Классификация психодиагностических средств по степени формализации.
Психодиагностические средства - это методы и методики, с
помощью которых решаются те или иные диагностические задачи. Классификация методов психодиагностики призвана
облегчить практическому работнику выбор методики, максимально соответствующей его задаче. Поэтому такая классификация должна отражать связь методов, с одной стороны - с диагностируемыми психическими свойствами, а
с др.стороны - с практическими задачами, ради решения которых эти методы разрабатываются. Наиболее ценные методики обладают универсальностью: они могут успешно применяться для решения разных задач. Широкий класс методик в психодиагностике называется методом. Частная методика привязана к решению узкого класса практических задач и направлена на диагностику определенных свойств. Средства, которыми располагает современная психодиагностика, по своему качеству подлежат разделению на две группы: методики высокого уровня формализации или строго формализованные, и методики мало формализованные.
К строго формализованным методикам относятся тесты, опросники, методики проективной техники и психофизиологические методики для них характерны: определенная регламентация, объективизация процедуры обследования и испытания, стандартизация, надежность и валидность. Эти методики позволяют собрать диагностическую информацию за относительно короткие сроки и в таком виде, который дает возможность количественно и качественно сравнить индивидов между собой.
|
|
|
К мало формализованным следует отнести наблюдения, беседы и интервью, анализ продуктов деятельности. Эти методики дают очень ценные сведения об испытуемом, особенно когда предметом изучения выступают такие психические процессы и явления, которые мало поддаются объективизации или являются чрезвычайно изменчивыми по содержанию эти методики очень трудоемки и в большей степени основаны на профессиональном опыте, психологической подготовленности самого психодиагноста. В совр. психологии немало различных методов психодиагностики, однако далеко не все из них можно назвать научно обоснованными. Кроме того среди них есть исследовательские и собственно психодиагностические методы.
Выбор метода обследования - один из наиболее сложных этапов диагностики - коррекционной работы психолога. В процессе ответа на конкретный вопрос практики психолог применяет различные методы изучения или обследования учащегося. Поэтому он должен владеть самыми разнообразными методами как высоко формализ. так и низко формализ. одна из сложностей использования любых стандартных методик заключается в кажущейся легкости постановки точного и надежного диагноза на основе результатов тестирования. Чтобы более глубоко и тонко определить причину того или иного психологического явления или образования, психолог анализирует в единстве данные, полученные в результате наблюдения, собственных впечатлений и с помощью тестовых и других объективных методик.
|
|
|
+
(по Гуревичу)
Строго формализованные методы:тест, опрос, проективный метод, психофизиологический метод.
Тест – метод исследования личности, построенный на ее оценке по рез-там стандартизированного задания.
По форме проведения тесты м.б.:
- индивидуальные и групповые
- устные и письменные
По хар-ру материала:
- бланковые и компьютерные
По хар-ру действий испытуемых:
- предметные, вербальные, невербальные
По содержанию тесты: тесты интеллекта, способностей, личности, достижений.
Опрос – метод сбора первичной инф-ции посредством общения с вопросами к испытуемым.
Применяются в двух основных формах:
- устные (беседы, интервью)
- письменные (анкетирование)
Личностные опросники: черт личности, мотивов, интересов, ценностей.
Опросники-анкеты служат для получения инф-ции о человеке, не имеющей непосредственного отношения к его психологическим особенностям (н-р, для получения данных об истории его жизни).
|
|
|
Проективный метод – предназначен для изучения глубинных черт личности.
К ним относятся:
- методики структурирования (тест Роршерха)
- дополнения (завершать незаконченные предложения)
- методики изучения продуктов творчества (все рисуночные тесты)
- методики интерпретации (тест Розенцвейга)
Психофизиологический метод –позволяет с помощью специальных приборов регистрировать диагностически важные показатели (дыхание, мышечный тонус, пульс)
Мало формализованные:наблюдение, анализ продуктов творчества или деят-сти.
Эти методики дают ценные сведения об испытуемом, они изменчивы, трудно поддаются оценке. Очень трудоемки и занимают много времени, в большей степени основаны на профессиональном опыте, психологической подготовленности самого специалиста.
Наблюдение – целенаправленное систематическое восприятие объекта на основе регистрации избранных единиц.
По степени формализованности выделяют контролируемое (заранее предусматривает способы регистрации) и неконтролируемое наблюдение (применяются с целью предварительного знакомства с проблемой).
По условиям орг-ции: открытое и скрытое.
|
|
|
По степени участия экспериментатора: включенное и невключенное (как сторонний наблюдатель).
По регулярности проведения: эпизодическое и систематическое.
Анализ продуктов творчества – рисунки, поделки, тетради, аппликации.
Есть метод, который относят либо к строго, либо к мало. Эксперимент– метод, который предполагает создание некоторых искусственных условий.
- лабораторный – в спец создаваемых условиях с применением спец техники
- естественный – в естественных для испытуемого условиях.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 2800; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!