Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной педагогической практике

Критерии оценки деятельности студентов

При выставлении зачета учитывается:

1. полнота и успешность реализации студентом задач и содержания по видам и направлениям деятельности;

2. уровень сформированности у студента исследовательских, проектировочных, прогностических, организаторских, коммуникативных, рефлексивных умений;

3. уровень теоретический подготовки по вопросам психологии и теории воспитания;

4. качество ведения документации.

Отчетная документация

1. Дневник по 1 этапу практики - учебно-исследовательской практике.
2. Мини-проект воспитательной работы, направленный на решение проблем жизнедеятельности классного коллектива.
3. Конспекты воспитательных мероприятий (различных форм) по реализации проекта воспитательной работы с самоанализом в ходе 2 этапа психолого-педагогической практики - воспитательной деятельности в классе с самоанализом.
4. Протоколы наблюдения воспитательных мероприятий однокурсников на практике с анализом.
5. Аналитический отчет по результатам реализации мини-проекта воспитательной работы и решения проблем жизнедеятельности классного коллектива (с представлением рабочих диагностических материалов и выводами по повторной диагностике), в целом по результатам прохождения психолого-педагогической практики .

9.3.Формы контроля:

1. Проверка дневника студента-практиканта за 1 этап психолого-педагогической практики.

Публичная презентация и защита мини-проекта воспитательной работы, направленного на решение проблем классного коллектива и обучающихся, выявленных в результате учебно-исследовательского этапа психолого-педагогической практики.

3. Публичное выступление студента – практиканта с аналитическим отчетом по результатам реализации проекта воспитательной работы и решения проблем жизнедеятельности классного коллектива.

4. Проверка и оценка портфолио методических и диагностических материалов.

Оценка деятельности студентов на практике

Оценка «зачет» 

Студент в срок и на высоком профессиональном уровне выполнил работу практически в полном объёме, намеченной программой практики. В ходе практической деятельности самостоятельно определяет цели и ведущие воспитательные задачи, целесообразно выбирает формы воспитательной работы и способы организации деятельности учащихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, специфики работы детских коллективов. В процессе планирования и осуществления воспитательной деятельности учитывает уровень подготовленности, развития, воспитанности учащихся, анализирует свою и других сокурсников воспитательную работу. Владеет умениями, необходимыми для успешной реализации воспитательной работы с учащимися, обладает широтой кругозора, эрудицией и другими профессиональными качествами будущего педагога. Отчетная документация оформлена в соответствии с основными требованиями и содержит все необходимые компоненты.

Оценка «незачет»

Студент выполнил менее половины объема работы, предусмотренной программой практики. В ходе самостоятельной практической деятельности обнаруживает низкий уровень знаний по теории и методике воспитательной работы, вследствие чего допускает ошибки в решении воспитательных задач, планировании и осуществлении воспитательной работы с учащимися. Не обладает достаточным уровнем сформированности профессиональных умений и личностно-значимых качеств будущего специалиста. По результатам практики студентом представлены отрывочные отчетные материалы, содержащие не полную и бездоказательную информацию.

Мы поможем в написании ваших работ!