Особенности строения головного мозга позвоночных животных
| Строение головного мозга | Рыбы | Земноводные | Пресмыкающиеся | Птицы | Млекопитающие |
| Отделы головного мозга | |||||
| Развитие отделов головного мозга | |||||
| Причины, их обусловившие |
Органы чувств. Регуляция деятельности организма
Задачи: познакомить учащихся с особенностями органов чувств у животных из разных групп; сформировать представление об эволюции органов чувств; показать зависимость развития органов чувств от развития нервной системы животных.
Оборудование: таблицы с изображениями животных из разных групп.
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
1. Фронтальная беседа.
Что является структурной единицей нервной системы? Какие типы нервной системы выделяют у животных? Что такое рефлекс? Приведите примеры врожденных рефлексов у животных. Какое значение в жизни животного имеют врожденные рефлексы? Приведите примеры приобретенных рефлексов у животных. Какое значение имеют приобретенные рефлексы в жизни животных? Почему для продолжения жизни животного важно наличие у него врожденных и приобретенных рефлексов?
2. Индивидуальный опрос.
Почему строение нервной клетки связано с выполняемой ею функцией? В чем особенность примитивной нервной системы типа нервной сети? Для каких животных характерна нервная система типа узловой нервной цепочки? В каком направлении шло эволюционное изменение строения нервной системы хордовых животных? Как связаны между собой уровень организации животного и его рефлекторная деятельность? Приведите примеры.
|
|
|
//. Изучение нового материала
1.Значение органов чувств и их предшественников. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
2. Органы чувств у беспозвоночных животных. (Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника нас. 230—231 по заданиям: прочитать текст; заполнить таблицу «Сравнительная характеристика органов чувств беспозвоночных животных».)
Таблица № 30
Сравнительная характеристика органов чувств беспозвоночных животных
| Органы чувств | Особенности органов чувств беспозвоночных | |||||||||
| Кишечнополостные | Черви | Моллюски | Членистоногие | |||||||
| Плоские | Круглые | Кольчатые | Брюхоногие | Двустворчатые | Головоногие | Ракообразные | Паукообразные | Насекомые | ||
| равновесия | ||||||||||
| осязания | ||||||||||
| обоняния | ||||||||||
| слуха | ||||||||||
| зрения | ||||||||||
| химической чувствительности | ||||||||||
3. Органы чувств у хордовых животных. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
|
|
|
4. Особенности органов животных разных систематических групп. (Лабораторная работа № 13 «Изучение органов чувств животных».)
5. Регуляция деятельности организма. (Объяснение учителя.)
///. Задание на дом
Изучить § 44, ответить на вопросы в конце параграфа. Повторить §43. Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика органов чувств позвоночных животных».
Таблица №31
Сравнительная характеристика органов чувств позвоночных животных
| Органы чувств | Особенности органов чувств позвоночных | ||||
| Рыбы | Земноводные | Пресмыкающиеся | Птицы | Млекопитающие | |
| зрения | |||||
| слуха. | |||||
| обоняния | |||||
| вкуса | |||||
| равновесия | |||||
Продление рода. Органы размножения
Задачи: сформировать понятие о воспроизводстве как одном из основных свойств живой системы; познакомить учащихся с особенностями размножения и индивидуального развития животных разных групп; сформировать представление об эволюции органов размножения животных разных групп.
|
|
|
Оборудование: таблицы с изображениями животных из разных групп.
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
А. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.
1. К функциям нервной клетки не относится:
а) возбудимость;
б) сократимость;
в) проводимость;
г) прием нервных импульсов.
2. Раздражимость — это:
а) двигательная реакция по направлению к раздражителю;
б) ответная реакция организма на внешние воздействия;
в) двигательная реакция по направлению от раздражителя;
г) последовательность ответных реакций организма на внешние воздействия.
3. Нервная система типа нервной сети характерна для:
а) плоских червей;
б) кишечнополостных;
в) круглых червей;
г) одноклеточных животных.
4. Рефлекс — это:
а) ответная реакция организма на внешние воздействия;
б) ответная реакция организма на внешние воздействия с участием нервной системы;
в) последовательность ответных реакций организма на внешние воздействия с участием нервной системы;
|
|
|
г) двигательная реакция организма с участием нервной системы.
5. Узловой тип нервной системы не характерен для:
а) кольчатых червей;
б) ракообразных;
в) кишечнополостных;
г) двустворчатых моллюсков.
6. Для эволюции нервной системы беспозвоночных животных не характерно:
а) концентрация нервных клеток;
б) увеличение нервной массы;
в) обособление нервных центров;
г) дифференциация нервной системы на головной и спинной мозг.
7. К нервной системе позвоночных животных не относится:
а) головной мозг;
б) спинной мозг;
в) нервы;
г) кровеносные сосуды.
8. Особенность головного мозга млекопитающих заключается в развитии:
а) мозжечка;
б) продолговатого мозга;
в) коры переднего мозга;
г) среднего мозга.
9. К врожденным рефлексам млекопитающего не относится:
а) кормление детеныша;
б) чихание при попадании в дыхательные пути инородного тела;
в) глотание пищи;
г) выполнение команды, отданной человеком.
10. Органы чувств впервые появляются у:
а) простейших;
б) кишечнополостных;
в) плоских червей;
г) ракообразных.
11. Развитие органов чувств зависит от уровняразвития системы:
а) кровеносной;
б) нервной;
в) дыхательной;
г) пищеварительной.
12. Боковая линия рыб — орган, который:
а)определяет направление движения воды;
б) отвечает за восприятие звуковой волны в воде;
в) определяет температуру воды;
г) отвечает за видение предметов на близком расстоянии.
13. Впервые внутреннее ухо появляется у:
а) рыб;
б) земноводных;
в) пресмыкающихся;
г) птиц.
14. Впервые наружное ухо появляется у:
а) земноводных;
б) пресмыкающихся;
в) птиц;
г) млекопитающих.
15. Млекопитающие обладают зрением:
а) монокулярным;
б) бинокулярным;
в) монокулярным, бинокулярным;
г) смешанным.
16. Деятельность организма как единого целого осуществляется благодаря:
а) кровеносной, пищеварительной системам;
б) нервной, жидкостной реакции;
в) нервной системе, органам чувств;
г) покровам тела, выделительной системе.
Б. Индивидуальный опрос.
Почему у беспозвоночных животных органы чувств развиты неодинаково? В каком направлении шло эволюционное развитие органов чувств у рыб, земноводных и пресмыкающихся? Какие органы чувств развиты у птиц и млекопитающих? С чем это связано?
//. Изучение нового материала
1. Воспроизводство себе подобных — один из основных признаков живой системы. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
2. Особенности размножения беспозвоночных животных. (Объяснение учителя с элементами беседы.)
3. Особенности размножения хордовых животных. (Беседа с элементами объяснения, самостоятельная работа учащихся с текстом учебника на с. 237—238 по заданиям: прочитать текст на с. 237— 238; заполнить таблицу «Особенности размножения и развития позвоночных».)
Таблица № 32
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1449; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!