Каков алгоритм формирования самоуправления (в первичном коллективе и в масштабах всей педагогической системы)?
- разделение конкретного дела на законченные части и объемы;
- формирование микрогрупп соответственно частям и объемам;
- выбор ответственных за каждый участок деятельности;
- объединение ответственных в единый орган самоуправления;
- выбор главного ответственного лица.
Какая ответственность за состояние и функционирование отдельных участков жизни коллектива возлагается на самодеятельные организации?
1) контроля результатов деятельности коллектива (например, за успеваемостью, качеством работы, расходованием материалов, соблюдением мер безопасности, расходованием финансовых средств и др.);
2) контроля за соблюдением прав человека;
3) контроля за реализацией права каждого на свободу слова, мнения и т. д.;
4) за разработку предложений по повышению эффективности труда;
5) контроля за взаимоотношениями членов коллектива (этические вопросы, разрешение конфликтов и т.п.);
6) за соблюдением чистоты и порядка на рабочих местах, бережным обращением с имуществом;
7) за организацией досуга и отдыха;
8) за связями с другими коллективами и т.п.
Каковы педагогические условия функционирования школьного самоуправления?
- периодическая сменяемость органов самоуправления и выборных уполномоченных лиц;
- обязательное наличие системы ступенчатой ответственности органов самоуправления и их периодическая отчетность;
- наличие игровых элементов, привнесение в систему самоуправления соответствующей атрибутики.
|
|
|
В чем функции традиций как условия развития коллектива?
Традиции- это такая форма жизнедеятельности сообщества, которая наиболее ярко, эмоционально и выразительно воплощает характер коллективистических отношений и общественное мнение. Создать традиции, сохранить их - чрезвычайно важная задача в воспитательной работе. Со-бытийная общность предполагает наличие событий, значимых для всех его участников.
Значение накопления и укрепления традиций для коллективной жизни хорошо выразил А. С. Макаренко. Он писал, что ничто так не укрепляет коллектив, как традиция. Школа, в которой нет хороших традиций, не может быть хорошей школой.
Формы организации процесса обучения
Дайте философское определение формы.
Форма определяется в философии как внутренняя организация содержания, охватывающая систему устойчивых связей предмета (содержание представляет единство всех элементов, составляющих объект – его свойств, внутренних процессов, связей, противоречий и тенденций, а форма – способ существования и выражения содержания).
Дайте определение понятия «организационная форма обучения»
|
|
|
Специальная конструкция процесса обучения процесса обучения, которым является взаимодействие учителя с учениками при работе над определенным учебным материалом (внешнее выражение согласованной деятельности педагогов и воспитанников, осуществляемой в установленном порядке и определенном режиме).
Что такое «организационная система обучения»?
Совокупность форм обучения, объединенных по признаку особенностей взаимодействия обучающихся и учителя по поводу освоения учебного материала.
Назовите функции организационной системы обучения
Обучающая, воспитательная, развивающая; интегрирующая, систематизирующая, структурирующая, координирующая, стимулирующая.
Перечислите исторически сформировавшиеся системы организации обучения
Индивидуальная, классно-урочная, лекционно-семинарская
По каким критериям различаются данные организационные системы обучения?
1) количественный состав обучающихся;
2) соотношение коллективных и индивидуальных форм организации деятельности обучающихся,
3) степень их самостоятельности и специфика руководства учебно-воспитательным процессом со стороны педагога.
Назовите достоинства и недостатки системы индивидуального обучения
Достоинства:осуществление обучения с учетом индивидуальных способностей и темпа усвоения учебного материала.
Недостатки: малое количество обучаемых одним учителем, невозможность организации взаимодействия обучающихся.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 685; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!