Сенсинситивные периоды развития двигательных способностей школьников Хабаровского края.
Вопросами определения сенситивных периодов развития физических качеств детей ученые занимаются сравнительно недавно. Наибольшее число исследований в этой области падает на 70 – 80 годы. К ним можно отнести работы А.А.Гужаловского, 1976 ,1977,1984; З.И. Кузнецовой, 1972, 1975; В.И. Лях, 1984, 1986, 1987,1988 и др. Данные работы дают определенные представления о хронологии сенситивных периодов и закономерностях, определяющих их характеристики. По мнению В.И. Лях, 1990 они раскрывают большую перспективность подобных исследований, так как рациональное управление индивидуальным развитием, построение процесса обучения и воспитания возможно лишь на основе глубокого изучения и знания особенностей периодов онтогенеза. Следует также отметить, что в ряде исследований авторы указывают на не совпадающие сенситивные периоды и в этой связи возникают вопросы такие как, изменяется ли картина сенситивных периодов в зависимости от региональных особенностей и таких факторов, как постановка физического воспитания в общеобразовательных учреждениях.
Исходя из сказанного мы поставили перед собой задачу - определить сенситивные периоды двигательных способностей школьников Хабаровского края и сравнить их с Европейской частью России. Определение этих периодов устанавливалось на основании темпов прироста / %/ показателей двигательных качеств между ближайшими возрастными отрезками 7 и 8 лет, 8 и 9 лет, 9 и 10 лет и т.д. в пределах достоверных изменений от 5 до 10 и более процентов. Результаты определения сенситивных периодов развития двигательных способностей школьников определены.
|
|
|
Анализ сенситивных периодов развития скоростных способностей школьников показывает, что эти периоды совпадают 7- 8 летним возрасте во всех районах хабаровского края, кроме школьников г. Комсомольска – на – Амуре. В возрастной группе 8 – 9 лет наблюдается та же картина, однако несовпадение отмечается у школьников г. Хабаровска. В возрастной группе 9 – 10 лет сенситивные периоды отмечены у школьников г. Хабаровска и Северных районов, а в возрастной 10-11 лет такие периоды отмечены во всех районах, кроме Южных.
Сравнительный анализ сенситивных периодов скоростных способностей школьников Хабаровского края и Европейской части России показывает, что они совпадают во всех возрастных группах младших школьников, за исключением г.Комсомольска-на-Амуре в 7-8 лет и г.Хабаровска 8-9 лет; Северных районов и г. Хабаровска в 9-10 лет и Южных районов в 10-11 лет.
В средних возрастных группах сенситивные периоды развития скоростных способностей по отношению к Европейской части несколько смещены. Так, если в Европейской части такой период отмечен 12-13 лет и только у мальчиков, то у школьников Хабаровского края такие периоды наблюдаются у мальчиков и девочек 13-14 лет г.Хабаровска и мальчиков этой возрастной группы в Северных районах. Отмечены сенситивные периоды и в возрастных группах 14-15 лет у мальчиков Хабаровска и Комсомольска-на-Амуре, а ток же девочек Северных районов Н.Н Чекулаев, Г.И Мызан (1993 г.)
|
|
|
У старших школьников Хабаровского края сенситивные периоды развития скоростных способностей отмечены только у мальчиков Северных районов и у девочек Южных районов.
Таким образом, сравнительный анализ сенситивных периодов Европейской части и районов Хабаровского края показывают, что они в целом совпадают в младшем школьном возрасте и смещены на 1-2 года в подростковом возрасте.
Анализ сенситивных периодов развития координационных способностей школьников Хабаровского края показывает, что эти периоды совпадают в возрастных группах 7-8 и 8-9 лет как у мальчиков, так и у девочек. В возрастной группе 9-10 лет такой период отмечен только у мальчиков Северных районов и у девочек Южных районов. В возрастных группах 10-11 лет сенситивные периоды определены у школьников Хабаровска и Комсомольска, а так же у девочек Северных районов Н.Н Чекулаев, Г.И Мызан (1993 г.)
|
|
|
Сенситивные периоды координационных способностей отмечены в возрастных группах 13-14 лет у мальчиков Северных и Южных районов и у девочек Комсомольска. В старшем школьном возрасте такие периоды наблюдаются у мальчиков Комсомольска и школьников Северных районов.
