пьеса «Тройка» композитора Г. Свиридова.
— Какие изобразительные приемы в ней использовал композитор? (Показ перезвона колокольчиков на дуге лошадей, эффект приближения и отдаления.)
— На что похожи эти звуки фортепиано? ...
(В высоком регистре педагог наигрышем имитирует перезвон колокольчиков.)
Подобные мелодии очень украшают пьесы, в которых надо показать стремительный бег тройки коней.
— С помощью какого приема можно показать, что кони сначала появляются издалека, потом проносятся мимо нас и наконец исчезают вдали? (Музыка изменяется динамически, сначала она звучит тихо, потом усиливается, а в конце затихает.)
— Послушайте пьесу «Ноябрь. На тройке» композитора П.И. Чайковского и подумайте, какой пейзаж хотел нарисовать звуками этот композитор. Какими приемам это достигается?
|
|
|
— Каков общий характер произведения? (Громкий, бойкий, четкий, отчетливый, маршевый.)
— Какой характер имеет музыка, которая рисует картину наступления зимы, настроение человека? (Звучный, резвый, оживленный.)
Кажется, будто мы слышим напев бодрой, оживленной песни, исполняемой голосом. Вы уже знаете, что музыка композитора П.И. Чайковского отличается тем, что почти всю ее можно напеть голосом, исполнить вокально. Вот и лейтмотив начала пьесы можно представить исполняемым голосом человека.
— Какой музыкальный лад вы услышали в пьеге «Ноябрь. На тройке»? (Мажор.)
— Менялся ли характер музыки в середине пьесы? (Да, становился более подвижным, игривым, появлялась имитация звона колокольчиков.)
— Какой инструмент исполнял эту пьесу? (Фортепиано.) Видите, не зря фортепиано называют «королевским» инструментом, он может изобразить голоса многих других инструментов, например поддужных колокольчиков.
— Отличались ли друг от друга «пейзажные» пьесы, которые вы сегодня прослушали на уроке?
— В какой сборник композитора П.И. Чайковского входят эти пьесы?
— Какие еще музыкальные произведения передают образы движения?
VIII. Вокальная импровизация
Послушайте и запомните начало стихотворения, где говорится как раз о том, чему посвящены музыкальные произведения о первом снеге и проезде на тройках, которые вы слушали.
|
|
|
Пороша (отрывок)
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
С. Есенин
— О каких художественных образах здесь говорится? Что описывает поэт? (Начало зимней дороги, первые заморозки, когда земля твердеет и начинает звенеть под лошадиными подковами.)
— Можно ли сказать, что в этом небольшом отрывке нам показаны два разных образа? (Да.)
— Какие это образы? (Езда на лошади под звонкий цокот копыт и летающие серые вороны.)
— Можно ли эти два образа передать разными средствами музыкальной выразительности? (Да.)
— Какие средства музыкальной выразительности вы выберете для передачи первого образа — поездки по замерзшей земле, когда «слышны звоны под копытом на снегу»? (Быстрый темп, отрывистое звучание, веселое настроение.)
— А с помощью каких средств можно передать полет ворон? (С помощью плавного характера, легатных штрихов, громкой динамики.)
— Сосредоточьтесь на минуту, закройте глаза, представьте себе мотивы для импровизации.
(Школьники демонстрируют примеры импровизаций.)
|
|
|
— Есть ли в образах ваших импровизаций сходство с пьесой П.И. Чайковского «Ноябрь. На тройке»?
IX. Блицопрос
(Школьники дают в тетрадях письменные ответы на вопросы.)
— Какие виды искусства могут передать движение?
— В каких музыкальных произведениях передается движение?
X. Рефлексия
— Чем отличается музыкальное искусство от живописи?
— Какой еще вид искусства может передать изменение художественного образа в развитии?
— В каких произведениях вы слышали, как изменяется художественный образ?
— С помощью какого приема композиторы показывают, как приближается и удаляется тройка коней?
— В какой сборник входят пьесы П.И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь» и «Ноябрь. На тройке»?
— В чем сходство этих пьес? (Они рисуют картины природы, сочинены одним автором, входят в один сборник и исполняются на фортепиано.)
- Какие художественные образы вы услышали в пьесе «Октябрь. Осенняя песнь»?
— Как музыкой передается развитие этих образов?
— Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор?
— Какие образы создал композитор в пьесе «Ноябрь. На тройке»?
— Какие художественные приемы там использовались?
|
|
|
— Чем примечателен сборник П.И. Чайковского «Времена года»?
— Какой еще сборник пьес этого композитора вы знаете? («Детский альбом».)
— Какие пьесы из сборника «Детский альбом» вы знаете?
— Что такое опера?
— Какие оперы вы знаете?
— Чем отличается детская опера от взрослой?
— Какие детские оперы вы знаете?
— Какой отрывок из детской оперы вы сегодня разучивали?
— Каким был характер этого отрывка?
— Каких героев этого отрывка вы запомнили?
— Менялись ли музыкальные образы в этом отрывке?
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 405; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!