Во введении кратко излагаются цели проводимого исследования, инструкция по заполнению анкеты.
Формализованная часть экспертного листа предполагает сбор личных данных эксперта и экспертируемого.
Основная часть экспертного листа представляет собой совокупность содержательно упорядоченных вопросов. При ее составлении можно опираться на правила составления анкеты, представленной при рассмотрении анкетирования.
Пример экспертного листа, направленного на установление эффективности профессиональной деятельности, представлен на рис. 9.
Экспертный лист
Прочитайте приведенные ниже критерии профессиональной деятельности и отметьте уровень успешности работы респондента.
Должность, ученая степень, звание эксперта ______________________________
Ф.И.О. респондента ___________________________________________________
Должность, ученая степень, звание респондента ___________________________
Дата _______________________________________________________________
| Критерий | Успешен | Недостаточно успешен | Неуспешен |
| Уровень знаний психологии студенческой аудитории | |||
| Направленность на приобретение новых знаний |
Рис. 9. Пример анкеты эксперта
Подбор экспертов. Экспертом в исследовании может выступать специалист в области изучаемого явления, способный к объективному оцениванию.
От того, насколько грамотно будут подобраны эксперты, во многом зависит успешность исследования в целом. К подбору экспертов предъявляются определенные требования.
|
|
|
1. Эксперты должны обладать опытом в областях, соответствующих решаемым задачам.
2. Помимо опыта, эксперт должен обладать профильным образованием и опытом в исследуемой сфере.
3. При подборе экспертов следует учитывать момент личной заинтересованности и пристрастности, который может стать существенным препятствием для получения объективного экспертного суждения.
4. В качестве экспертов могут выступать компетентные лица, хорошо знающие испытуемых: воспитатели, классные руководители, руководители коллективов и пр.
Наиболее распространены при отборе экспертов методы Шара, когда один эксперт, наиболее уважаемый специалист, рекомендует ряд других и далее по цепочке, пока не будет подобран необходимый коллектив.
Проведение экспертизы. Экспертную оценку целесообразно проводить не в виде описания качественных проявлений свойств – это лучше сделать в последующей беседе с экспертами, а в виде количественной оценки выраженности этих свойств или элементов поведения. Эксперты должны фиксировать выраженность более или менее дробных, частных элементов поведения, однозначно понятных. Обобщение этих элементов – дело самого исследователя.
Повышения надежности экспертных оценок можно добиться за счет снятия субъективных и инструментальных искажений. Для этого обычная процедура сбора экспертных оценок должна быть дополнена специальным приемом повторного оценивания с предварительным сообщением эксперту данных, полученных от других экспертов. Изменение в этом случае первоначальной оценки является важным диагностическим показателем ненадежности эксперта.
|
|
|
Кроме того, для повышения надежности экспертных оценок необходимо выполнять специальные требования:
- оцениваемые качества должны определяться в терминах наблюдаемого поведения;
- эксперт должен иметь возможность наблюдать за поведением оцениваемого достаточно длительный промежуток времени;
- необходимо не менее пяти экспертов на одного оцениваемого;
- ранжирование должно производиться экспертами только по одной черте за один раз, вместо оценивания одного испытуемого сразу по всему перечню критериев;
- данные экспертного оценивания необходимо соотносить с результатами объективных тестовых обследований.
Применение этих требований к проведению экспертного опроса может поднять надежность получаемых данных на уровень, достаточный для практического использования.
|
|
|
Анализ результатов. После проведения оценивания необходимо оценить согласованность мнений экспертов. При отсутствии значимой согласованности экспертов необходимо выявить причины несогласованности (наличие групп) и признать отсутствие согласованного мнения (ничтожные результаты). Важно при любом исходе оценить ошибку исследования.
Достоинства метода экспертных оценок: универсальность; сравнительная простота процедуры; возможность создания интегративного психологического «портрета» испытуемого, описания его личностных особенностей как системы взаимосвязанных, взаимозависимых и компенсирующих друг друга качеств; не требуется длительной подготовки и поиска или разработки сложного исследовательского инструментария.
Недостатки метода экспертных оценок: сложности в подборе экспертов; экспертам-непсихологам сложно давать адекватные оценки психологическим характеристикам респондентов, в связи с этим возникает проблема надежности исследования.
Вопросы и задания для самопроверки
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 346; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!