Словообразовательная система мордовских языков
Словообразование как особый раздел языкознания пользуется понятиями и терминами, которые в совокупности составляют теоретическое содержание данной отрасли науки. Но было бы преувеличением утверждать, что мы располагаем достаточно разработанной и общепринятой терминологией. В настоящее время можно говорить лишь о сравнительно небольшом минимуме понятий и терминов, получивших более или менее широкое распространение и идентичную интерпретацию в разных лингвистических направлениях и у отдельных авторов. Попытаемся раскрыть их содержание.
К важнейшим понятиям словообразования относится прежде всего понятие о производном. Производное слово – это вторичная конструкция по отношению к какому-либо слову. Например, слово суркс «перстень» является производным от слова сур «палец», ибо первое (суркс) есть результат преобразования более простого (сур). Между двумя словами, находящимися в отношениях производности, имеется формальная и семантическая связь. Формальная связь состоит в том, что соотносительные слова имеют общую корневую морфему или сочетание морфем. Так, слово м. келемомс, э. келемемс «расшириться» находится в отношении производности к слову келе «ширина», причем оба слова имеют один и тот же корень (келе). Слово м. келептемс, э. келемтемс «расширить» является производным от слова м. келемомс, э. келемемс «расшириться», причем оба слова имеют одно и то же сочетание двух морфем: келе + -м-/-п-. Семантическая связь состоит в том, что производное слово выражает понятие, зависящее от понятия, содержащегося в другом слове, с которым оно находится в материальном родстве. Так, содержание слова м. келемомс, э. келемемс «расшириться» предполагает содержание другого слова, м., э. келе «ширина». Таким образом, свойства производного уникальны: оно одновременно и структура, составленная из морфем, и единица лексическая, номинативная.
|
|
|
Для характеристики отношений производности слов вводится понятие мотивации. Мотивация понимается как отношение двух слов, имеющих материальное и семантическое сходство, одно из которых является более простым и первичным, а другое – более сложным и вторичным. Следовательно, одно из соотносящихся слов, более простое и первичное, рассматривается как мотивирующее, а другое, более сложное и вторичное – как мотивированное. Непроизводные слова являются немотивированными. В мотивированных словах значение и звучание находятся в отношениях взаимной причинной обусловленности. Как и всякая мотивированность, словообразовательная мотивированность – явление двустороннее, формально-семантическое, отсюда следует, что при установлении отношений словообразовательной мотивированности (производности) необходимо исходить из совокупности семантических и формальных отношений между словами.
|
|
|
Мотивированные слова в мордовских языках отличаются от мотивирующих слов следующими признаками:
1) мотивированное слово характеризуется большей формальной сложностью по сравнению с мотивирующим, например: м. потма, э. потмо «полость, внутренность, нутро» - м. и э. потмакс «дно»; м. шов, э. чов «пена» - м. шову, э. човов «покрытый пеной, пенистый»; м. шура, э. чуро «редкий» - м. шуроста, э. чуросто «редко» и т.д.;
2) мотивированное слово, независимо от формальной сложности, обладает большей семантической сложностью, например: м. нолдамс «пустить» - нолямс «пускать» (многократно); э. покордамс «оскорбить, обидеть» - покорямс «оскорблять, обижать»;
3) если соотносящиеся слова формально отличаются только словоизменительными парадигмами, то мотивированным считается:
а) имя существительное при соотнесенности с именем прилагательным или причастием, поскольку существительные по своему содержанию являются более сложными и более специальными; см. например, высказывания О. Есперсона: «Если приводить сравнения, то существительные можно уподобить кристаллизации качеств, которые в прилагательных представлены в гладком состоянии»; «… существительные в целом характеризуются тем, что они имеют более специальное значение, поскольку первые констатируют определенный комплекс качеств, а последние указывают на обладание лишь одним качеством» (1958: 87,89);
|
|
|
б) наречие при соотнесенности с именем;
в) служебное слово при соотнесенности с знаменательным словом;
г) глагол при соотнесенности с именем или другим словом. Например, слово с. акша, э. ашо «белок» мотивируется словом м. акша, э. ашо «белый», то же – м. валда, э. валдо «светлый», м. якшама, э. якшамо «холод» - м. якшама, э. якшамо «холодный». Слово м. марса, э. марсо «вместе» мотивируется словом мар «куча» в форме местного падежа м. марса, э. марсо «в куче», слово м. фталу, э. удалов «за (при движении)» мотивируется словом м. фтал, э. удал, м. фталу, э. удалов. При соотнесенности глагола с другим словом мотивированным признается глагол, поскольку последний характеризуется более сложным лексическим и грамматическим содержанием: ср. сока «соха» - м. сокань, э. сокинь «я пахал», м.э. сокак «паши» и т.д.
