Виды социометрии. При проведении исследования посредством социометрии может использоваться параметрическая или непараметрическая процедура.
Непараметрическая процедура – это исследование, в котором испытуемым предлагается ответить на вопросы без ограничения количества выборов.
Непараметрическая процедура позволяет выявить эмоциональную экспансивность каждого члена группы, возможно и выявление всего многообразия связей в групповой структуре. В то же время нужно помнить, что проведение непараметрической процедуры возможно только в небольших группах (до 12 человек), существует высокая вероятность получения случайного выбора из-за аморфной системы отношений выбирающего человека с окружающими или же из-за ложных ответов с целью продемонстрировать лояльность к окружающим и к экспериментатору.
Параметрическая процедура – это процедура, состоящая в ограничении количества выборов каждого из участников.
Данная процедура была разработана для снижения вероятности случайного выбора. Величину ограничения называют социометрическим ограничением, или лимитом выборов. Введением этой величины можно стандартизировать внешние условия выборов в группах разной численности.
Параметрическая процедура имеет свои явные преимущества, в частности, стандартизация условий выбора в группах различной численности повышает надёжность полученных данных, упрощается обработка результатов, появляется возможность сравнивать взаимоотношения в разных группах.
В то же время нужно помнить о том, что параметрическая процедура не раскрывает всего многообразия взаимоотношений в группе, она отражает лишь наиболее типичные коммуникации. Введение социометрического ограничения не позволяет судить об эмоциональной экспансивности членов группы.
Социометрическое ограничение при параметрической процедуре зависит от количества членов в группе. Взаимосвязь между числом членов группы и социометрическим ограничением отражена в табл. 5.
Таблица 5
Взаимосвязь между числом членов группы
и социометрическим ограничением
| Число членов группы | Социометрическое ограничение |
| 5–7 | 1 |
| 8–11 | 2 |
| 12–16 | 3 |
| 17–21 | 4 |
| 22–26 | 5 |
| 27–31 | 6 |
| 31–36 | 7 |
Проведение социометрии можно разделить на ряд этапов:
1) определение цели исследования, выбор респондентов;
2) определение вида процедуры социометрического исследования;
3) разработку социометрических критериев;
4) подготовку социометрической карточки;
5) непосредственно проведение исследования;
6) интерпретацию результатов.
Выбор цели, респондентов исследования, вида социометрической процедуры основывается на интересах психолога, на задачах, которые он ставит в работе.
Результат социометрического исследования во многом зависит от грамотности в формулировке критерия.
Социометрические критерии формируются в виде вопросов, ответы на которые и служат основанием для установления отношений в группе.
Выделяют определенные типы критериев: формальные–неформальные, двойные–одинарные, сильные–слабые и прогностические.
Формальные критерии направлены на изучение взаимоотношений в ведущем виде деятельности группы. Например: «Кого из группы вы попросили бы в случае необходимости предоставить помощь в подготовке к занятиям (в первую, вторую, третью очередь)?»
Неформальные критерии изучают неформальные отношения. Например: «Кого из группы вы пригласили бы на день рождения?»
Двойные критерии изучают отношения партнёрства. Например:
«С кем вы поехали бы в продолжительную служебную командировку?»
Одинарные критерии изучают взаимоотношения лидерства и подчинённых. Например: «Кто из членов группы лучше исполнит функции лидера (старосты, профорга и т.д.)?»
Сильные (или значимые) критерии выявляют наиболее глубокие, стабильные отношения. Например, «К кому в своей группе вы обратились бы за советом в трудной жизненной ситуации?»
Слабые (незначимые) критерии затрагивают поверхностные отношения. Например, «Кого из группы вы хотели бы видеть на вечеринке?»
Прогностические критерии позволяют измерить, насколько верно картина взаимоотношений отражается в сознании самого индивида. Например, «Если бы всю вашу группу переформировали, с кем бы вы хотели учиться дальше?»
