Основные положения теории деятельности. (шпора)
Место психологии в системе наук о человеке.
Современная пси находится в ряду наук, занимая промежуточное положение между философскими науками, естественными и социальными. Объясняется это тем, что в центре ее внимания всегда остается ч-к, изучением которого занимаются и вышеназванные науки, но в др. аспектах. Также это связано с широким спектром вопросов, которыми занимается пси и методов, которые при этом используются. Согласно классификации наук академика Кедрова пси занимает центральное место не только как продукт всех др. наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и развития (естественные, гуманитарные и технические). Пси интегрирует все данные этих наук и в свою очередь влияет на них, становясь общей моделью человекознания. Пси следует рассматривать как научное исследование поведения и умственной деятельности ч-ка, а также практическое применение приобретенных знаний. 
Отрасли психологии.
Психология начала ХХ века: 1) зоопсихолгия, 2)психология человека
Взаимодействие психологии с соц. Науками и попытки примененя психологических знаний: пси труда, эргономика, экономическая психология, военная пси, педагогическая пси, и т.д.
Критерии выделенных областей: 1)содержание выполняемой деятельности,напримерпсихилогия труда, спортив, педагог. 2)субъект выполняемой деятельности, например возрастная пси, детская, клин. 3)конкретная проблема (психофизиология например)
|
|
|
Возникновение отраслей психологии обусловлено, во-первых, широким внедрением психологии во все сферы научной и практической деятельности, во-вторых, появлением новых психологических знаний. Одни отрасли психологии отличаются от других прежде всего тем комплексом проблем и задач, которые решает то или иное научное направление. Вместе с тем все отрасли психологии условно можно разделить на фундаментальные (общие) и прикладные (специальные).
В настоящее время наблюдается бурное развитие психологической науки, обусловленное многообразием теоретических и практических задач, встающих перед нею. Современная психология — это разветвленная наука, многочисленные разделы которой объединены одним предметом — психикой. Выделяются эти разделы в зависимости от того, чью психику исследуют, какой ее аспект, в каких условиях. Поэтому классификация разделов психологии является условной, пересекающейся, меняющейся. Обычно основным принципом классификации отраслей психологии считают развитие психики в деятельности.На этом основании выделяются следующие отрасли психологии:Общая психологияизучает познавательную и практическую деятельность. Результаты исследований в области общей психологии — базисная основа развития всех отраслей и разделов психологической науки. Как правило, в рамках общей психологии предлагается научное представление об общих теоретических принципах и важнейших методах психологии, которые характеризуются основными научными понятиями. В свою очередь, эти понятия объединяются в три основные категории: психические процессы, психические состояния и психические свойства, или особенности, личности. Существует целый ряд подразделов общей психологии: психология личности, мышления, эмоций, женская психология и т.д., включая психофизику, которая занимается изучением чувствительности и находится у верховья современной экспериментальной психологии.Социальная психология постигает закономерности индивидуального и общественного в психике личности взаимодействия личности и социума, формирования и развития групп.Возрастная психология исследует психику в онтогенезе, т.е. ее развитие от зачатия человека до его смерти. Она имеет ряд отраслей: детская психология, психология подростка, юности, взрослого человека и геронтология. В последние годы в отечественной классификации произошла замена названия этого раздела, именуемого теперь психологией развития. Одним из разделов психологии развития выступает акмеология, изучающая достижение человеком вершин профессионального мастерства.Психолингвистика занимается изучением речи как вида психики, использующей языковые системы в качестве внутреннего средства. Здесь также выделяются разделы, например, психосемиотика, психосемантика. В современной науке носит название клиническая психология.Психология аномального развития, или специальная психология: олигофренопсихология, сурдопсихология, тифлопсихология.Дифференциальная психологияисследует всевозможные различия психики людей: индивидуальные, типологические, этнические и др. В былые времена ее обозначали термином сравнительная психология.Психометрия (в отечественной психологии — математическая психология) постигает вопросы математического моделирования психики, проблемы измерения в психологии, способы количественного анализа результатов психологических исследований.Психофизиологияизучает соотношение взаимодействия биологического и психического, физиологии высшей нервной деятельности и психологии. В последние годы получила развитие психогенетика.Из всего сказанного выше можно представить, насколько широк спектр практического применения психологии. Психология является одной из фундаментальных, системообразующих научных дисциплин, будущее которой лежит на стыке наук, на первый взгляд кажущихся далекими от нее.
|
|
|
|
|
|
Предмет психологии.
|
|
|
Предмет психологии - этопсихика как высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром, выраженная в их способности реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем.
