Отряды пресмыкающихся: Черепахи и Крокодилы
Задачи: продолжить знакомство учащихся с многообразием пресмыкающихся; показать особенности чередах и крокодилов в связи со средой их обитания и образом жизни, значением в природе и жизни человека; обосновать необходимость охраны пресмыкающихся.
Оборудование: таблица «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся».
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
Индивидуальный опрос.
Какие признаки характерны для пресмыкающихся? Какие признаки отличают пресмыкающихся от земноводных? На основании каких признаков пресмыкающихся объединяют в отряд чешуйчатых?
//. Изучение нового материала
1.Характеристика отряда черепах. (Беседа; самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Черепахи» по вопросам: какова главная особенность строения тела черепах? Как дышит черепаха, если ее грудная клетка неподвижна? Каковы особенности строения, которые обеспечивают черепахам исключительную живучесть, возможность долго обходиться без пищи? Как осуществляется процесс дыхания у морских черепах, если они всю жизнь проводят в воде? Какая особенность образа жизни черепах является доказательством того, что они — первично сухопутные животные? Какие особенности строения позволили сухопутным черепахам освоить степи, саванны, пустыни? Каковы особенности пресноводных черепах?)
2. Характеристика отряда крокодилов. (Беседа; самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Крокодилы» по заданиям: перечислить признаки специализации крокодилов по сравнению с другими пресмыкающимися, учитывая, что крокодилы — водоспециализированные животные; объяснить, что такое «крокодиловы слезы»; указать особенность образа жизни крокодилов, которая доказывает, что они первично сухопутные пресмыкающиеся; назвать особенности строения и образа жизни крокодилов, позволяющие им быть хищниками; заполнить таблицу «Значение пресмыкающихся в природе и в жизни человека».)
|
|
|
Таблица № 14
Значение пресмыкающихся в природеи в жизни человека
| Название пресмыкающегося | Значение | |
| в природе | в жизни человека | |
III. Закрепление знаний
Заполнить таблицу «Характеристика пресмыкающихся».
Таблица №15
Характеристика пресмыкающихся
| Особенности строения и образа жизни | Пресмыкающиеся | |||
| Ящерицы | Змеи | Черепахи | Крокодилы | |
| Места обитания | ||||
| Органы передвижения | ||||
| Покровы тела | ||||
| Дыхание, органы дыхания | ||||
| Кровообращение | ||||
| Температура тела | ||||
| Способ и место размножения | ||||
|
|
|
Класс Птицы. Отряд Пингвины
Задачи: познакомить учащихся с общей характеристикой птиц, особенностями их организации в связи с приспособленностью к воздушной среде обитания; объяснить особенности отряда пингвинов.
Оборудование: чучела птиц, таблицы «Тип Хордовые. Класс Птицы», «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся», набор перьев, модель «Строение яйца птицы».
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний Фронтальная беседа.
Какие особенности строения обеспечили выход животных на сушу? Какие особенности строения обеспечили распространение животных на суше? Какие особенности строения пресмыкающихся стали ограничителями в их распространении на суше?
П. Изучение нового материала
1. Общая характеристика класса птиц: происхождение птиц (объяснение учителя с использованием рисунка 115 учебника); черты сходства птиц и пресмыкающихся (объяснение учителя); внешнее строение птиц (лабораторная работа № 8 «Изучение внешнего строения птиц», заполнение таблиц «Особенности внешнего строения птиц» и «Перья птицы и их значение»); особенности внутреннего строения птиц (объяснение учителя); особенности размножения и развития птиц (объяснение учителя с элементами беседы; демонстрация модели «Строение яйца птицы»); особенности строения птиц, связанные с полетом (объяснение учителя с элементами беседы).
|
|
|
Таблица № 16
Особенности внешнего строения птиц
| Черты строения | Особенности |
| Форма тела | |
| Покров | |
| Отделы тела | |
| Органы, расположенные на голове, туловище | |
| Конечности: | |
| верхние | |
| нижние |
Таблица № 17
Перья птицы и их значение
| Названия перьев | Расположение на теле | Значение |
2. Характеристика отряда пингвинов. (Самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Пингвины» по вопросам: где обитают пингвины? Почему пингвины не могут летать и как это сказалось на их строении? Какие особенности строения и процессов жизнедеятельности пингвинов позволили им освоить Антарктиду? В чем биологическая неточность выражения «самец насиживает яйца»? Какие особенности строения и процессов жизнедеятельности пингвинов позволяют им насиживать яйца зимой на льду?)
///. Закрепление знаний. (Беседа с использованием вопросов, приведенных в конце § 27.)
IV. Задание на дом
|
|
|
Изучить § 26, ответить на вопросы в конце параграфа.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 483; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!