При формулировке социометрических критериев необходимо соблюдать определенные требования:
1) в одном исследовании может использоваться ограниченное количество социометрических критериев;
2) в одном исследовании между социометрическими критериями должна существовать логическая связь;
3) социометрические критерии должны вызывать интерес у респондентов, они должны быть для них значимы;
4) смысл социометрических критериев должен быть понятен респондентам;
5) социометрические критерии должны быть сформулированы как можно более конкретно, лучше на основе реальной ситуации.
Поскольку социометрическая карточка является основным документом исследования, ее разработке необходимо уделять особое внимание.
Порядок составления карточки может быть таким: готовятся списки членов группы; каждый человек в группе идёт в списке под определённым номером – этот номер становится его шифром.
Затем готовится и сама карточка. Она должна содержать следующие элементы: заголовок; инструкцию – количество необходимых выборов и способ заполнения графы выборов; подписание карточки (разборчиво).
Примерсоциометрической карточкис ограниченным количеством выборов приведен на рис. 10.
Инструкция. С целью изучения взаимоотношений, сложившихся в вашем коллективе, вам будет предложен ряд вопросов, на которые необходимо ответить правдиво. Прочитайте вопрос, подумайте и сделайте свой выбор. Просим отвечать самостоятельно, не советуясь друг с другом. Ваши ответы оглашению не подлежат.
| Социометрическая карточка | ||||||
| № п/п | Тип | Критерии | Выборы | |||
| 1 | Работа | А. Кого бы вы хотели выбрать своим бригадиром? Б. Кого бы вы не хотели выбрать своим бригадиром? | ||||
| 2 | Досуг | А. Кого бы вы хотели пригласить на встречу Нового года? Б. Кого бы вы не хотели пригласить на встречу Нового года? | ||||
Рис. 10. Пример социометрической карточки
При опросе без ограничения выборов в социометрической карточке после каждого критерия должна быть выделена графа, размеры которой позволили бы давать достаточно полные ответы.
Непосредственно проведение социометрии складывается из следующих компонентов: знакомства с инструкцией, заполнения социометрической карточки, озвучивания социометрических критериев.
Чаще всего психолог сам дает всем членам группы устную инструкцию и зачитывает вопросы, предлагая письменно ответить на них.
В другом варианте психолог дает устную инструкцию, а затем раздает социометрические карточки. Преимущество второго варианта в том, что респонденты видят перед собой инструкцию постоянно, и это уменьшает (незначительно) число уточняющих вопросов.
На формулировку инструкции нужно обращать особенно пристальное внимание, так как инструкция, во-первых, мотивирует участников, во-вторых, дает технические пояснения для последующей работы.
В технической части инструкции должны быть подчеркнуты следующие моменты:
- каждый заполняет свой лист самостоятельно, не советуясь ни с кем и не размышляя вслух над своими выборами;
- при заполнении необходимо учитывать всех членов группы, а не только присутствующих в данный момент (для облегчения можно написать на доске или дать участникам полные списки группы);
- при ответе настойчиво рекомендуется избегать вариантов типа «всех», «любого», «никого»; желательно во всех вопросах ограничиваться тем числом выборов, которые предложены психологом.
Формулировка инструкции социологического исследования зависит от возраста, уровня образованности респондентов.
Например, инструкция для школьников может звучать следующим образом: «Мы с вами не раз обсуждали вопросы, касающиеся отношений в вашем классе, пытались разобраться, дружный он или нет, и если нет, то почему. Для того чтобы наша дальнейшая работа была интересной и полезной, мне важно понять, что же из себя представляет ваш класс. Для этого я хочу использовать методику с хитрым названием «социометрия». Она состоит из пяти вопросов. Сейчас вы получите тестовые бланки и прочтете их. Вопросы и простые, и сложные одновременно. Они касаются вашего класса, отношений между ребятами и лично каждого из вас. Чтобы работа была ненапрасной, очень важно отнестись к ней серьезно и при ответах быть максимально искренним. Конечно, вы можете не отвечать на вопросы, но в этом случае будет трудно дальше работать над формированием в классе доброжелательных, дружеских отношений. И еще. Работу надо обязательно подписать. Когда вы прочитаете вопросы, то поймете, что без подписи она теряет всякий смысл. Конечно, я могу пометить раздаваемые вам листы или провести графологическую экспертизу, но это недостойные методы.