К психическим процессам относятся ощущения, восприятия, представления, воображение, мышление, эмоции, желания, память, внимание и т.д. В своей совокупности психические процессы составляют психику, или сознание человека.
Сознание всегда принадлежит тому или другому отдельному человеку — индивидууму. Оно отличается характерными особенностями в зависимости от индивидуальных черт личности этого человека. Таким образом, психология включает в свой предмет не только психические процессы, но и психологические особенности личности человека — направленность личности, темперамент, характер, интересы, способности данного человека.
Как психические процессы, так и психологические черты личности всегда проявляются в деятельности человека. Они могут быть познаны только через свое выражение в этой деятельности.
В предмет психологии обязательно входят также и психологические особенности различных видов человеческой деятельности — труда, учения, творчества в различных областях искусства, игры, спортивной деятельности и т. д.
Современная научная психология рассматривает сознание, психику как свойство высокоорганизованной материи — мозга, как субъективное отражение объективного мира.
Психологическая наука пришла к этому единственно правильному взгляду на природу психики не сразу, а в процессе длительного развития.
На протяжении всего своего существования психология была ареной ожесточенной борьбы двух мировоззрений — материалистического и идеалистического.
Бихевиоризм – поведение как объективно наблюдаемая система реакций организма на стимулы.Гештальт-психология – целостные структуры сознания.Психоанализ – неосознаваемые структуры и их взаимодействие ч сознательными структурами психики.
Предмет общей психологии.
Предмет общей психологии – это закономерности психики, как формы взаимодействия человека с окружающим миром. Данная форма в связи со своей многогранностью подлежит исследованию в совершенно разных аспектах, которые исследуются разными ответвлениями психологической науки. В качестве объекта выступает развитие психики, нормы и патологии в ней, виды деятельности человека в жизни, а также его отношение к окружающему миру.
(Психика человека которая включает в себя псих свойства, образования, деятельность, процессы, состояния). Объектом психологии выступает психика, предметом – основные закономерности порождения и функционирования психической реальности. Предмет психологии – это конкретные факты психической жизни (Гиппенрейтер), психические явления, характеризуемые качественно и количественно, что породило и различие подходов к их изучению. Под психическими явлениями понимаются субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта. Под психологическими фактами подразумевается гораздо более широкий круг проявлений психики, в том числе их объективные формы (в виде актов поведения, телесных процессов, продуктов деятельности людей, социально-культурных явлений), которые используются психологией для изучения психики – ее свойств, функций, закономерностей.
Основные положения теории деятельности. (шпора)
(Интериоризация -переход извне внутрь, от лат. interior — внутренний) — формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоение жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом.
Конституирующий = устанавливающий)
8. деятельность и ее составляющие по определенному закону дробятся и укрупняются,, чему соответствует дифференциация и интеграция ориентирующих их субъективных образов
9. метод псих.анализа деятельности человека направлен на выявление ее конкретно-исторической природы, ее строения, предметного содержания и взаимопереходов ее форм и составляющих, происх в соотв с их системными связями и отношениями.
6. Принципы теории деятельности
1. Предметности (оппозиция принципу стимульности)
2. Активности (оппозиция принципу реактивности)
Три аспекта:
· Избирательность и направленность деятельности
· Психические процессы – процессы творческие, продуктивные
· Самодвижение деятельности
3. Неадаптивной природы предметной деятельности человека (оппозиция принципу адаптивности)
4. Опосредствования (оппозиция принципу непосредственных ассоциативных связей)
5. Интероризации-экстриоризации (оппозиция принципу социализации)
Три грани интериоризации:
· Индивидуализация
· Интимизация
· Производство внутреннего плана сознания
6. Психологического анализа по единицам (оппозиция принципу анализа по элементам)
· Деятельность – мотив
· Действие – цель
· Операция – задача
7. Зависимости психического отражения от места отображаемого объекта в структуре деятельности
7.Базисные категории психологии
Категории — наиболее общие предельные понятия
1971г. — М.Г.Ярошевский вводит понятие о категориальном строе психологии
Категориальный подход — анализ развития познания с точки зрения становления его основных форм
Категориальный анализ — особые методы и язык, на который должно быть переведено содержание той или иной теории, с целью выявить ее функции в общей логике развития науки
Принципы категориального анализа:
1. Единство содержательного и формального
2. Единство индивидуального и социального
3. Единство актуального и исторического
Базовые категории по Б.Ф.Ломову: 1. Отражение 2. Деятельность 3. Личность 4. Общение 5. Понятия «социального» и «биологического»
Базовые категории по Ярошевскому: 1. Образ, 2. Мотив, 3. Действие, 4. Отношение, 5. Индивид, Переживание.