Родственные слова со связанным корнем не находятся в отношениях мотивации, если в своём составе имеют одинаковое число вычленяемых деривационных морфем, например: м., э. кувака «длинный», м. кувалма, э. кувалмо «длина», кувать «долго». Производность таких слов определяется по общности корня и наличию разных деривационных морфем. Отношения такого рода между лексическими образованиями можно было бы назвать независимой (внутренней) мотивацией. Слова с общим связанным корнем, но с разным числом деривационных морфем находятся в отношениях обычной мотивации, если у них первый после корня деривационный суффикс является общим; при этом мотивированным считается более сложное образование. например, слово м. кувакаста, э. кувакасто «протяжно» мотивировано словом кувака «длинный», «долгий» со связанным корнем кува-.
|
|
|
Часть мотивированного слова, являющаяся общей и для мотивирующего слова, называется мотивирующей основой. Её называют также производящей основой. Производящей основой слова м. кувакаста, э. кувакасто является часть кувака-.
Часть основы мотивированного слова, остающаяся после выделения мотивирующей основы, является морфом со словообразовательной функцией. Словообразовательным морфом, например, в слове м. кувакаста, э. кувакасто является часть м. –ста, э. –сто. При независимой (внутренней) мотивации мотивирующей (производящей) основой является корень кува-.
Сложные слова имеют больше одной мотивации и соответственно больше одной мотивирующей основы.
Всякому производному слову присуще словообразовательное значение. Словообразовательное значение понимается как семантическая функция, формально выраженная словообразовательной морфемой и зависящая от значения мотивирующей основы. Это характер, содержание мотивации однотипных производных слов. Например, глагол м. козякодомс, э. козякадомс «богатеть», мотивированный прилагательным козя «богатый», имеет словообразовательное значение «признак, названный мотивирующим прилагательным»; прилагательное понав «покрытый шерстью, волосатый», мотивированное существительным пона «шерсть», имеет словообразовательное значение «обладающий внешним признаком, названным мотивирующим словом». Таким образом, словообразовательное значение в общем виде представляется как семантическое отношение мотивированного слова к мотивирующему.
В отечественном языкознании имеются два подхода к понятию словообразовательное значение. Первый – учитывает прежде всего семантику его структурных составляющих (Янко-Триницкая 1968: 90), другой – выдвигает принцип семантического отношения между производным и производящим (Земская 1966:10, Зенков 1969: 82).
Формальный показатель словообразовательного значения называется формантом. Например, формантом слова понав «волосатый, покрытый шерстью» является суффикс -в. По словам И.С. Улуханова (1977: 8), «словообразовательный формант – это наименьшее в формальном и семантическом отношениях словообразовательное средство из числа тех средств, которыми какое-либо слово отличается от слов, находящихся с ним в отношениях мотивации». Понятие словообразовательного форманта, как и мотивации, определяется с учетом «гнездового» подхода к системе словообразования.