Со своей стороны я гарантирую, что ваши листы с ответами не попадут в руки никому: ни вашим одноклассникам, ни педагогам, ни родителям. Их буду видеть только я. На общем классном собрании, на консилиуме педагогов мы будем обсуждать только общие данные. Если вам будет интересно мое мнение по поводу ваших личных ответов, приходите ко мне, поговорим в спокойной обстановке.
Теперь возьмите листы, читайте каждый вопрос и сразу же отвечайте. Советоваться, обсуждать вслух, заглядывать в лист соседа по парте неприлично: это же не контрольная по алгебре, а личная точка зрения каждого из вас, которой вы, кстати, не обязаны делиться с одноклассниками.
Итак, подпишите листок и начинайте отвечать. На все отводится вам минут десять. Кто справится раньше – отдавайте мне лист и сразу выходите из класса».
Инструкция для студентов может звучать таким образом: «Уважаемые студенты. Ваша группа создана недавно, при её формировании не могли быть учтены ваши пожелания, поскольку вы были недостаточно хорошо знакомы друг с другом. За время, прошедшее с тех пор, группа сложилась. Вы лучше узнали друг друга, некоторые из вас стали друзьями, но не обошлось, вероятно, и без трений. Теперь мы хотели бы воспользоваться вашим опытом, чтобы в будущем переформировать учебные группы с учётом ваших пожеланий. С этой целью вам будет предложен ряд вопросов, на которые необходимо ответить правдиво. От искренности полученных ответов будет зависеть состав вновь организуемых групп. Просим отвечать самостоятельно, не советуясь друг с другом. Ваши ответы оглашению не подлежат».
Основную роль в инструкции играет мотивационная часть. Именно она во многом определяет открытость участников опроса, их желание отвечать. Социометрическая процедура сама по себе является достаточно серьезным эмоциональным испытанием. Особенно для тех, кто занимает крайние статусные позиции: высокостатусных и непопулярных. Надо честно написать о том, кто тебе нравится и кто неприятен, зная, что в этот момент все остальные оценивают и тебя. Более того, свои высказывания надо обязательно подписать.
Снизить общую напряжённость ситуации можно и необходимо.
С этой точки зрения важны следующие моменты:
- доверительный контакт с группой;
- стиль подачи инструкции: доброжелательный, неформальный, спокойный;
- мягкое формулирование целей тестирования.
Этап обработки и интерпретации. Когда социометрические карточки заполнены и собраны, начинается этап их математической обработки. Простейшими способами количественной обработки являются табличный (социометрическая матрица) и графический (социограмма).
Социометрическая матрица – матрица связей, с помощью которой анализируются внутриколлективные отношения. В социоматрицу в форме числовых значений и символов заносится информация, полученная в ходе опроса.
Анализ социоматрицы по каждому критерию дает достаточно наглядную картину взаимоотношений в группе. Могут быть построены суммарные социоматрицы, дающие картину выборов по нескольким критериям, а также социоматрицы по данным межгрупповых выборов (рис. 11).
Основное достоинство социоматрицы – возможность представить выборы в числовом виде, что, в свою очередь, позволяет проранжировать порядок влияний в группе. На основе социоматрицы строится социограмма – карта социометрических выборов (социометрическая карта), производится расчет социометрических индексов.
Социограммы бывают двух типов: групповые и индивидуальные
Групповые социограммы отражают картину взаимоотношений в группе в целом. Индивидуальные социограммы отражают систему отношений, существующих у интересующего исследователя индивида с остальными членами его группы.
