Мастерство экскурсовода и его составляющие в музейных экскурсиях
1) Владение темой
2) Владение вопросно-ответным методом
3) Дифференцированный подход к аудитории
4) Экскурсовод стоит к экспонатам в полоборота, а не спиной, и при рассказе поворачивается к нему (создание установки на узнавание)
5) Паузы необходимы для рассмотрения экспонатов после рассказа о них
Экскурсовод в ходе проведения экскурсии не может прибегнуть к паузам; ограничены его возможности для разрядки, подготовки группы к восприятию нового материала. Часто экспонаты, предстающие перед экскурсантами в разнообразии и множестве, рассеивают внимание группы, и экскурсоводу приходится приложить немало умений и усилий, чтобы организовать и направить внимание аудитории на нужный экспонат. Всё это следует учитывать при подготовке и проведении экскурсии по музею.
Кроме показа, рассказа и беседы, составляющих базу экскурсионной методики, в музейной экскурсии нередко используются дополнительные приёмы: прослушивание звуковых записей воспоминаний участников событий, о которых идёт речь в экскурсии, просмотр видеофильмов, диафильмов и т.п. Но продолжительность таких «вставок» не должна превышать 4-5 минут (рассеивается внимание).
Во время экскурсии экскурсовод должен так расположить группу, чтобы экскурсанты, все без исключения, могли видеть тот экспозиционный материал, с которым на данный момент ведётся работа. Место экскурсовода – между группой (1,5 м от неё) и стендом. Показывая указкой тот или иной материал (если только не зачитывается какой-либо документ или указываются те или иные особенности экспоната), экскурсовод должен быть обращён к группе, вести наблюдение за её реакцией.
|
|
|
Пешеходные экскурсии и их специфика
Экскурсовод должен иметь обо всех объектах, встречающихся по пути движения и не входящих в маршрут, исчерпывающие сведения.
Любая пешеходная экскурсия состоит из трех частей:
1. вступления,
2. основной части, или собственно экскурсии,
3. заключения.
Длительность вступления должна составлять не более 4-6 минут, а в тематических экскурсиях – 7 – 8 минут. За это время нужно ознакомить аудиторию с целью и задачей экскурсии, маршрутом, его длительностью. Оговаривается порядок осмотра объектов, расположение группы на остановках, правила уличного движения.
Почти в каждой пешеходной экскурсии можно выделить три-четыре центральные остановки, на которые приходится большее количество материала, чем на остальные.
Поэтому важно уметь композиционно правильно построить рассказ. В таких случаях упростить задачу может панорамный обзор.
Следует всегда давать понятные для экскурсантов ориентиры. Экскурсоводу нельзя продолжать рассказ, пока он не убедится, что показываемые объекты видят все.
|
|
|
Методика показа объектов пешеходных экскурсий в целом такая же, как и в других видах экскурсий. Главное требование при их проведении заключается в том, что показ объектов должен быть подчинен общей задаче и теме экскурсии.
Проводя пешеходную экскурсию, необходимо соблюдать чувство меры. Увеличение количества экскурсионных объектов отрицательно сказывается на слушателях: они теряют интерес к окружающему. Не нужно перегружать экскурсантов разнородными сведениями.
Логические переходы особенно важны в пешеходных экскурсиях, где объекты расположены так, что трудно излагать ход событий в строго хронологическом порядке, а памятники различных эпох располагаются нередко рядом.
Логические переходы должны связывать не только отдельные темы, излагаемые на остановках по маршруту экскурсии, но и группу узловых вопросов, раскрывающих тему на одной остановке.
При использовании иллюстративного материала не нужно подменять подлинные объекты, а лишь дополнять рассказ о них. Число фотографий, схем, планов, как показала практика, не должно превышать 10-15, так как затягивается рассказ и рассеивается внимание.
|
|
|
Если задается вопрос, представляющий интерес для всей группы, следует ответить на него так, чтобы было слышно всей группе (громко повторить вопрос и сразу ответить на него). Ответы на вопросы должны быть лаконичными, конкретными, но достаточно полными.
При проведении пешеходной экскурсии не следует избегать некоторых повторов в заключении. Они способствуют лучшему усвоению и закреплению материала. Длительность заключения – 4-5 минут. Нужно напомнить основные тезисы экскурсии, четко сформулировать общие выводы и порекомендовать экскурсантам ознакомиться с теми достопримечательностями, которые не вошли в маршрут данной экскурсии.
Заключение делается на последней остановке.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 424; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!