Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной (летней) практике
Для формирования профессиональных компетенций во время прохождения учебной (летней) практике могут быть применены следующие образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии:
- проектный метод;
- поисковый метод;
- исследовательский метод;
- работа с информацией в глобальных компьютерных сетях.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной (летней) практике.
Рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления
I. Составление индивидуального плана работы.
Индивидуальный план работы составляется студентом совместно с групповым руководителем в самом начале практики на весь ее период. В нем необходимо отразить все виды работ и все мероприятия, которые должен провести практикант, с указанием сроков.
Продуманный, правильно составленный индивидуальный план работы позволяет студенту более четко и последовательно организовать свою деятельность. Перед составлением индивидуального плана студент должен провести тщательную подготовительную работу, ознакомившись предварительно с программой практики, различными планами учреждения и согласовав задания практики со своим руководителем.
Содержание работы в каждом разделе определяется программой практики, на основании которой студент подбирает те формы работы, которые он обязан и может провести в данном учреждении.
|
|
|
Для выполнения намеченных заданий студенту необходимо продумать организационную, подготовительную, текущую и индивидуальную работу. Поэтому на каждую неделю студент составляет конкретный недельный план. В нем отражается то, что необходимо сделать для реализации заданий практики, а также текущие дела. Недельный план работы пишется в начале каждой недели, заверяется руководителем практики от учреждения и должен быть представлен в приложении документации.
II. Самоанализ деятельности студента – практиканта
Перечень вопросов для составления основной части отчета
1. В чем заключается своеобразие современного летнего оздоровительного лагеря?
2. В зависимости, от каких требований определяется содержание лагерной смены?
3. В чем заключается специфика деятельности педагога-психолога с разновозрастным детским коллективом?
4. Обоснуйте содержание деятельности педагога-психолога с детским коллективом, в который интегрированы здоровые дети и дети с отклонениями в физическом и психическом здоровье?
5. Какие формы психолого-педагогической работы являются наиболее эффективными с коллективом детей?
6. Каковы основные педагогические требования к организации досуга детей?
|
|
|
7. Какие наиболее существенные условия необходимы для реализации самостоятельной творческой социально-педагогической деятельности в условиях летнего лагеря детей?
8. Какие межличностные проблемы возникали в педагогическом коллективе лагеря? Как они разрешались? Какие этические правила важны для взаимоотношений между коллегами в коллективе?
Перечень вопросов для составления заключения отчета
1. Ваши достижения?
2. Какие трудности возникали? Каковы причины этих трудностей? Каким образом эти трудности были решены? Кто оказывал помощь в решении трудностей?
3. Что полезного вы извлекли для себя, как будущего специалиста, из этой практики?
4. Какие знания, умения, навыки получили?
5. Совпали ли ваши ожидания от проделанной работы с реальными результатами?
Основные задания на учебную (летнюю) практику с видами самостоятельной работы и формами текущего контроля представлены в таблице 5.
Таблица 5 - Основные этапы учебной (летней) практики
| Задания | Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | ||
| Подготовительный этап
| ||||
| 1. Познакомиться с программой практики, распределением со своими групповыми руководителями. 2. Инструктаж по технике безопасности. | Участие в работе установочной конференции. | Оформить в документации практики: - цель и задачи практики. | ||
| Основной этап | ||||
| 1. Разработать примерный план работы отряда. | Выполнить организационно-педагогическую работу: -познакомиться с условиями работы, правилами, внутреннего распорядка, традициями лагеря; -проверить степень готовности детей к выезду в лагерь; -провести беседу с родителями; - познакомиться с составом отряда; -выявить интересы и увлечения детей, уровень их умений и навыков в организации совместной деятельности: -сформировать органы детского самоуправления и организовать работу с ними. | Привести в документации: -общие сведения о лагере, его структуре, основных направлениях деятельности, педагогических кадрах, их функциональных обязанностях; -список детей, -план работы отряда на смену. | ||
| 2. Организовать игровую деятельность детей. | Подготовить и провести с детьми различные игры: познавательные, развивающие, музыкальные, имитационные, деловые, игры-упражнения, аттракционы, забавы, шутки. | Привести в основной части отчета типологию игр, описать содержание проведенных игр и ответную реакцию детей, их поведение во время игры. | ||
| 4.Организовать художественно-творческую деятельность детей в отряде и кружковую деятельность в лагере. | Помочь ребенку выбрать кружок или секцию в соответствии с его возможностями и интересами. Подготовить и провести с детьми концерты- смотры, конкурсы, дни творчества, музыкальные и фольклорные фестивали, дискотеки. | Привести в основной части отчета перечень кружков, имеющихся в лагере, и определить эффективность кружковой работы для детей своего отряда. - Отразить в приложении конспект с самоанализом | ||
| 5.Организовать оздоровительно-спортивную деятельность детей. | Разработать и провести спортивные игры и эстафеты в лагере. В зависимости от проблем детей подобрать и провести психокорректирующие игры и упражнения. Научить детей элементарным способам восстановительно-оздоровительной деятельности, приемам выживания в экстремальной ситуации. Провести мероприятие, направленное на формирование у детей навыков и умений по оказанию помощи своему организму, снятию напряжений, стрессовых ситуаций. | Отразить в приложении: Игротека Игротека Конспект с самоанализом | ||
| 6.Подвести итоги организации деятельности временного детского коллектива. | Проанализировать выполнение задач, поставленных творческой программой работы отряда. Проанализировать результаты достигнутого уровня развития коллектива, достижения вразвитии каждого ребенка, эффективность выбранных форм и методов социально-педагогической работы. | Определить и оформить в основной части отчета практики структуру и содержание деятельности педагога –психолога, вожатого в условиях летнего отдыха детей и подростков. | ||
| Задание по выбору: | 1.Оформительская работа (оформление массового праздника, оформление стенной газеты, разработка буклетов). 2. Авторская разработка игры. Подчинение игры концепции программы воспитательной работы, модификация игры в соответствии со спецификой конкретного детского коллектива. 3. Культурно-творческая деятельность. Цели и задачи, этапы КТД. Оценка результатов, совместный анализ проведенного КТД. 5.Тематический или проблемный «огонек». Цели и задачи «огонька», сценарий, анализ. 6.Отрядное дело. Цели и задачи, этапы, роль педагога. Оценка результатов, совместный анализ. | Отразить в приложении отчета: Макет буклета, стенной газеты и др.) Конспект с самоанализом Конспект с самоанализом Конспект с самоанализом Конспект с самоанализом | ||
| Итоговый этап
| ||||
| 1. Обобщить полученные на практике результаты. | Проанализировать свою деятельность за период прохождения практики, выявить свои достижения и недостатки, а так же наметить пути их исправления. | Написать отчет по практике по установленной форме. | ||
| 2.Подготовить выступление к заключительной конференции | Выступление на итоговой конференции по практике, сопровождаемое слайдовой презентацией. | |||
* Если специфика организации не позволяет дать полные и исчерпывающие ответы на какие-либо задания, то студент может заменить недостающие его пункты на равноценные, не снижающие целостности содержания практики.
10. Формы аттестации по итогам учебной (летней) практике
По окончании практики студент предоставляет все наработанные материалы руководителю на проверку, и в соответствии с его рекомендациями вносит необходимые коррективы в отчетную документацию. По итогам практики студенту выставляется дифференцированный зачет с оценкой.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!