Пример социограммы приведен на рис. 12.
Взаимный положительный или отрицательный выбор обводится в таблице (независимо от очередности выбора). После того как положительные и отрицательные выборы будут занесены в таблицу, надо подсчитать по вертикали алгебраическую сумму всех полученных каждым членом группы выборов (сумма выборов). Потом надо подсчитать сумму баллов для каждого члена группы, учитывая при этом, что выбор в первую очередь равняется +3 баллам (–3), во вторую – +2 (–2), в третью – +1 (–1). После этого подсчитывается общая алгебраическая сумма, которая и определяет статус в группе.
| Фамилия | Иванов | Петров | Сидоров | Данилова | Александрова | Адаменко | Петренко | Козаченко | Яковлева | Шумская |
| 1. Иванов | +1 | +2 | +3 | -1 | ||||||
| 2. Петров | +1 | +3 | +2 | |||||||
| 3. Сидоров | -1 | +1 | +2 | +3 | ||||||
| 4. Данилова | +2 | +1 | +3 | |||||||
| 5. Александрова | +2 | +1 | +3 | -3 | -2 | |||||
| 6. Адаменко | ||||||||||
| 7. Петренко | +1 | +3 | ||||||||
| 8. Козаченко | +1 | +3 | +2 | |||||||
| 9. Яковлева | +2 | +1 | +3 | -1 | ||||||
| 10. Шумская | +2 | +1 | +3 | -1 | ||||||
| Кол-во выборов | ||||||||||
| Кол-во баллов | ||||||||||
| Общая сумма |
Рис. 12. Пример социограммы
Социометрическое исследование имеет как свои преимущества, так и недостатки перед другими методами.
К преимуществам социометрии относится конкретность метода: изучение взаимоотношений группы людей; небольшие материальные затраты, четкость и структурированность процедуры, простота и быстрота интерпретации.
К основным недостаткам социометрии относится узость метода.
 |
Вопросы и задания для самопроверки
1. Что называют методом социометрических измерений?
2. В чем заключается специфика социометрии как метода психологического исследования?
3. Перечислите сферы применения социометрии.
4. Назовите виды метода социометрических измерений. Дайте им краткую характеристику.
5. Перечислите этапы процедуры исследования. Дайте им краткую характеристику.
6. Назовите основные составляющие социометрической карточки. Дайте им краткую характеристику.
7. Обозначьте специфику построения инструкции к социометрическому исследованию.
8. В чем состоит специфика проведения различных видов метода социометрических измерений?
9. Назовите способы обработки результатов. Дайте им краткую характеристику.
10. В чем состоят достоинства и недостатки социометрии?
 |
Практические задания
1. Что можно сделать, чтобы снизить дискомфорт респондентов в процессе социометрии?
2. Как на результат социометрии может повлиять ограничение выбора?
3. Сформулируйте устную инструкцию для респондентов социометрического исследования:
а) учащихся начальной школы;
б) студентов;
в) сотрудников организации.
4. Подумайте, как можно модифицировать социометрическое исследование.
5. Сформулируйте тему исследования, требующего применения метода социометрических измерений. Выберите критерии, подлежащие оценке. Подумайте, кто может быть респондентом в исследовании. Оформите социометрическую карточку. Сформулируйте устную инструкцию для респондентов.
Рекомендуемая литература: [5–7].
12. Архивный метод как метод
психологического исследования
Иногда для проверки гипотез исследователи используют ранее полученную информацию. Такой подход называется архивным исследованием.
Архивное исследование– метод психологического исследования, при котором психолог анализирует дневниковые записи и заметки, архивные материалы, продукты трудовой, учебной или творческой деятельности и т.д.
Использование метода архивного исследования требует настоящего мастерства психолога. По объективным результатам исследователь должен восстановить не только сам процесс протекания деятельности (часто она недоступна наблюдению), но и динамику мотивов, субъективного ее компонента.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 5166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!