К формантам не относятся ограниченные части слов, которые входят в состав одного-единственного слова и выделяются лишь на фоне однокоренных слов. Например, м. –дор, э. –двер в слове м. сал-дор-кс, э. сал-дыр-кс «солонка» (ср. сал «соль»); м. –зер, -зырьв слове м. калма-зер «участок земли на общем кладбище, отведенной для каждого рода, где хоронят только кровных родственников», э. калма-зырь «кладбище» (ср. м. калма, э. калмо «могила»); э. –зейв слове вармазей «кобчик» (ср. м., э. варма «ветер»).
О словообразовательном типе
Производные слова, характеризующие общностью а) формального показателя, б) части речи мотивирующих слов и в) словообразовательного значения, образуют один и тот же словообразовательный тип. Это формально-семантическая схема построения слов, абстрагированная от конкретных лексических значений этих слов. Например, слова м. козякадомс, э. козякадомс «богатеть», м. сокоргодомс, э. сокоргадомс «слепнуть», м. равчкадомс, э. раушкадомс «чернеть», м. ёмлалгадомс, э. вишкалгадомс «уменьшаться, становиться меньше» и т.д. Представляют один и тот же словообразовательный тип, т.к. а) имеют один и тот же суффикс м.-код-,-год-,-лгод-, э.-кад-, -гад-, -лгад-; б) мотивируются прилагательными; в) имеют одно и то же словообразовательное значение «приобретать признак, названный мотивирующим прилагательным».
Совокупность словообразовательных типов языка образуют его словообразовательную систему. Таким образом, основной единицей классификации словообразовательной системы является словообразовательный тип, который является почти тождественной модели.
Словообразовательные типы обладают свойствами регулярности и продуктивности. Под регулярностью чаще всего подразумевается количественная характеристика типа. Чем больше слов образовано по данной модели, тем регулярнее этот тип. Понятие регулярности связывают также с частностью того или иного словообразовательного суффикса. Смотрите, например, у Н.М. Шанского: «Под регулярными суффиксами следует понимать такие служебные морфемы, которые воспроизводятся в составе слов постоянно и образуют определенную словообразовательную или формообразующую модель». И далее: «Что же касается нерегулярных аффиксов, то это такие служебные морфемы, которые в составе слов встречаются спорадически и воспроизводимой модели не образуют. Слова с ними представляют собой всегда структурно изолированные и единичные образования, не составляющие какого-либо словообразовательного ряда» (Шанский 1968: 149). Когда речь идет о регулярности того или иного типа (модели), то при этом учитывается следующее: 1) распространенность формального показателя, 2) повторяемость данных отношений между производящей (мотивирующей) и производной (мотивированной) основами, иначе говоря, повторяемость словообразовательного значения. Так, например, мокшанское производное марлю «яблоня» (ср. марь «яблоко») представляет собой нерегулярную модель, так как является единичным образованием с суффиксом –лю. В данном случае нерегулярность модели обусловлена нерегулярностью словообразовательной морфемы. Слово м. цёфкс «соловей», производное от звукоподражательного цёф (ср. цёфнамс «издавать трели, щелканье»), также нельзя отнести к регулярным образованиям, так как слов с словообразовательным значением «субъект, издающий звуки, обозначенные мотивирующей основой» с данным суффиксом –кс очень немного. В то же время суффикс –кс у существительных достаточно регулярен и участвует в регулярных типах, например: м. ленгя, э. ленге «лыко» - ленгакс «молодая липа», м. чивге, э. чевге «калина» (ягода), м. чивгокс, э. чевгелькс «калина» (дерево), м., э. пизел «рябина» (дерево), м. куфтол, э. кувтел «стручок», м. куфтолкс, э. кувтелкс «акация» и т.д. Все эти слова имеют словообразовательное значение: «Дерево, обладающее тем, что обозначено производящей основой».
