Материально-техническое обеспечение
Производственной педагогической практики
Для проведения психолого-педагогической практики необходимо следующее материально-техническое обеспечение: школьные классы, аудитория для проведения общих методических совещаний студентов-практикантов и педагогов-наставников.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭТАПА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1 направление –
изучение и анализ Особенностей Воспитательной системы в образовательноЙ ОРГАНИЗАЦИИ
И.1.1. Примерный план беседы с заместителем директора по учебно-воспитательной работе (УВР) или педагогом - организатором школы об особенностях воспитательной системы в образовательной организации
Приоритетные направления работы школы в 2014-2015 учебном году в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования (ООП ООО).
2. Инновационная деятельность образовательного учреждения, связанная с переходом и реализацией требований ФГОС ООО 2 поколения.
3. Цель, задачи, направления, особенности воспитательной деятельности, воспитательной системы в образовательной организации.
4. Структура Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, соответствие программы требованиям ФГОС ООО. Особенности программы.
5. Задачи, содержание, направления, основные виды и формы деятельности, планируемые результаты по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, их социализации и профессиональной ориентации.
|
|
|
6. Задачи, содержание, направления, основные виды и формы деятельности, планируемые результаты по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры у обучающихся на ступени основного общего образования.
7. Расписание воспитательных мероприятий, занятий внеурочной деятельности в классе, на параллели и в школе.
8. Условия и механизмы реализации Программы формирования УУД с точки зрения личностных УУД у обучающихся.
9. Традиции в школе.
10. Особенности деятельности детского общественного объединения (если имеется).
11. Особенности деятельности ученического самоуправления в образовательной организации.
12. Дополнительное образование в образовательной организации. Особенности системы внеурочной деятельности. Особенности Плана и программы внеурочной деятельности обучающихся.
13. Результаты образовательной деятельности. Достижения школы. Результаты участия обучающихся в конкурсах (победители и призеры).
14. Социальная активность и социальное партнёрство.
|
|
|
15. Мониторинг эффективности воспитательной деятельности образовательной организации.
16. Состав информационной среды (ИС) образовательной организации.
17. Проблемы и трудности в организации воспитательной работы в образовательной организации.
18. Выводы.
Примечание: Ответы на часть вопросов можно найти также на сайте школы.
И.1.2.Схема анализа Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования и ее основных направлений:
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация;
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры.
- Структура Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, соответствие программы требованиям ФГОС ООО.
2. Задачи, содержание, направления, основные виды и формы деятельности, планируемые результаты по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, их социализации и профессиональной ориентации
3. Задачи, содержание, направления, основные виды и формы деятельности, планируемые результаты по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры у обучающихся на ступени основного общего образования
- Особенности Программы воспитания и социализации обучающихся, связанные со спецификой образовательной организации.
- Выводы
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!