5 категорий Ярошевского представлены в 3 категориях Леонтьева: деятельность (суперкатегория), сознание, личность.
Проблема закона в психологии
Психология имеет дело с законами – тенденциями:
1. Законы, характеризующие относительно элементарные зависимости: например, устойчивые связи между внешними воздействиями и определенными психическими эффектами, а также между самими этими эффектами. Эти зависимости иногда рассматриваются изолированно от системы психического в целом. На самом же деле они выступают как элементы этой системы. В эту группу можно включить основной психофизический закон, законы обнаружения и опознания сигналов, формирования ассоциаций и некоторые другие. Основной психофизический закон (закон Фехнера) гласит, например, что ощущения растут в арифметической прогрессии, когда раздражители растут в геометрической прогрессии. Пожалуй, раньше других были сформулированы законы ассоциаций. В этой связи возник ассоцианизм, старавшийся все богатство человеческой психики свести к комбинации ассоциаций по смежности, сходству и контрасту.
2. Законы, раскрывающие динамику психических процессов во времени. Примером этой группы может быть закономерная последовательность фаз процесса восприятия, впервые открытая Н.Н. Ланге и сформулированная в виде знаменитого «закона перцепции». Согласно ему, перцептивный процесс (зрение) разворачивается по фазам: от грубого различения общих пропорций предмета и его положения до формирования дифференцированного и достаточно полного образа.
3. Законы, характеризующие структуру психических явлений. Примерами здесь могут быть современные представления о памяти. Как известно, первоначально, когда память еще только становилась предметом экспериментальных исследований, ее пытались рассматривать как простую и гомогенную функцию. Однако по мере исследований становилось ясно, что она имеет сложное строение и должна рассматриваться как система. Система эта является динамической, развивающейся и многоуровневой. По Р. Актинсону, рассматривающему память как систему, она включает определенную структуру хранилищ информации: сенсорный регистр, кратковременное хранилище и долговременное хранилище.
4. Законы, раскрывающие зависимость эффективности поведения (или деятельности) от уровня его (или ее) психической регуляции, а также от значения того или иного измерения. Примером здесь может быть закон Йеркса-Додсона, который раскрывает зависимость
между уровнем мотивации и успешностью решения поведенческих задач. Утверждается, что есть некоторый оптимальный уровень мотивации, при котором успешность является наиболее высокой.
5. Законы, относящиеся к процессу психического развития человека, рассматриваемому в масштабах его жизни. Здесь, как и в законах второй группы, психическое рассматривается как диахроническая система (то есть развивающаяся во времени), однако, в отличие от них – значительно большего масштаба. Как показал Ананьев, психические функции человека в течение его жизни и в ее отдельные периоды развиваются неравномерно. В исследованиях, проведенных под его руководством, было выявлено сочетание противоречивых процессов: нарастание мощности одних, снижение других, стабилизация третьих. Это дало основание сформулировать закон гетерохронного развития психических функций. К этой же группе относится закономерная последовательность стадий развития интеллекта: сенсомоторная, дооперациональная, конкретно-операциональная и формально-операциональная по Пиаже, последовательность стадий психосексуального развития по Фрейду и т.д.
6. Законы, в которых раскрываются основания различных психических свойств человека. Примером здесь могут быть исследования нейрофизиологических оснований темперамента (Теплов, Небылицын) или концепции, в которых в качестве основания психологических свойств личности выступает деятельность индивида в системе общественных отношений (Леонтьев).
7. Законы об отношениях между разными уровнями организации психических процессов и свойств. Примером здесь могут быть отношения между разными уровнями антиципации или отношения между разными уровнями организации в структуре личности (или психики). Например, законы взаимодействия между Ид, Эго и Супер-Эго. Например, закон, вытекающий из принципа реальности, гласящий, что Эго будет предотвращать разрядку напряжения до тех пор, пока не будет обнаружен подходящий объект.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1220; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!