Сравнительный анализ сенситивных периодов развития координационных способностей школьников Хабаровского края и Европейской части России показывает, что сенситивные периоды Европейской части в возрастных группах 7-8 и 8-9 лет совпадают с сенситивными периодами всех районов Хабаровского края. В остальных возрастных группах как у школьников среднего, так и старшего возрастов наблюдается их несовпадение.
Сенситивные периоды развития гибкости у школьников Хабаровского края наблюдаются в основном в подростковом возрасте. Так, например, эти периоды отмечены у мальчиков Хабаровска и Комсомольска 10-11 лет; у девочек Северных районов и мальчиков с девочками Южных районов. В возрастных группах 11-12 лет и 12-13 лет такие периоды наблюдаются у девочек Хабаровска, Комсомольска и Северных районов. В старшем школьном возрасте / 15-16-лет/ эти периоды отмечены у школьников Северных и Южных районов, а так же у мальчиков Хабаровска и девочек Комсомольска Н.Н Чекулаев, Г.И Мызан (1993 г.)
|
|
|
Сравнивая сенситивные периоды развития гибкости Европейской части и районов Хабаровского края следует отметить, что они не совпадают в младшем школьном возрасте и частично совпадают в подростковом возрасте. Так, например, если в Европейской части отмечены сенситивные периоды у девочек 7-8 лет и 9-10 лет и у мальчиков с девочками в 8-9 лет, у школьников Хабаровского края таких периодов не наблюдаются и наоборот – отсутствие сенситивных периодов в Европейской части России в 10-11 лет и наличие таких периодов у мальчиков Хабаровска и Комсомольска , у девочек Северных районов и мальчиков с девочками Южных районов. Частичное совпадение сенситивных периодов наблюдается в 11 – 12 лет у девочек Хабаровска и Северных районов. В 12-13 лет у девочек Хабаровска и Комсомольска и в 14-15 лет у мальчиков Хабаровска, девочек Комсомольска и мальчиков и девочек Южных и Северных районов Н.Н Чекулаев, Г.И Мызан (1993 г.)
Сенситивные периоды развития собственно силовых способностей / подтягивания в висе для мальчиков и в висе лежа для девочек/ в районах Хабаровского края в целом согласуются с общепринятыми представлениями о развитии этого качества. В большей степени периоды наблюдаются у девочек младшего школьного возраста и мальчиков в подростковом возрасте. Так, например, в возрастной группе 7-8 лет сенситивные периоды отмечены у девочек Комсомольска и мальчиков с девочками Хабаровска. В возрастной группе 8-9 лет эти периоды наблюдаются у девочек Северных районов и мальчиков Южных районов. Большее число сенситивных периодов отмечено в возрастной группе 10-11 лет, где такие периоды наблюдаются у мальчиков Хабаровска, мальчиков с девочками Комсомольска и у девочек Южных районов. В возрастной группе 11-12 лет сенситивные периоды отмечены для девочек городов и Северных районов.
1.5 Самбо в школьной программе. Содержание и особенности преподавания самбо в общеобразовательной школе
Всероссийский проект «Самбо в школу»- ориентирован на приобщение школьников к изучению основ борьбы самбо, создание условий для патриотического, физического и духовно-нравственного воспитания молодого поколения.
Познакомиться и приобщиться к отечественному виду спорта «Самбо» вы можете:
- на уроках физической культуры;
- на мероприятиях, проводимых во внеурочное время;
- на занятиях в секциях дополнительного образования по программам физического воспитания на основе самбо;
- в рамках деятельности школьных спортивных клубов;
- в рамках участия в физкультурных, спортивных и просветительских мероприятиях.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 421; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!