Костные рыбы. Отряды: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные
Задачи: расширить представление учащихся о костных рыбах; познакомить с особенностями строения, процессами жизнедеятельности, с наиболее распространенными отрядами.
Оборудование: таблицы: «Морские рыбы»,«Пресноводные и проходные промысловые рыбы»,«Тип Хордовые. Классы рыб. Речной окунь».
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
1. Индивидуальный опрос.
Почему хрящевых рыб считают более высокоорганизованными по сравнению с круглоротыми? Каковы особенности строения хрящевых рыб? Как приспособлены акулы к хищному образу жизни? В чем приспособленность скатов к донному образу жизни?
2. Письменная работа. Из перечисленных признаков выбрать те, которые характеризуют хрящевых рыб; костных рыб: внутреннее оплодотворение, живорождение, костный скелет, жаберные щели, жаберные щели с жаберными крышками, плавательный пузырь, хрящевой скелет, оплодотворение внешнее, живорождение, размножение с помощью икры.
//. Изучение нового материала
1.Особенности строения и образа жизни осетрообразных. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Осетрообразные» по вопросам: в чем сходство осетрообразных с хрящевыми рыбами? Где обитают осетрообразные? В чем особенности образа жизни осетрообразных? Каковы причины уменьшения численности осетрообразных? Какие можно предложить меры по охране осетрообразных?)
2. Особенности строения и образа жизни сельдеобразных. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Сельдеобразные» по вопросам: в чем сходство образа жизни сельдеобразных и осетрообразных? Как приспособлено строение сельдеобразных к среде обитания? Какие из сельдеобразных являются промысловыми?)
|
|
|
3. Особенности строения и образа жизни лососеобразных. (Рассказ учителя об особенностях лососеобразных: примитивность организации (скелет полностью не окостеневает, всю жизнь сохраняется хорда, второй спинной плавник не имеет лучей); самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Лососеобразные» по вопросам: каких лососеобразных относят к проходным? Каких лососеобразных относят к пресноводным?)
4. Особенности строения и образа жизни карпообразных. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Карпообразные» по вопросам: на какие группы по образу жизни делят карпообразных? Как приспособлены пираньи к хищному образу жизни? Каковы особенности защиты электрического угря и добычи им пищи? Кто из карпообразных встречается в водоемах России? Разведением каких карпообразных занимаются в России?)
5. Особенности строения и образа жизни окунеобразных. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Отряд Окунеобразные» и с рисунком 95 по вопросам: какая особенность строения окунеобразных отличает их от других рыб? Почему окунеобразные распространены в водоемах всех материков и океанов? Какие из окунеобразных встречаются в нашей местности?)
|
|
|
6. Особенности строения и жизнедеятельности двоякодышащих и кистеперых рыб. (Рассказ учителя: происхождение названия группы — мясоплавниковые; признаки примитивной организации: не развиты тела позвонков, неокостеневшая упругая хорда; наличие «двойного сердца», прокачивающего и артериальную и венозную кровь, как предпосылка к жизни на суше.)
///. Задание на дом
Изучить § 23, ответить на вопросы в конце параграфа; заполнить таблицу «Характеристика основных групп рыб»; повторить § 20, 21, 22.
Таблица № 11
Характеристика основных групп рыб
| Классы | Отряды | Основные черты строения | Представители |
| Хрящевые | |||
| Костные |
Класс Земноводные, или Амфибии. Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые
Задачи: познакомить учащихся с общей характеристикой класса земноводных, с их многообразием, значением в природе, необходимостью охраны.
Оборудование: таблица «Тип Хордовые. Класс Земноводные», влажный препарат «Внутреннее строение лягушки», скелет лягушки.
|
|
|
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
А. Индивидуальный опрос.
Каковы характерные особенности класса хрящевых рыб? Каковы характерные особенности класса костных рыб? В чем черты более высокой организации костных рыб по сравнению с хрящевыми?
Б. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.
1. Для бесчерепных животных характерно:
а) отсутствие внутреннего скелета;
б) замещение хорды позвоночником;
в) движение крови по сосудам благодаря сокращению сердца;
г) наличие хорды в течение всей жизни.
2. К классу костных рыб относится:
а) карп;
б) скат;
в) окунь;
г) латимерия.
3. Костные рыбы, в отличие от хрящевых, имеют:
а) грудные и брюшные плавники;
б) обтекаемую форму тела;
в) жабры, покрытые жаберными крышками;
г) развитый хвостовой плавник.
4. Хрящевые рыбы, в отличие от костных рыб, не имеют:
а) брюшных плавников;
б) плавательного пузыря;
в) жаберных щелей;
г) хвостового плавника.
5. К отряду акул не относится:
а) тигровая акула;
б) рыба-молот;
в) .морская кошка;
г) тупорылая акула.
6. Число камер в сердце рыб:
а) две;
б) три;
в) одна;
г) четыре.
7. Характерный признак для отряда осетрообразных:
|
|
|
а) позвоночник;
б) хорда;
в) отсутствие плавательного пузыря;
г) отсутствие грудных плавников.
8. К отряду сельдеобразных не относится:
а) килька каспийская;
б) шпрот черноморский;
в) сардина иваси;
г) горбуша морская.
9. Жабры закрыты жаберными крышками у:
а) акулы;
б) ската;
в) окуня;
г) химеры.
10. Легочное дыхание характерно для рыб:
а) химеровых;
б) кистеперых;
в) лососеобразных;
г) акул.
11. Латимерия — представитель рыб:
а) окунеобразных;
б) кистеперых;
в) карпообразных;
г) сельдеобразных.
II. Изучение нового материала
1. Общая характеристика земноводных, или амфибий: происхождение; среда обитания; особенности внешнего строения; особенности дыхания и кровообращения; размножение и развитие; значение в природе. (Беседа с использованием рисунков 98, 99 учебника.)
2. Классификация земноводных.
Отряд Безногие. (Самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Безногие» по вопросам: в какой части земного шара обитают червяги? Где обитают червяги? Как строение червяг приспособлено к среде их обитания? На основании каких признаков строения червяг относят к земноводным?)
Отряд Хвостатые. (Самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Хвостатые» по вопросам: каковы особенности внешнего строения хвостатых амфибий? Как передвигаются хвостатые амфибии? Как у хвостатых амфибий происходит газообмен? Как размножаются хвостатые амфибии? Как приспособлено строение хвостатых амфибий к среде их обитания?)
Отряд Бесхвостые. (Самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Бесхвостые» по вопросам и заданиям: какие приспособления появились у бесхвостых амфибий в связи с большой степенью освоения суши? Какие особенности строения и жизнедеятельности хвостатых амфибий доказывают, что они не смогли стать сухопутными? Рассмотреть рисунок 104 и объяснить, как питается лягушка; как размножаются бесхвостые амфибии.)
III. Закрепление знаний
На основании каких признаков земноводных делят на классы? Назвать представителей отряда безногих. Каковы особенности внешнего строения отряда хвостатых? Каковы особенности внешнего строения отряда бесхвостых? Каково значение земноводных в природе? (Фронтальная беседа.)
IV. Задание на дом
Изучить § 24, ответить на вопросы в конце параграфа; заполнить таблицу «Приспособленность земноводных к жизни и в воде и на суше».
Таблица № 12
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1075; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!