Продуктивность словообразовательного типа понимается, как его способность служить образцом для образования новых слов: если по данной модели в современных мордовских языках возникают производные слова, то они считаются продуктивной. Наоборот, неспособность данного словообразовательного типа служить образцом для новых образований свидетельствует о его непродуктивности. Например, нельзя считать продуктивными словообразовательные модели таких производных, как м. ётка, э. ютко «проход, щель, промежуток» (ср. м. ётамс, э. ютамс «пройти»), м. ракша, э. рашко «разветвление, развилина» (ср. раштамс «размножаться»), м. эрьгя, э. эрьге«сила, энергия» (ср. эрямс «жить»), т.к. новые существительные с суффиксом –ка/-ко,-ке/-ге, -гя,-го в настоящее время не образуются, хотя в каждом из приведенном легко выделяется словообразовательный суффикс. О его былой продуктивности свидетельствует большое количество существительных, образованных ранее с его помощью. Вот некоторые из них: м. начка, э. начко «сырость, влажность», м. нолга, э. нолго «сопля», м., э. летьке «сырость», м. шочка, э. чочко «бревно», м. тярьги «зыбкий, топкий», э. терьге «студень, слизь», м., э. нешке «улей», м., э. коське «сухой», м., э. моцьке «кудеев» и др. в этих производных произошла частичная интеграция словообразовательного суффикса с производящей основой, последняя может быть выделена из состава слова только путем сопоставления с другими мокшанскими или эрзянскими словами (м. тярьга «зыбкий, топкий» - тярнямс «трястись, дрожать», м., э. шочка, э. чочко «бревно» - м. шочамс, э. чочамс «нанизать, застегнуть», м., э. нешке «улей» - м. меш «пчела», м., э. летьке «сырость» - э. лететемс «стать влажным»). Частичная интеграция заметнее в структуре многих других слов. Например, м. венеж, э. венч «лодка» (частично интегрированная основа вен = + суффикс м. -ж, э. -ч), ср. м. венемомс, э. венемекс «вытянуться в длину»; м. кунф, э. кунст «навзничь» (интегрированная основа кун=+суффикс м. -ф, э. -ст), ср. м. кунчка, э. куншка «середина, центр»; э. тенсть «веник, метла» (интегрированная основа тенс'= + суффикс -ть), ср. э. тенсемс «подметать, подмести»; м. тяльме «метла» (интегрированная основа тяль= + суффикс -ме), ср. тялямс «молотить». Наряду с частичной интеграцией в мордовских языках обнаруживается немало слов, в которых произошла полная интеграция, словообразовательный суффикс в них может быть выделен на основе сопоставления словами из родственных финно-угорских языков. Таков суффикс –ч в э. слове пенч «ложка» (ср. мар. пань, хан. pэn’), суффикс -жа в слове м., э. ловажа «кость» (ср. фин. lu, мар. лу), суффикс –ка в слове м., э. ношка «тупой» (ср. эст. nosi, удм. ныж), суффикс –н в слове э. вакан «миска» (ср. фин. vakka «коробка, лукошко; ларчик», (ФРС, 1942, с.247), суффикс м. –д, э. –т в слове м. тярде, э. терть «путы для животных» (ср. мар. тер «сани»), суффикс –г в слове м., э. норгомс «ударить; стегнуть» (ср. хан. пиr' «зло») (Терешкин 1981: 320), суффикс –т в слове м., э. таштамс «копить, накопить» (ср. хан. taseŋ «богатый», tas «богатство, имущество, добро» (Терешкин 1981: 445), суффикс –кст в слове м. нярькстамс, э. неркстамс (ср. хан. närimtä «задевать, трогать», nare «сабля») (Терешкин 1981: 281), суффикс –л в слове э. венеле «снаружи, на дворе, вне дома» (ср. хан. wänne «близко, недалеко; скоро», wän «близкий, недалёкий»), суффикс м. -ст, э. –сть в словах м. овост, э. оньксть «удила» (ср. хан. ŏŋэl «челюсть») (Терешкин 1981: 334).
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 995; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!