Условные рефлексы, их отличие от безусловных. Биологическое значение условных рефлексов. Механизм образования условно-рефлекторной связи.
Безусловные реакции — это врожденные, наследственно передающиеся реакции, они формируются на основе наследственных факторов и большинство из них начинают функционировать сразу же после рождения.
Условные рефлексы — приобретенные реакции в процессе индивидуальной жизни.
Условные рефлексы у млекопитающих и человека осуществляются корой больших полушарий.
Биологическое значение условных рефлексов состоит в том, что они дают возможность намного лучше и точнее приспособиться к условиям существования и выжить в этих условиях.
Для образования условного рефлекса необходимо сочетание времени какого-либо изменения внешней среды и внутреннего состояния организма, воспринятого корой больших полушарий, с осуществлением того или иного безусловного рефлекса. Только при этом условии изменение внешней среды или внутреннего состояния организма становится раздражителем условного рефлекса - условным раздражителем, или сигналом.
Различия условных и безусловных рефлексов
| Безусловные рефлексы | Условные рефлексы |
| Врожденные реакции Постоянно существующие реакции Видовые рефлексы Имеются готовые рефлекторные дуги Осуществляются всеми отделами ЦНС | Приобретенные реакции Временно существующие реакции Индивидуальные рефлексы Образуются новые рефлекторные дуги Осушествляются ведущими отделами ЦНС |
Образование и торможение условных рефлексов.
|
|
|
Для образования условных рефлексов необходимы определенные условия.
1. Наличие двух раздражителей – индифферентного и безусловного. Это связано с тем, что адекватный раздражитель вызовет безусловный рефлекс, а уже на его базе будет вырабатываться условный.
2. Определенное сочетание во времени двух раздражителей. Сначала должен включиться индифферентный, а затем безусловный, причем промежуточное время должно быть постоянным.
3. Определенное сочетание по силе двух раздражителей. Индифферентный – пороговой, а безусловный – сверхпороговой.
4.Многократное повторение действия раздражителей для возникновения доминантного очага возбуждения.
Для возникновения условного торможения необходимо наличие специальных условий (например, отсутствие подкрепления сигнала). Различают четыре вида торможения:
1) угасательное (избавляет от ненужных рефлексов вследствие отсутствия их подкрепления);
2) дифферентное (приводит к сортировке близких раздражителей);
3) запаздывающее (возникает при увеличении продолжительности времени действия между двумя сигналами);
4) условный тормоз (проявляется только при действии дополнительного умеренного по силе раздражителя).
|
|
|
Динамический стереотип, обучение, поведение как форма приспособления к окружающей среде.
Динамический стереотип это устойчивая последовательность. группы условных рефлексов, вырабатываемых в результате многократного воздействия набора следующих в определенном порядке условных раздражителей, объединенных выполнением конкретной задачи.
Динамический стереотип способствует формированию дисциплины, правил поведения. Он лежит в основе выработки навыков, привычек и автоматизации последовательности рабочих движений человека. Благодаря этому опытный рабочий выполняет привычную работу быстрее и с меньшим утомлением, чем новичок.
В жизни обычно встречаются не отдельные условные рефлексы, а сложные их комплексы, в которых они сочетаются с безусловными рефлексами (двигательными, сердечно-сосудистыми, дыхательными и пр.). Систему условных и безусловных рефлексов И. П. Павлов назвал динамическим стереотипом. Она вырабатывается при повторении одного и того же порядка раздражений (ситуаций) и, соответственно, выражается в цепи закрепленных ответных реакций, т. е. стереотипе. Но при этом изменение внешних условий может вызвать перестройку этой системы или ее разрушение, что отмечается термином — динамический.
|
|
|
Физиология памяти. Виды памяти.
У высших животных и человека ведущим отделом ЦНС является кора больших полушарий. Она управляет наиболее сложными функциями в жизнедеятельности человека — психическими процессами (сознание, мышление, речь, память и др.).
Память – это способность человека воспринимать, сохранять и воспроизводить информацию из прошлого опыта.
Одно из них — деление памяти по времени сохранения материала, другое — по преобладающему в процессах запоминания, сохранения и воспроизведения материала анализатору.
В первом случае выделяют мгновенную, кратковременную, оперативную, долговременную и генетическую память.
Во втором случае говорят о двигательной, зрительной, слуховой, обонятельной, осязательной, эмоциональной и других видах памяти.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!